专题05 景物穿插，情景交融-中考高分作文是这样炼成的

景物穿插 情景交融 经典解读 ◎《记承天寺夜游》中也有生动的写景。“庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。”这句话写景使用了比喻修辞，从视角角度写景。月光如水，透着寒凉，正是作者凄凉心境的体现。 ◎《三峡》“有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。”侧面写船快,突出江水湍急。“悬泉瀑布，飞漱其间”是仰视；“两岸连山，略无阙处”则是平视；“渔者歌曰……”则侧面烘托渲染。 王国维说“一切景语皆情语”，文章中的景物描写值得我们仔细品味。课文中我们还学过哪些写景的文字曾深深地打动了你， 这些景物描写写了什么，怎样写的，有什么作用？ 古道西风瘦马 夕阳西下， 断肠人在天涯。 问题剖析 1.目的不明确——不知道“为什么” 2.选景无特色——不知道“写什么” 3.安排不合理——不知道“怎么写” 记叙类文章穿插景物描写与环境本身的关系 渲染营造了×××气氛 暗示社会环境、时代背景 交代了故事发生的时间/地点 李贺《雁门太守行》中“黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开”这一句。 （渲染了战争开始前的紧张气氛） 《孔乙己》中开头对鲁镇酒店的格局的描写：“鲁镇的酒店的格局，是和别处不同的：都是当街一个曲尺形的大柜台，柜里面预备着热水，可以随时温酒。做工的人，傍午傍晚散了工，每每花四文铜钱，买一碗酒，——这是二十多年前的事，现在每碗要涨到十文，——靠柜外站着，热热的喝了休息；倘肯多花一文，便可以买一碟盐煮笋，或者茴香豆，做下酒物了，如果出到十几文，那就能买一样荤菜，但这些顾客，多是短衣帮，大抵没有这样阔绰。 （暗示了人物活动的社会环境） 景物与人物的关系 烘托人物×××心情。 交代人物×××身份。 表现人物×××性格。 下午五点整，成绩出来了。此刻，空气凝固了，万物静止了，心跳停拍了……窗外的蝉在无情的嘶喊，树叶被太阳烤炙得耷拉着脑袋，在炎热的夏天里我却感到了手脚的冰凉。挪动着沉重的脚步，我一头倒在了床上。四面白色的墙壁似乎要扑地而来，压着我，压着我的心。 屋外寒风呼啸，汹涌澎湃的海浪拍击着海岸，溅起一阵阵浪花。海上正起着风暴，外面又黑又冷，这间渔家的小屋里却温暖而舒适。地扫得干干净净，炉子里的火还没有熄，食具在搁板上闪闪发亮。挂着白色帐子的床上，五个孩子正在海风呼啸声中安静地睡着。——托尔斯泰《穷人》 压抑的心情 屋外与屋内的环境形成鲜明对比，一个是又黑又冷，一个是温暖舒适，表现人物勤劳持家的品质 景物与故事情节的关系 推动故事情节的发展 为下文×××内容埋伏笔，作铺垫 ①这是个不大的小镇。中午的街道上寂寥无人。树叶都打着卷儿，暗淡而倦怠地耷拉着。偶尔有一阵风，也极微小极细弱，还未感觉到，就消逝在热气中了。 ②店铺的男人不禁有些困乏，趴在柜台上打起盹儿来。蒙眬中，他被一阵声音惊醒。靠门的地方，一个年轻人正向里边探头探脑地张望着。他正要问些什么，年轻人突然又退了出去。他警惕地四下打量了一下自己的铺面，发现并无异样。他正要继续打盹儿，年轻人又探头进来。 ③“你要买点什么？”他不失时机地问。 ——（节选自《人性的爱抚》） 为下文写店铺男人打盹，年轻人伺机行窃做铺垫 一颗在困境中的心灵本已脆弱，但在人性这双大手的爱抚下，即将跌倒的生命又重新站了起来，因为没有一个灵魂自愿蒙尘。” 景物和主题的关系 深化了文章×××主题（中心） 当太阳到人不能忍受的程度，祥子还是不得不拉车挣钱；当雨暴到人不能行走的程度，祥子还是不得不在雨中挣命。——节选《骆驼祥子》 我给那些因为在近旁而极响的爆竹声惊醒，看见豆一般大的黄色的灯火光，接着又听得毕毕剥剥的鞭炮，是四叔家正在‘祝福’了，知道已是五更将近时候，我在朦胧中，又隐约听到远处的爆竹声连绵不断，似乎合成一天音响的浓云，夹着团团飞舞的雪花，拥抱了全市镇…… ——节选鲁迅《祝福》 “日烈雨暴”展现祥子吃苦耐劳的本性，揭示旧社会劳动人民生活的疾苦和悲惨。 一边是鲁四老爷之流兴高采烈地为自己来年好运祝福，一边是被压迫者在寒冬腊月、大雪纷飞的祝福声中惨死在雪地里，形成了强烈的对比，增强悲剧性，加强了对旧社会杀人本质的揭露。 思维导图 视觉 听觉 味觉 比喻 表达作者对百草园的喜爱和留恋之情           不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑葚；也不必说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子(云雀)忽然从草间直窜向云霄里去了。单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味。油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。翻开断砖来，有时会遇见蜈蚣；还有斑蝥，倘若用手指按住它的脊梁，便会啪的一声，从后窍喷出一阵烟雾。何首乌藤和木莲藤缠络着，木莲有莲房一般的果实，何首乌有臃肿的