15.搭船的鸟（课件）2023-2024学年语文三年级上册（统编版）

语文要素 体会作者是怎样留心观察周围事物的。 单元主题 留心观察 习作要求 仔细观察，把观察所得写下来。 翠 鸟 全身翠蓝色，腹面棕色，单独或成对活动。常栖息在水边树枝或岩石上，以鱼为食，主要分布在我国东部和南部。 资料介绍 15 搭船的鸟 部编版三年级 语文上册 第 五单元 学习目标 1.认识“父、鹦”等4个生字，会写“搭、亲”等12个生字，会写“母亲、外祖父”等11个词语。 2.通过描写翠鸟的句子，了解“我”对翠鸟的外貌、动作所作的观察，感受“我”观察的细致。 思考：课题“搭船的鸟”是什么意思？其中“搭”字妙在何处？ 搭：乘、坐。 搭船的鸟：翠鸟顺便乘坐了“我们”的船。 品读课文 初读课文 1.轻声朗读课文，把课文读通顺 2.思考：作者观察到了哪些事物？是从哪些方面进行细致观察的？ 自由读课文，读准生字新词，读通句子。 祖父 沙啦沙啦 鹦鹉 静悄悄 fù lā yīnɡ wǔ qiāo 初读课文 多音字 下雨啦（lɑ），雨点打在屋檐上沙啦（lā）沙啦地响。 （沙啦） 啦 lā 拟声词 （好啦） lɑ 语气词 初读课文 鹦 啦 父 鹉 悄 翠鸟捕鱼 再读课文，思考作者对哪些事物作了细致观察。说说你是从哪里看出来的吧！ 雨天船上 的场景 翠鸟的外貌 翠鸟捕鱼 的样子 自读提示 雨天船上的场景 船舱 船篷 船橹 雨声 船夫 船橹 船篷 船舱 船夫披着蓑衣 在船后用力地摇着橹。  ∕ 蓑衣 橹 默读第2自然段，说说翠鸟给你留下了什么印象。思考：作者是从哪几个方面对这只翠鸟进行细致观察的？ 翠鸟的外貌 外貌美丽 对比，突出翠鸟的美丽。 它的羽毛是翠绿的，翅膀带着一些蓝色，比鹦鹉还漂亮。 小狗洗过澡后的毛很白，比林子里的霜还要白一些。 仿照例句，描写下面的小动物。 看到这么美丽的小鸟，“我”想了些什么呢？ 三个疑问体现了翠鸟的突然出现让“我”好奇、惊喜。 留心观察这个世界，能引发我们的思考，通过细致观察，还会不断发现生活带给我们的惊喜。 课堂小结 我正想着，它一下子冲进水里，不见了。可是，没一会儿，它飞起来了，红色的长嘴衔着一条小鱼。它站在船头，一口把小鱼吞了下去。 一边听读，一边想象翠鸟捕鱼的情形。 读了这一段话，我仿佛看到___________，仿佛看到___________，仿佛看到___________。这都是因为作者___________。 想象画面 冲 飞 衔 站 母亲告诉我，这是一只翠鸟。哦，这只翠鸟搭了我们的船，在捕鱼吃呢。 这一自然段在文中起什么作用？ 品读课文 雨天船上的场景 小鸟的外貌 小鸟水中捕鱼 “我”对小鸟的猜测 翠鸟搭船是为了捕鱼吃 翠鸟突然出现带来的惊喜与好奇 回顾课文 留心观察的好处： 在这次平常的探亲之旅中，因为留心观察，“我”认识了一位可爱的新朋友，给“我”的旅途增添了快乐。 平时我们自己也应该像这样留心观察，积累习作的素材。 课文小结 主旨提炼 这篇文章以儿童的口吻，描写了“我”在去乡下的路上观察并认识翠鸟的过程，通过对翠鸟的外貌及捕鱼动作的详细描写，表达了“我”对翠鸟的喜爱之情，也体现了人与自然的和谐。 搭 父 啦 亲 响 羽 翠 悄 吞 哦 嘴 捕 左右结构 上下结构 独体字 学写字 像鸟的羽翼，本义是鸟的翅膀，引申义为鸟类身上长的毛。 趣识字——羽 甲骨文 篆书 楷书 沿袭甲骨文字形。 简化 yǔ cuì “翠”第一笔和第四笔是横折，无钩，要注意和“羽”字区分开。 书写指导 搭 亲 父 沙啦 响 羽 翠 嘴 悄 吞 哦 捕 结构： 部首： 书写指导： 上下 “吞”字的上半部分“天”的撇、捺开合的角度要大，盖住“口”。 tūn 口 吞 啦 响 嘴 哦 “口”在下，扁而宽；口在左，小而窄。 请你比较一下，同样是口字旁，它们有何不同吗？ 积累优美的语句。 观察身边的一种动物、植物或一处场景，并记录观察所得。 作业设计 观察对象 观察时间 观察地点 观察所得 观察记录单 谢谢指导 $$