第五单元 17盼-【拔尖特训】2023-2024学年六年级上册语文 统编版

人之所教,亦我而教人:强梁者不得其死———吾将以为教父。———《道德经》 (上一页答案:二氧化硫和氮氧化物) 17 盼 一、 选择正确答案的序号填入括号内。 1. 下列加点字的读音完全正确的一项是 ( ) A. 痱 ∙ 子(fēi) 遮∙ 盖(zhē) 炖∙ 上肉(dùn) B. 嘟囔 ∙ (rāng) 窸窣∙ (sū) 焖∙ 米饭(mèn) C. 闷 ∙ 雷(mēn) 嘀嗒∙ (dā) 腥∙ 味儿(xīng) D. 玛瑙 ∙ (nǎo) 蒜薹∙ (tái) 瞟∙ 一眼(piǎo) 2. 下列词语的加点字,与“理直气壮”的“壮”意思相近的一项是 ( ) A. 气壮 ∙ 山河 B. 年轻力壮 ∙ C. 老当益壮 ∙ D. 以壮 ∙ 声势 3. 下列句子中加点词语使用有误的一项是 ( ) A. 这件实验仪器非常昂贵,使用时一定要小心翼翼 ∙∙∙∙ ,轻拿轻放,以免损坏。 B. 长街上,无数的行人、商旅和货摊把本来很宽敞的街道挤塞得满满当当 ∙∙∙∙ 。 C. 我总觉得他窸窸窣窣 ∙∙∙∙ 的,不怀好意,还是敬而远之为妙。 D. 我们先要以身作则,然后才能理直气壮 ∙∙∙∙ 地指出别人的缺点。 4. 下列最能反映蕾蕾急切盼望下雨的心情的一项是 ( ) A. 穿上这件情况就不同了,管你下雨不下雨,想干什么就干什么。 B. 为什么我一有了雨衣,天气预报就总是“晴”呢? C. 要是今天雨都下完了,那明天还有雨可下吗? 最好还是留到明天吧。 D. 我走在街上,甩着两只透明的绿袖子,觉得好像雨点儿都特别爱往我的雨衣上落。 二、 读句子,完成练习。 甜丝丝的雨点儿又滴到我嘴唇上时,我的心才又像要从嗓子里蹦出来一样。 1. 这句话运用了 的修辞手法,说“我”的心“要从嗓子里蹦出来”,写出了“我” 的心情。 2. 运用上面的句子所运用的修辞手法,写一句话表达某种心情。 三、 阅读课文片段,完成练习。 [A] 吃过晚饭,雨还在不停地下着,嗒嗒嗒地打着玻璃窗,好像是敲着鼓点逗引我出去。我跑 到窗前,不住地朝街上张望着。望着望着又担心起来:要是今天雨都下完了,那明天还有雨可下吗? 最好还是留到明天吧。 说来也怪,雨果真像我希望的那样停了。四周一下子变得那样安静。我推开窗子,凉爽的空气 扑了过来,还带点儿腥味。路灯照着大雨冲刷过的马路,马路上像铺了一层明晃晃的玻璃;[B] 路灯 照着路旁的小杨树,小杨树上像挂满了珍珠玛瑙。可雨点儿要是淋在淡绿色的雨衣上呢,那一定比 珍珠玛瑙还好看。我扑到自己的床上,一心想着明天雨点儿打在雨衣上的事。 07 语文(人教版)六年级上 视 频 讲 解 答案P18 {#{QQABYYCUogggABBAAQgCAwWgCAKQkAEAAKoGAFAMMAAAwAFABAA=}#} “滚滚长江东逝水,浪花淘尽英雄。是非成败转头空……”这是我国古典文学名著( )的开篇词。 第二天早晨一睁眼,四周还是静悄悄的。我决心不再想什么雨不雨的。谁知等我背着书包走 到街上,脑门又落上了几滴水珠。我还以为是树上掉下来的,直到我仰着头躲开树,甜丝丝的雨点 儿又滴到我嘴唇上时,我的心才又像要从嗓子里蹦出来一样。我几步跑回家,理直气壮地打开柜 门,拿出雨衣冲妈妈说:“妈妈,下呢,还在下呢!” 妈妈一歪头冲我笑了笑,帮我系好扣,戴上帽子。我挺着脖子,小心翼翼地跑下了楼梯。 我走在街上,甩着两只透明的绿袖子,觉得好像雨点儿都特别爱往我的雨衣上落。它们在我的 头顶和肩膀上起劲地跳跃:滴答,滴答滴答…… (作者:铁凝) 1. 细读片段,填写下面的表格。 事 情 窗前看雨 (2) (3) 心 情 (1) 盼望 (4) 2. 品读片段中画“ ”的语句,完成练习。 (1) A句中,“逗引”一词巧妙地表达了“我” 。 (2) B句运用了 的修辞手法,把 比作 ,生动形象地写出 了雨后景象的 ,引发了“我”对 的渴望。 3. “妈妈一歪头冲我笑了笑”,妈妈心里会想些什么? 请你发挥想象写一写。 4. 下列对片段最后一个自然段的分析不恰当的一项是 ( ) A. 作为全文的结尾,给文章营造了美好、欢乐的氛围。 B. 运用拟人的修辞手法,生动形象地突出了“我”穿上新雨衣在雨中行走的快乐。 C. 结尾的省略号引发了人们无尽的想象,想象雨中更多美好的景色以及发生的许多美好的事。 D. “我”觉得雨点儿特别爱往“我”的雨衣上落,是因为“我”终于穿上了新雨衣,特意走在雨大的地方。 四、 阅读课外短文,完成练习。