默写-四年（2020-2023）高考语文一模、二模试题分类汇编（北京专用）

2020—2023年北京高考语文一模、二模分类汇编 默写 2020朝阳一模 ①古人常借“风雨”表情达意。荀子在《劝学》中用“______，_________”论述积累的重要性，苏轼《定风波》中“归去，_______”蕴含了人生的旷达。 ②面对一时的困难，我们可以用古诗文鼓励自己要有坚定的信念，比如“天将降大任于斯人也，________，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，_____”，又如“青山遮不住，________”。 ③ 同学写作文时，想引用古诗文描写秋天的色彩，你建议他用“_____，______”。 2020大兴一模 ①三国英雄人物常常是诗人借以抒发情怀的对象。辛弃疾《永遇乐·京口北固亭怀古》“_________，________”，表达了江山依旧，英雄早已不在的怅惘，杜甫《蜀相》“_________，________”，抒发了对诸葛亮献身精神的景仰和对他事业未竟的痛惜，苏轼《赤壁赋》“酾酒临江，横槊赋诗，_________，________”，借曹操这样的英雄也只是一时显赫，感叹人生短促无常。 ②高考结束，你在班级毕业留言册上写下古诗“_________，________”，劝慰同窗无惧路远水长，豁达面对离别。 2020房山一模 ①前人诗句“舞雩归咏春风香”中的“舞雩归咏”，是对《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》一文中曾皙描绘理想生活景象“____，____，咏而归”的化用。 ②杜甫在赞美诸葛亮实现开济功业的同时寄寓自己壮志难酬苦痛之情的千古名句是________，________。 ③苏轼在《赤壁赋》中感慨个人在天地间生命短暂和个体渺小的语句是：____，____。 ④《国殇》中的名句“____，____”可以用来表达对抗击新冠病毒疫情牺牲者的敬意。 2020海淀一模 古代文人常借助不同的形象表达自己的情感。周敦颐在《爱莲说》中通过描写莲“中通外直，不蔓不枝，___________，_______”来表达自己的高洁之志；陶渊明在《归去来兮辞》中用“___________，__________”的春日景象，表达回归田园的喜悦；苏轼在《念奴娇·赤壁怀古》中借周瑜“_____________，谈笑间，___________”的儒将形象，对比出自己的落寞无奈；诗人们还常借用芳草的形象表达愁情，如诗句“_________，__________”。 2020密云一模 ①“玉盘大小乱珠进”化用白居易的“大珠小珠落玉盘”，运用比喻的手法来描写音乐的特点，李煜的《虞美人》中“____________________”和苏轼的《念奴娇·赤壁怀古》中“____________________”，都运用了比喻的手法。 ②中国文人对月情有独钟，咏月寄情的作品有很多，如李白的“____________________，随风直到夜郎西”，苏轼的“____________________，徘徊于斗牛之间”。 ③作为即将告别母校的你，用一句古文如“____________________________________ 来赠与你的学弟学妹们，告诉他们学习语文要靠一点一滴的积累。 ④古代优秀的散文往往发人深省，王安石告诉我们“____________________，可以无悔矣”，要拥有坚韧的意志；刘禹锡告诉我们“斯是陋室，____________________”要拥有甘于淡泊、不为物役的高尚情操。 2020顺义一模 ①文言文中“孔明所谓诸有作奸犯科者……非不甚严也”一句，其意出自诸葛亮《出师表》，原句是“___，___，以昭陛下平明之理，____，____。” ②翻译家楚图南，他的名字化用了庄周《逍遥游》中的“背负青天，__，___”。 ③某位同学对自己高一高二虚度了光阴感到后悔，决心在高三努力学习。用古诗文名句来说，此可谓“___，_____”。 2020通州一模 15.在横线处填写古诗文作品原句。 ①“以景结情”是诗歌结句的一种技巧，使得诗歌“此时无情胜有情”，让读者意犹未尽。白居易在《琵琶行》中，描写琵琶女演奏音乐到达高潮时，戛然而止，惊心动魄的音乐魅力。诗人用“__________，__________”这样的诗句，给读者留下了涵泳回味的广阔空间。 ②阅读古诗词，我们不妨对其他语言现象展开联想，以便于我们语言学习和积累。比如，李煜《虞美人》中“__________， __________”诗句，我们可以联想到成语“物是人非”。 ③在社会交际中，我们引用古文表达思想情感，会显得特别文雅。比如参加某学术会议，与会人员既有知名的前辈，又有后起之秀，我们应该用“__________， __________”来赞美会议的盛况。再如参加某聚会，远客贵宾，座无虚席，我们应该用“__________， __________”来表达对主人好客、盛情