2.1 压强PPT-【全效学习】2023-2024学年八年级上册科学同步课件及教参（华东师大版）

全效学习 第2章　压力　压强 2.1　压强(一) 聚焦核心概念 提升核心素养 返回 全效学习 创新素养应用 聚焦核心概念 提升核心素养 返回 全效学习 创新素养应用 1. 下列关于压力的说法中，正确的是(　　) A．压力的施力物体一定是地球 B．压力的作用效果与压力的大小和受力面积的大小有关 C．压力的大小总是等于重力的大小 D．压力的方向总是竖直向下的 B 聚焦核心概念 提升核心素养 返回 全效学习 创新素养应用 2. 斜面上静止放有一个物体，它对斜面产生的压力用F表示。下列选项 是四位同学所画的压力示意图，其中正确的是(　　) C 聚焦核心概念 提升核心素养 返回 全效学习 创新素养应用 3. 如图所示，墙受到压力的大小是(　　)   A．10 N B．40 N C．50 N D．60 N A 聚焦核心概念 提升核心素养 返回 全效学习 创新素养应用 4. 如图所示，用力将图钉按在墙壁上，下列说法中，正确的是(　　) A．手指对钉帽的压力小于墙壁对钉尖的压力 B．手指对钉帽的压力大于钉尖对墙壁的压力 C．手指对钉帽的作用效果和钉尖对墙壁的作用效果相同 D．钉尖对墙壁的压力和墙壁对钉尖的压力是相互作用力 D 聚焦核心概念 提升核心素养 返回 全效学习 创新素养应用 5. 如图所示，A、B叠放在水平地面上，则地面受到的压力大小是(　　) A．只有A对B的压力 B．A对B的压力和B对A的支持力之和 C．B的重力 D．A和B的重力之和 D 聚焦核心概念 提升核心素养 返回 全效学习 创新素养应用 6. 下列各种现象中，最能说明压力的作用效果与受力面积有关的是(　　) A．一辆卡车在水泥路面上行驶时没有车痕，而在泥泞路面上行驶时有 车痕 B．大小、形状均相同的铜块与铝块平放在海绵上，海绵形变程度不同 C．一块长方形砖头在沙面上平放、侧放与竖放时沙子的凹陷程度不同 D．压路机更换不同质量的滚轮进行压路作业 C 聚焦核心概念 提升核心素养 返回 全效学习 创新素养应用 7. 货车超载，很容易把公路的路面压坏。交通管理部门规定货车的承载 质量不得超过规定值。这是通过_________一定时，限定货车对路面的 _________来控制货车对路面的压力的作用效果。 受力面积 压力大小 聚焦核心概念 提升核心素养 返回 全效学习 创新素养应用 8. 如图所示，画出物体A的重力、物体A对斜面的压力示意图。 【答案】 如答图所示。 聚焦核心概念 提升核心素养 返回 全效学习 创新素养应用 9. 如图所示，饮品包装箱上印有多种标志， 其中一个标志是“堆码层数极限”。请利用 所学科学知识解释包装箱设置“堆码层数极 限”的原因。 【答案】 包装箱堆放时，受力面积不变，如果压放在包装箱上的货物超出堆码层数极限，包装箱受到过大的压力，就会压坏包装箱和里面的物品，所以包装箱要设置“堆码层数极限”。 聚焦核心概念 提升核心素养 返回 全效学习 创新素养应用 10. 如图所示，四个完全相同的环形磁铁a、b、c、d套在塑料支架的光滑杆上，静止时磁铁a、b、c悬浮在空中，d压在塑料支架底板上，若每个 磁铁受的重力均为G，则磁铁d对底板的压力是(　　) A．G B．2G C．3G D．4G D 聚焦核心概念 提升核心素养 返回 全效学习 创新素养应用 【解析】 对a进行受力分析，受到重力与b对a的斥力，二力平衡，斥力等于重力；对b进行受力分析，c对b向上的斥力等于b的重力与a对b的向下的斥力之和，即2G；同理得，c在d上悬浮，d对c的斥力支撑着a、b、c，力的作用是相互的，d受到3G的斥力，再加上自身重力G，故d对底板的压力为4G。 聚焦核心概念 提升核心素养 返回 全效学习 创新素养应用 11. 在《压强》一课中，教材设计了“手指顶 铅笔”这一活动来探究压力的作用效果与受 力面积的关系(如图甲所示)。请据此实验回答 下列问题： (1)接触笔尖的手指形变的程度比另一只手指要明显得多，由此可以得出 的结论是________________________________________________。 (2)小科认为把图甲改成图乙的方式进行实验不能验证“压力作用效果与 受力面积的大小有关”是因为_________________________。 压力相同，受力面积越小，压力的作用效果越明显 没有控制压力大小相同 聚焦核心概念 提升核心素养 返回 全效学习 创新素养应用 12. 在探究“影响压力作用效果的因素”的实验中，图甲中小桌放在海绵上，图乙中在桌面上放一个砝码，图丙中桌面朝下，并在其上放一个同样的砝码。 (1)在三次实验中，均用______________________来显示小桌对海绵的压力作用效果。 海绵下陷的深度 聚