第62课时智慧广场（教案）青岛版（五四学制）二年级上册数学

第 62 课 课 题 智慧广场 课型 新授 主备教师 教学目标 1. 引导学生发现排列规律，并能应用有余数的除法列式解决问题。 2. 让学生在获取知识的过程中积累观察、操作、讨论、交流、抽象、概括等数学活动经验，发展学生的抽象思维，能利用有余数除法解决一些简单问题，学会与人合作，并能与他人交流、思考。 3. 让学生感受数学与生活的联系，体会数学的意义和作用，培养学生积极参加活动的态度和习惯。 教学重点 引导学生发现排列规律，列式解决问题。 教学难点 引导学生发现排列规律，理解算式的意义 教学准备 学具盒 教学过程 二次备课 一、预习展示，提出问题 每到过节的时候，我们都会张灯结彩，庆祝节日，小刚也准备了一些彩旗，想挂在院子里，（出示情境图）看一看，小刚的彩旗漂亮吗？小旗是按什么规律排列的？第17面小旗是什么颜色的？你是怎么解决这个问题的？ 二、探求新知，解决问题 1.解决“第17面小旗是什么颜色的？” （1）观察小旗是按什么规律排列的？ （2）第17面小旗是什么颜色的？你是怎么知道的？把你的想法、做法在小组内交流一下。 （3）小组汇报： a．数一数 b．摆一摆 c．画一画，圈一圈， d．算一算， 17÷3=5（组）……2（面），第17面是黄色的。 （4）对于同学们的这几种方法，你有什么问题吗？ 你觉得哪种方法最简单？为什么？ 重点理解第四种方法，为什么这样列式？怎么知道第17面小旗是什么颜色的？ 2.想一想、算一算，第22面小旗是什么颜色的？第27面小旗是什么颜色的？ 22÷3=7（组）……1（面） 每组的第1面都是红色的，所以，第22面小旗是红色的。 27÷3=9（组） 没有余数，说明第27面是第9组的第3面，是绿色的。 三、自主练习，限时作业 1.自主练习第2题，照样子穿下去，第33粒珠子是什么颜色的？第40粒呢？ 小组内交流自己是怎么解决的，要求组长做好分工，组织好小组活动，按顺序进行，每个同学要说清楚自己的想法。 小组汇报时可以边演示边汇报。 重点理解为什么这样列式？观察小旗的排列规律，每3面一组，我们可以想一想，17面小旗分成了几组，还剩几面，所以列式为17÷3=5（组）……2（面）第17面是第6组的第2面，每一组的第2面都是黄色的，所以第17面是黄色的。 说一说你是怎么想的 教学过程 二次备课 2. 第3题，学生独立完成，集体订正。 3.小红、小丽、小兰、小刚四个人轮流报数，想一想，25应该谁报？30呢？36呢？ 4.限时作业 四、课堂总结 想一想，本节课我们学习了什么？是用什么办法解决的？ 板书设计 智慧广场 数一数 摆一摆 画一画，圈一圈， 算一算， 17÷3=5（组）……2（面） 限时作业设计 限时作业分析 1.照这样摆下去，第24个是什么？ 2. 照这样摆下去，第28个是什么？ A92人，B10人，多数学生能根据排列规律正确列出算式，找到答案，有个别学生算完后不太会找答案。 学科网（北京）股份有限公司 $$