01 小说十大高频考点-2023-2024学年九年级语文下册知识（考点）梳理与能力训练

01 小说的十大高频考点 一、人物形象 1.准确确定主要人物 判定一个人物是否为主要人物有三个角度，首先看对人物着墨的多少；其次看人物在小说中的地位和作用；第三看作家的创作意图。 除此之外，还要注意以下几点：第一人称人物未必是主要人物，着墨多的人物未必是主要人物，焦点人物未必是主要人物。 2.常见命题形式 （1）请结合全文分析文章中××的人物形象。 （2）文中写到多个人物，谁是文章的主要人物？ （3）分析××人物/“我”（次要人物）的作用。 （4）××有哪些优秀的品质？ 3.答题技巧 （1）明确人物形象的基本要点。人物形象包括：人物的思想特征、人物的性格特征、人物的精神风貌、人物形象的社会或时代意义。分析人物形象时应当结合以上几方面尽可能全面地去分析。 （2）通过具体的人物描写方法分析人物特点。如看肖像描写，要抓住最能表现人物思想性格的内容：看语言描写要抓住个性鲜明的、能凸现其思想品质的；看细节描写要抓住那些过目不忘，对人物性格的刻画起到显示本质特征作用的。抓住具体的人物描写方法，就可以很快地提炼出人物形象的特点。 （3）通过侧面描写分析人物形象。如用有关人物的对话，心理活动，事件叙述等烘托所要描写的主要人物的性格特征。因此，抓住侧面描写也能分析人物形象。 （4）通过环境描写分析人物形象。环境描写是为塑造人物服务的，自然环境描写除了推动情节发展这一作用之外，其他作用都是围绕人物展开的，它们包括：烘托人物心理活动，烘托气氛，烘托人物的思想性格。 （5）要抓住关键的抒情议论句去体会人物形象。 文章的开头和结尾往往有一些议论和抒情的语句，这些语句一般都是作者对人物的评价和感悟，抓住这些关键语句，结合文章对人物的刻画，进行分析归纳，即能准确把握人物形象。 4.解题步骤 （1）“找”：找出文中描写人物语言、动作、神态、心理等句子，或者找出与人物相关的事件。 （2）“析”：分析人物描写以及所做事件表现出的人物特点或品质。 ①分析小说中人物的身份、地位、经历、教养、气质等因素，因它们直接决定着人物的言行，影响着人物的性格。 ②分析小说人物的言行举止及内心世界，通过人物的外貌、语言、行动、心理描写揭示人物的思想感情和性格特征。 ③分析小说人物活动的环境，小说里的人物都是在一定的历史背景下活动的，所以分析人物就应把他们放在一定的社会历史背景下去理解。 ④分析小说中各类人物之间的联系。 ⑤注意作者对人物的介绍和评价。 （3）“答”：××是一个……的人，从文中××件事可以看出。即：人物性格特点（人物身份地位、性质、评价等）+事件分析 4.次要人物的作用 （1）情节（或结构）上的作用 ①为下文……情节或塑造人物形象做铺垫； ②推动故事情节发展； ③制造情节波澜； ④充当线索人物等。 （2）对主要人物的作用 ①从侧面烘托主要人物； ②通过对比，突出主要人物。 5.小说中“我”的作用 （1）讲述故事。故事是由“我”叙述出来的，真实可信。 （2）推进情节。“我”是事件的参与者，由于“我”的缘故，情节得以发展变化；推动故事情节发展。 （3）衬托人物。小说主人公的性格，由于“我”的存在而更加鲜明，衬托或侧面烘托主要人物。 （4）线索人物。“我”作为文章的叙事线索，贯穿全篇，使文章情节集中，脉络清晰。 （5）表现主题。见证了……的主题。 二、故事情节 故事情节是小说的骨架，是小说中一系列有组织的生活事件。它在作品中起着展示人物性格、表现主题思想的作用。 1.小说情节的作用 （1）内容上：①对环境的作用：交代展示人物活动的环境，增强小说的真实感和人物活动的合理性；②对人物的作用：正面刻画人物形象；侧面衬托主要人物；③对主旨的作用：揭示主旨，深化中心。 （2）结构上：①铺垫伏笔，使情节发展合理；②照应上文，前后呼应，使结构严谨；③推动情节发展；④与××形成对比。 （3）表达上：设置悬念、引人入胜；波澜起伏、吸引读者；出人意料、引人深思。 2.情节安排的顺序 （1）顺叙：按时间（空间）顺序来写，情节发展脉络分明，层次清晰。 （2）倒叙：不按时间先后顺序，而是把某些发生在后的情节或结局先行提出，然后再按顺序叙述下去的一种方法。造成悬念，引人入胜。 （3）插叙：在叙述主要事件的过程中，插入另一与之有关的事件，然后再接上原来的事件写。对主要情节或中心事件做必要补充说明，使情节更加完整，结构更加严密，内容更加充实丰满。 （4）补叙：在叙述主要事件的过程中，插入另一与之有关的事件，然后再接上原来的事件写。对上文内容加以补充解释，对下文做某些交代，照应上下文。 （5）平叙：(指叙述两件或多件同时发生的事)使头绪清楚，照应得体。 3. 常见命题形式 （1）概括全文或部分情节。 （2）分析某一重要情节的作用。 （3）围绕××文章共写了哪几件事？ （4）根据文章内容梳理情节/情感