第15课 自然现象（教学设计）苏少版美术二年级上册

自然现象教学设计 一.教学目标： 　　1、体验自然界不同的自然现象及给人带来的不同感受； 　　2、了解几种自然现象，感受自然界的神奇； 3、用多种形式表现一种自然现象。 二.教材分析: 自然现象种类繁多,成因复杂.或动或静,或令人心旷神怡,或让人心潮澎湃，或叫人胆战心惊，都蕴含着深刻的科学道理，常令孩子兴趣盎然，探索不止。教学中教师应从美术学科的角度，引导学生体会自然美所呈现的不同方式，并让学生从中学会将生活美转化为艺术美的方法。 3． 学情分析： 二年级学生已经能够表现一些常态的自然现象，如彩虹，雨雪等，但对于一些动态的，罕见的自然现象，如龙卷风，海啸，还无从入手。如何恰当运用点，线，面，色块来表现瞬息万变的自然现象，对于低年级学生还是有一定难度的，只要在教师引领下，便会转会为强烈的绘画兴趣。 　 四.教学重点： 　　了解几种自然现象。 　 五。教学难点： 　　自然现象的表现。 　六、教学准备： 　　教师：自然现象的图片、声音，描写自然现象的音乐作品； 　　学生：绘画工具。 　七、教学过程： 　　（一） 、听听看看 师：请同学们闭上眼睛静静听（一声霹雳，又一声霹雳，大雨滂沱的声音）同学们都被这大自然的吼声惊栗，听到了这声音同学们想到了什么呢？ 生： ，，，（大雨） 师：大自然是奇妙的，刚才雷雨交加，转眼间雨过天晴，在天边还出现了一条美丽的彩虹。(出示ppt）大家说彩虹美不美呀？ 生：美。 师：自然界中除了彩虹还有很多美丽的景色（出示ppt）这些都被称为自然现象（出示课题)你还见过哪些自然现象呢？ 　　生：……（彩虹 流星雨 地震 泥石流） 师：同学们知道的真多。老师也为大家带来了两位好朋友（出示ppt） （2） 模仿 　 师：大家都知道春雨贵如油（出示ppt）谁能来模仿一下小雨的声音呢？ 生：模仿 　　海浪的声音、打雷的声音；（声音模仿） 　 彩虹、流星（动作模仿） 　　起风、波浪·（动作+声音模仿） 　　（三）、画画想想 师： 同学们，我们从听觉上感受到了大自然的强悍，又从动作上感受了大自然的多变。下面请同学们看下面的画面。 师板演示范：1 出示火山爆发的画面（出示ppt) 师：大家看这是什么呀？对，火山爆发。看图片想一想：火山爆发时你看到了什么？ 生：火光 浓烟 碎石 岩浆 师：火光中包含哪些颜色？ 生：红色 黄色 浓烟为灰白色 师边示范边讲解。（用一张蓝色卡纸表现天空，用褐色油画棒画出山体，用红色和黄色颜料调和，不断画出火光，火光偏向一方，体现风向感，用同样方法表现灰白色烟尘，用黑色点出誶石） 2 出示雷电的画面(出示ppt) 师：同学们，你们看一看，闪电的形状和颜色像什么呢？ 生：像树枝 血管 师：闪电像树枝一样扭曲，也像一把利剑从天空刺向大地。我们可以怎样表现闪电呢？哪位同学想上来试一试呢? 请一名学生边观察边表现。其余同学用手比划感受。 3 出示龙卷风图片 师：孩子们，咱们想一想，龙卷风是怎样把物体卷到天空的呢？谁能来演示一下呢？ 生：学生从低到高，由小到大的画圈，中途改变方向。 师：表演的真生动，在想一想龙卷风会把什么卷上天空呢？ 生：树木 人 牛 羊 4 孩子们，我们一起感受了大自然的强悍，下面我们一起感受下温柔的大自然吧！（出示ppt） 师：大家想想，你最想表现那种自然现象呢？想用什么方法和材料去表现它呢？ 生：（1）我想用誶纸片来表现龙卷风刮起的样子。 （2）我想 用刮画纸来表现彩虹. (3)我想用撕贴的方法来表现小雪人 师：孩子们，还等什么呢，赶紧用你们灵巧的小手来描绘出你心中的大自然吧！（出示ppt作业要求 5 展示学生作品 学生评价 师;你能猜出小朋友画的是什么自然现象吗？请你当个小老师评价下吧 生：1 我觉得这构图很好 2 我觉得颜色很明亮，画的很形象 3 我觉得看到他的画很舒服。。。 结束语;孩子们，通过这节课的学习，我们知道，大自然是千变万化的有给我们带来美的，如 彩虹 流星雨。也有给我们带来灾难的，如 地震，火山爆发等。希望通过你们将来的努力使大自然给我们带来更多的美的享受。 　　 　　 学科网（北京）股份有限公司 $$