第一单元 2 花的学校-【拔尖特训】2023-2024学年三年级上册语文 统编版

在印度,人们认为神圣的、被禁止食用的动物是( )。 2 花的学校 一、 选择题。 1. 下列加点字的读音有误的一项是 ( ) A. 放假 ∙ (jià) B. 荒 ∙ 野(huāng) C. 互 ∙ 相(gù) D. 衣裳 ∙ (shang) 2. 《花的学校》的作者是 ( ) A. 泰戈尔 B. 老舍 C. 鲁迅 D. 苏轼 3. 下列词语搭配有误的一项是 ( ) A. 湿润的东风 B. 弹着风笛 C. 拍着大手 D. 扬起双臂 4. “你不知道他们为什么那样急急忙忙吗?”这句话表达的意思是 ( ) A. 你不知道他们为什么那样急急忙忙。 B. 你应该知道他们为什么那样急急忙忙。 C. 你知道他们不急急忙忙。 5. 对“我自然能够猜得出他们是对谁扬起双臂来,他们也有他们的妈妈,就像我有我 自己的妈妈一样”一句理解有误的一项是 ( ) A. 作者由花孩子们对妈妈的依恋和爱,联想到“我”对妈妈的依恋和爱。 B. 这句话在课文中起到点明中心、深化主题的作用。 C. 这句话运用了比喻的修辞手法,生动形象地写出了花儿们见到妈妈时欣喜的情景。 D. 花儿们对自己的妈妈扬起了双臂,表现了花儿的活泼可爱以及对妈妈的爱。 二、 课文的语言真有趣,品读课文重点句子,完成练习。 1. 当雷云在天上轰响,六月的阵雨落下的时候,湿润的东风走过荒野,在竹林中吹着风笛。 这句话中的词语“ ”和短语“ ”“ ” 写出了夏日天气剧烈变化的情景。 2. 于是,一群一群的花从无人知道的地方突然跑出来,在绿草上跳舞,狂欢。 (1) 从“跑出来”“跳舞”“狂欢”可以体会到花当时的心情很 。 (2) 联系全文,简单描述一下你想象到的花“在绿草上跳舞,狂欢”的情景。 5 第一单元 {#{QQABSYAUggAgABIAAAhCAwkwCAKQkBGACIoGRFAMIAAAQQFABAA=}#} 龙游浅水遭虾戏,虎落平阳被犬欺。———《增广贤文》 (上一页答案:牛) 三、 阅读课外短文,完成练习。 榕 树 [印度] 泰戈尔/著 郑振铎/译 喂,站在池边的蓬头的榕树,你可曾忘记了那小小的孩子,就像那在你的枝上筑巢 又离开了你的鸟儿似的孩子? 你不记得他怎样坐在窗内,诧异地望着你深入地下的纠缠的树 根吗? 妇人们常到池边,汲了满罐的水去,你的大黑影便在水面上摇动, 好像睡着的人挣扎着要醒来似的。 日光在微波上跳舞,好像不停不息的小梭在织着金色的花毡。 􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍 两只鸭子挨着芦苇,在芦苇影子上游来游去,孩子静静地坐在那里想着。 他想做风,吹过你的萧萧的枝杈;想做你的影子,在水面上,随了日光而俱长;想当 一只鸟儿,栖息在你的最高枝上;还想做那两只鸭,在芦苇与阴影中间游来游去。 1. “梭”指的是织布时牵引纬线(横线)的工具,两头尖,中间粗,形状像枣核。“日月如 梭”的意思是 。 2. 文中画“ ”的句子属于 句。(填句子类型) 3. 文中画“ 􀪍􀪍􀪍 ”的句子运用了 和 的修辞手法。请你运用其中一种 修辞手法写一句话: 。 4. 我们正处在金色的童年时期,你一定也有过跟泰戈尔一样的梦想吧? 仿照短文最 后一个自然段的句式,写一写你童年时期的梦想吧! 四、 课文运用了拟人的修辞手法,把花“在绿草上跳舞,狂欢”的情景写活了。请你运 用拟人的修辞手法把下面的句子写得更加生动。 春姐姐正微笑着向我们走来。 6 语文(人教版)三年级上 {#{QQABSYAUggAgABIAAAhCAwkwCAKQkBGACIoGRFAMIAAAQQFABAA=}#} 第一单元 1 大青树下的小学 一、 1. A 解析:选项B,“摔”应读“shuāi”; 选项C,“凤”应读“fèng”;选项D,“读”应 读“dú”。 2. C 解析:“招引”的意思是用动作、声响 或色、香、味等特点吸引;“招集”指招呼人们 聚集,召集;“招呼”指呼唤;“吸引”指把别的 物体、力量或别人的注意力引到自己这方面 来;“招待”指对宾客或顾客表示欢迎并给以 应有的待遇。“吸引”和“招引”意思最接近。 答案选C。 3. D 解析:这句话用树枝、鸟儿、蝴蝶的表 现来说明窗外的安静,衬托同学们的读书声 好听。答案选D。 4. C 解析:“安静”不是表示动作的词语。 答案选C。 二、 1. 好听 安静 有趣 热闹 2. (1