第7课 隋唐制度的变化与创新-2023-2024学年高一历史上学期【新教材、新课标、新高考】高效教学课件（中外历史纲要上）

盛世风华之典章制度 ——隋唐的制度变化与创新 课程标准 通过了解概括三国两晋南北朝至隋唐的选官制度、中枢机构、赋税制度的演变等重要史实，认识三国两晋南北朝至隋唐时期的制度变化与创新。 目录 衣食租税总关情 03 三省离合自有因 02 门阀来去一场梦 01 01 门阀来去一场梦 世卿世禄制 西周 九品中正制 魏晋 察举制 汉朝 科举制 隋唐 1905年 废除 军功爵制 战国 时空定位 材料导入 一、从察举制到九品中正制 1、光元二年（公元前134年），汉武帝令郡国每年举孝、廉各一人，建立起一种由下而上推荐人才为官的制度。 歆谓之曰：“今当举六孝廉，多得贵戚书令，不宜相违。欲自用一名士，以报国家，尔助我求之。” ——范晔《后汉书·种暠传》 孝谓曰善事父母者，廉谓清洁有廉隅者。 ——班固《汉书·武帝纪》 2、东汉光武帝继续推行察举制，同时提倡清议，重气节，喜欢品评人物。 3.延康元年（公元220年），曹丕采纳尚书陈群的建议，设立九品中正制。 【九品中正制】中央委任中正官为各地人才评定等级，按照家世、道德、才能把人才共分为九等，朝廷依此授以相应的官职。 材料导入 初期起到了选拔人才的作用；解决了选官无标准的问题，一定程度上有利于吏治清明；将评议权收归中央，加强了中央集权。 一、从察举制到九品中正制 （九品之制开始）犹有乡论余风(指根据德才评定)。中间渐染，遂计资定品，使天下观望，唯以居位为贵。 ——《晋书》卷三六《卫瓘传》 4.为了满足和维护世家大族的既得利益，西晋统治者在政治、经济上采取了一系列措施，促使门阀士族正式形成。 尽管创立九品中正制的初衷在于将选举权收归中央，但却无法逆转门阀专政的历史倾向，九品中正制最终还是巩固了门阀的统治。——唐长孺《魏晋南北朝史论丛》 新知讲解 二、九品中正制到科举制度 隋唐时期，……崛起的庶族地主阶级强烈要求加入政权，分享政治权力，唐代统治者也在治国方针上确立了“人尽其才，才尽其用”，“选天下之才为天下之务”的原则。从南北朝时代考试取士措施中发展起来的科举制便在这样的氛围中确立。 ——冯天瑜、何晓明、周积明著《中华文化史》下卷 1、开皇十八年（公元598年），隋文帝以“志行修谨”“清平干济”二科举人，开分科取士的先河，是科举制的滥觞。 2.隋炀帝大业三年（公元607年），以“试策”（时务策）取士，又设明经科，标志着科举制的诞生。 唐朝科举制 02 武则天 扩大科举考试人数，首创武举和殿试， 01 唐太宗 增加了考试科目，以进士和明经两科为主 03 唐玄宗 任用高官主持考试，提高了科举考试的地位，诗赋成为进士科主要考试内容 新知讲解 二、九品中正制到科举制度 3.唐朝沿用隋朝的制度，继承并完善了科举制。 新知讲解 二、九品中正制到科举制度 科举制度在我国封建社会延续了约1300年，直到清朝末年才被废除。科举制度对中国历代王朝的统治有什么影响? 【参考答案】积极影响：科举制度是维护国家统一和巩固中央集权的制度保障，在程序上给所有所有考生提供了公平竞争的机会，形成了相当大的社会阶层流动；以才学为依据，保证了政府官员具有较高的文化素质。消极影响：科举选拔标准单一，压抑个性；用儒学作为考试内容，忽视科技；片面应试严重禁锢了人们的思想，不能与时俱进。 朝为田舍郎，暮登天子堂。将相本无种，男儿当自强。 ——宋·汪洙《神童诗》 随堂演练 二、三省制度的演变之三省六部制 从隋朝到清末，把读书、考试和做官紧密联系起来，有利于打破特权垄断、扩大管理人才来源、提高官员文化素质的制度是( ) A．世袭制 ​ B．察举制 C．九品中正制 D．科举制 D 随堂演练 三、门阀制度的衰落之科举制兴起 隋炀帝创立进士科，规定：士人应举，原则上允许“投牒自进”，不必非得由公卿大臣推荐，一切以程文为去留，以进士科为主要取士科目，士人定期赴试。这从侧面体现了科举取士( ) A. 为了加强专制需要 B. 仍受门阀制度影响 C. 认可才能的唯一性 D. 强调品德的重要性 B 02 三省离合自有因 尚书台 东汉 三省六部 隋朝 门下省 西晋 政事堂 唐朝 中书门下 唐朝 尚书省、中书省 曹魏 时空定位 新知讲解 一、三省制度的滥觞之东汉到南朝 1.东汉光武帝扩大了尚书台的职权，既为决策机构又为执行机构，从而形成了“虽置三公，事归台阁”的局面。 2.曹魏时尚书台改为尚书省。南朝时，其职能渐渐转化为一般的办事机构。 3.曹魏时还新设了中书省，南朝时权力越来越