第二单元 7 听听，秋的声音-【拔尖特训】2023-2024学年三年级上册语文 统编版

我国最早的一部编年体史书是( )。 7 * 听听,秋的声音 一、 选择题。 1. 下列词语中,加点字的读音全部正确的一项是 ( ) A. 振 ∙ 动(zhèn) 辽∙ 阔(niáo) B. 蟋蟀 ∙ (suài) 歌吟∙ (yín) C. 抖 ∙ 动(dǒu) 掠∙ 过(lüè) D. 歌韵 ∙ (yùng) 唰∙ 唰(shuā) 2. 依次填入下列句子中横线处的词语,最恰当的一项是 ( ) ① 宽阔 ② 辽阔 ③ 阔达 (1) 一辆轿车奔驰在 的高速公路上。 (2) 准备睡觉了,他一边脱下衣服,一边习惯性地抬头看着 的星空。 (3) 我何曾不想有那种 的心怀———“我言秋日胜春朝”。 A. ①②③ B. ②①③ C. ③②① D. ①③② 二、 品读句子,完成练习。 1. 听听,/秋的声音,/大树抖抖手臂,/“唰唰”,/是黄叶道别的话音。 这一小节诗运用了 的修辞手法,把 当成 来写,写出 了风摇树枝时的样子。请用这个修辞手法再写一句话: 。 2. 一排排大雁追上白云,/撒下一阵暖暖的叮咛。 “叮咛”的意思是 。能和“叮咛”搭配的词语有很多, 除了“暖暖的叮咛”,还可以说“ 的叮咛”“ 的叮咛”。 三、 阅读课外诗歌,完成练习。 秋姑娘的请柬 吴 然 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 秋姑娘发来了请柬——— 一片金黄的银杏叶, 一枚经霜的红枫, 我们去登山,去和蓝天对话。 我们去写生,去采集色彩, 采集成熟的喜悦。 32 第二单元 {#{QQABSYAUggAgAABAAQhCAwkACgGQkAGACAoGgEAMIAAAQRFABAA=}#} 知己知彼,将心比心。———《增广贤文》 (上一页答案:《春秋》) 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 一朵在山崖上和蝴蝶说悄悄话的紫菊, 一片因为擦拭了蓝天而微笑的白云, 天边的云霞,溪流里的花石子, 甜蜜的果园,饱满的谷粒…… 啊,妈妈, 我们一起去秋姑娘家做客吧! 或者我们去摘一束艳丽的野花, 捧一捧芳香的阳光。 我们去吧,妈妈。 你看,脸蛋红扑扑的秋姑娘, 已经准备好一年一次的宴席, 可别辜负了她的美意啊,妈妈。 1. 从诗歌中找出下列词语的近义词。 甜美—( ) 欢喜—( ) 鲜艳—( ) 芬芳—( ) 2. 选择题。 (1) 诗歌中提到的“请柬”,让我们感受到秋姑娘的 ( ) A. 大方 B. 美丽 C. 凉爽 D. 害羞 (2) “甜蜜的果园,饱满的谷粒”表现了秋天的 ( ) A. 美丽 B. 多情 C. 丰收 D. 芳香 3. 根据诗歌内容填空。 我们去秋姑娘家做客,我们去 ,我们去 , 我们去 ,我们去 。 4. 秋姑娘准备的宴席会是什么样的呢? 展开想象,写一写。 四、 仿照课文第一、二小节,用上恰当的拟声词写句子。 听听,春的声音,小河 ,“ ”, 。 42 语文(人教版)三年级上 {#{QQABSYAUggAgAABAAQhCAwkACgGQkAGACAoGgEAMIAAAQRFABAA=}#} 你就像钢琴师 弹奏着美妙的乐曲 缓缓 而来 7 * 听听,秋的声音 一、 1. C 解析:选项 A 中的“辽”应读 “liáo”;选项B中的“蟀”应读“shuài”;选项 D中的“韵”应读“yùn”。 2. A 解析:“宽阔”“辽阔”“空阔”都可以指 面积大,但是“宽阔”指土地宽敞,范围大;“辽 阔”着重指面积大而空旷;“空阔”一般指地方 广阔,没有树木、建筑物等。根据词意并结合 语境,答案选A。 二、 1. 拟人 大树 人 示例:蝴蝶在花丛 中翩翩起舞 方法归纳 如何写拟人句 拟人就是把动物、植物或没有生命 的事物当作人来写,让它们具有人的动 作、语言、神态、心理等。我们在写拟人 句时要注意以下两点:1. 找相似点。观 察事物时,可以多想想它们和人相比有 哪些相似点,比如《秋天的雨》中“美丽的 菊花在秋雨里频频点头”是说菊花在秋 雨里摇来晃去,与人点头时的样子相似, 所以作者用“频频点头”来表现菊花摆动 的特点。2. 会想象。可以把要写的事物 想象成一个人,用表现人物的词语来描 写它们的特点。 2. 反复地嘱咐