限时训练2 基因的分离定律（一）-【名师精选】2024届高考生物一轮复习限时训练

生物限时训练2（基因的分离定律一） 班别 姓名 成绩 1．下列关于孟德尔豌豆杂交实验和遗传育种的说法，正确的是（    ） A．豌豆是两性花，所以自然状态下都是纯种 B．纯种高茎豌豆和矮茎豌豆杂交，子一代全为高茎即否定了融合遗传 C．杂交育种时选种通常从第2年开始是因为第2年才出现性状分离 D．在杂交育种过程中，人工选种会导致种群的基因频率增大或减小 2．已知果蝇的有眼与无眼由一对等位基因控制。现有一只无眼雌蝇与一只有眼雄蝇杂交，子代中♀有眼：♀无眼：♂有眼：♂无眼为1：1：1：1。据此可以判断的是（    ） A．无眼是显性性状还是隐性性状 B．亲代雌雄果蝇是纯合子还是杂合子 C．该等位基因位于常染色体上还是X染色体上 D．根据子代中无眼雌雄果蝇相互交配的后代，可确定其遗传方式 3．苏格兰折耳猫因软骨发育不良导致耳朵无法直立。折耳猫折下来的耳朵尽显萌态而招人喜爱，但其终生可能伴随失聪、尾巴僵直、关节畸形等病情。研究发现，只要携带折耳基因（位于常染色体上）100%会发病，且杂合子比纯合子发病更晚，病程恶化更慢。下列叙述正确的是（    ） A．通过显微镜检验细胞，可判断某折耳猫是纯合子或杂合子 B．理论上，一对折耳猫的后代为折耳猫的概率为75% C．不考虑其他变异，一对立耳猫的后代一定为立耳猫 D．可采用近亲繁殖的方式，不断为折耳猫纯化血统并改善病情 4．大豆的白花和紫花是一对相对性状。下列杂交实验中，能判断显隐性关系的是（    ） ①紫花×紫花→紫花②紫花×紫花→301紫花＋101白花③紫花×白花→紫花④紫花×白花→98紫花＋102白花 A．①和② B．③和④ C．①和③ D．②和③ 5．孟德尔杂交实验取得成功的重要因素之一是选择了豌豆作为实验材料。下列有关豌豆一对相对性状的杂交实验的叙述，错误的是（    ） A．根据亲本杂交及F1自交的实验结果均可以判断出相对性状的显隐性 B．对豌豆进行人工异花传粉时对母本的操作是去雄→套袋→授粉→套袋 C．F2的表型比例为3:1，这最能从个体性状水平上说明分离定律的实质 D．孟德尔最初选择的豌豆植株均是纯合子，这与豌豆花的结构特点有关 6．孟德尔在利用豌豆进行杂交实验中，用到了“假说—演绎法”，该方法的雏形可追溯到古希腊亚里士多德的归纳—演绎模式。按照这一模式，科学家应从要解释的现象中归纳出解释性原理，再从这些原理演绎出关于现象的陈述。下列说法错误的是（    ） A．孟德尔认为遗传因子是一个个独立的颗粒，既不会相互融合也不会在传递中消失 B．“若对F1（Dd）测交，则子代显隐性状比例为1∶1”属于演绎推理 C．梅塞尔斯和斯塔尔实验验证DNA复制方式时运用了假说—演绎法 D．“F1产生配子时，等位基因分离，非等位基因自由组合”属于孟德尔“假说”的内容 7．为模拟孟德尔杂交实验和两大遗传定律，某小组准备了甲、乙两个容器，黑色大、小球若干和白色大、小球若干。下列叙述正确的是（    ） A．若要模拟F1（Dd）产生的配子种类及比例，可在甲容器中放入大、小白球各10个分别代表D和d B．若要模拟F1（YyRr）产生的配子种类及比例，可用甲、乙容器分别代表雌、雄生殖器官，每个容器中放入四种球各10个 C．若要模拟F1（Dd）测交结果，可在甲容器中放入大黑球和大白球各10个，乙容器中放入小白球20个 D．若要验证自由组合定律实质；可在甲容器中放入大、小黑球各10个，乙容器中放入大、小白球各10个 8．玉米（2n=20）是我国栽培面积最大的作物，是一种雌雄同株的植物，其顶部开雄花，下部开雌花，且借助风传粉；玉米籽粒的颜色有白色、黄色、紫色三种，三者互为相对性状。现将纯种的黄玉米与纯种的白玉米实行间行种植，收获时发现白玉米果穗上结有黄色玉米籽粒，但在黄玉米果穗上找不到白色玉米籽粒。在连续种植的黄玉米果穗上偶然发现一粒紫色玉米籽粒，采用实验方法判断黄色与紫色的显隐性关系。下列说法错误的是（    ）    A．自然状态下，玉米既能同株传粉又能异株传粉 B．利用玉米做杂交实验时，人工传粉前后需对雌花序套袋 C．依据题干信息无法判断黄色和白色的显隐性关系，玉米果穗上籽粒的基因型有两种 D．让由紫色玉米籽粒发育成的玉米与多株纯合黄玉米杂交，可判断黄色与紫色的显隐性关系 9．植物的花色有红花对白花为显性，由一对等位基因控制，当存在某种基因或基因型致死时，杂交子代会出现异常的比例。下列几种情况对应的杂交比例，正确的是（    ） A．当红花基因纯合致死时，红花自交后代为红花：白花=1：1 B．当含红花基因的雄配子致死时，红花自交后代为红花：白花=2：1 C．当含红花基因的雌配子致死时，红花与白花的正反交结果相同 D．当含白花