文言文翻译专项练习-备战2024年高考语文小专题训练（新课标卷区通用）

2024高考备考之文言文翻译专项提高练习 一、知识链接 文言文阅读翻译题答题技巧 翻译原则 1.“信、达、雅”的原则 信:就是忠实于原文,不随意添加或删减，做到字字有着落,使译文的意思与原文保持一致。 达:就是通顺明白,符合现代汉语的表达规范，做到简明连贯。 雅:就是文字优美典雅,能再现原作的风格、神韵。 2.“直译为主”的原则 所谓直译,就是字字落实,即用现代汉语的词汇对原文进行逐字逐句地对应翻译,做到实词、虚词尽可能与文意相符。要求原文字字在译文中有着落,译文字字在原文中有根据。当然,有一些发语词、助词无法直接译出,则不译。 (1)保留原句的句式,逐字对译。 (2)遇有倒装的句式,该倒过来的倒过来,可以不倒的就不倒,总之要按照现代汉语习惯来处理。 (3)遇有省略的地方,若按现代汉语习惯不能省略的,就要补全。 (4)翻译时无须保留的虚词,就应该删掉。 (5)遇有与现代汉语习惯不一致的词序,就要依照现代汉语习惯进行调整。 3.“意译为辅”的原则 意译,就是按照原文的大意灵活变通地进行翻译。意译不拘泥于原文的词句,可根据现代汉语的表达习惯采用与原文差异较大的表达方式。直译加意译，就是在以直译为主的情况下,对个别难以直译的词语或句子采用意译的方式进行翻译。由于文言文句式灵活,省略句、倒装句较多，而且经常有词类活用的现象，有时直译会使句子不通顺，或表意不够明确。在这种情况下,自然不能被原文束尃住，不能机械地采用直译,而应采用意译,使句子语意顺畅,意思明确。意译多用于对一词或短语的翻译。客观地说，意译比直译更难，需要根据词的本义及上下文来揣摩。 4.文言文翻译需要意译的知识点 比喻修辞要意译 例1：乃使蒙恬北筑长城而守藩篱，却匈奴七百余里。(《过秦论》) 句中的“藩篱”，原意为篱笆墙，但直接翻译过来就成笑话了，这里必须译为“边防”之类，也就是把比喻的本体说清楚。 借代修辞要意译 例2：虽无丝竹之盛，一觞一咏，亦足以畅叙幽情(《兰亭集序》) “丝竹”“丝”指弦乐，包括弹弦乐和拉弦乐，“竹”指管乐。亦泛指音乐。所以用“丝竹”代指音乐。这里如果直接译作“弦乐和管乐”，就不合适了。 委婉说法可意译 古人行文，或因有所顾忌，或由于谦恭，或为了求雅，往往不直言其事。而把要表达的意思，拐着弯说出来，即所谓委婉的说法。 例3：：生孩六月，慈父见背。（《陈情表》） 见背：（书面语）指长辈去世，委婉的说法。 使用典故要注意 古人写文章，常用典故。翻译的时候既要尽量保留典故本身，还要说出其内涵。 例4：元嘉草草，封狼居胥，赢得仓皇北顾。(辛弃疾《永遇乐·京口北固亭怀古》) 译：元嘉年间，宋文帝想像霍去病那样建功立业，草率出兵，结果只落得自己回顾追兵，便仓皇失措。 “元嘉”是南朝宋文帝元嘉年间，“封狼居胥”是一个典故，汉武帝时，大将霍去病大败匈奴，追至狼居胥山，封山而还。翻译时要懂得典故，译出典故所反映的意思。翻译为“像霍去病那样建功立业”。 互文排比要灵活 有些句子，作者为了增强语势，故意用了互文、排比等手法，如果直译会显得太呆板。 例5：(秦)有席卷天下，包举宇内，囊括四海之意，并吞八荒之心。(《过秦论》) 现代汉语中很难找到四种不同的说法来译“席卷天下”“包举宇内…‘囊括四海”“并吞八荒”四个短语，可以凝缩为：“秦有并吞天下，统一四海的雄心。” 二、链接高考 （2023年新高考1卷） 1．把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。（8分） （1）吾群臣无有不骄侮之意者，惟赫不失君臣之礼，是以先之。 （2）请略说一隅，而君子审其信否焉。 （2023新高考Ⅱ卷） 2．把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。(8分) （1）请君少却，令将士得周旋，仆与诸君缓辔而观之，不亦乐乎！ （2）古人临阵出奇，攻人不意，斯亦相变之法乎？ （2023全国甲卷） 3.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（10分） （1）泫然流涕曰：“过是，虽欲竭力，复可得乎？” （2）纭至邑，不复他察，第以所闻荐之。 （2023全国乙卷） 4.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（10分） （1）此若反国，必诛无礼，则曹其首也。 （2）盛黄金于壶，充之以餐，加璧其上，夜令人遗公子。 （2022新高考Ⅰ卷 ） 5．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（8分） （1）吾岁不熟二年矣，今又行数千里而以助魏，且奈何？ （2）燕不救魏，魏王折节割地，以国之半与秦，秦必去矣。 （2022新高考Ⅱ卷） 6．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（8分） （1）（邓）禹曰：“吴汉可。禹数与语，其人勇鸷有智谋，诸将鲜能及者。” （2）（吴）汉还，让之曰：“军师在外，吏士不足，何多买田宅乎！” （2021新高考Ⅰ卷） 7.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（8分） （1）上患吏多受赇，密使左右试赂之。 （2）君恶闻其过则忠化