第14课 明至清中叶的经济与文化 教学设计--2023-2024学年高一上学期统编版（2019）必修中外历史纲要上

《明至清中叶的经济与文化》教学设计 一、教学背景分析 1. 教材分析：本课是必修上册《中外历史纲要》第四单元《明清中国版图的奠定与面临的挑战》的第 14 课，主要讲述了明至清中叶中国社会经济、文化领域的变化。本课内容丰富，包括农业、手工业、商业的发展，以及新儒学、小说、戏曲等文化成就，反映了明至清中叶中国社会的繁荣与发展。 2. 学情分析：本课的授课对象是高中一年级的学生，他们已经具备了一定的历史知识和思维能力。在教学中，需要引导学生运用唯物史观分析明至清中叶中国社会经济、文化领域的变化，培养学生的史料实证和历史解释能力。同时，通过对明至清中叶中国社会经济、文化领域的变化的学习，培养学生的时空观念和家国情怀。 二、核心素养 1. 唯物史观：通过对明至清中叶中国社会经济、文化领域的变化的学习，培养学生用唯物史观分析历史问题的能力。 2. 史料实证：通过对历史文献、考古资料等史料的运用，培养学生的史料实证能力。 3. 时空观念：通过对明至清中叶中国社会经济、文化领域的变化的学习，培养学生的时空观念。 4. 历史解释：通过对明至清中叶中国社会经济、文化领域的变化的学习，培养学生的历史解释能力。 5. 家国情怀：通过对明至清中叶中国社会经济、文化领域的变化的学习，培养学生的家国情怀，增强学生的民族自豪感和爱国情感。 三、教学重点难点 1. 重点：明至清中叶中国社会经济、文化领域的变化。 2. 难点：运用唯物史观分析明至清中叶中国社会经济、文化领域的变化。 四、教学方法 1. 讲授法：通过教师的讲解，让学生掌握明至清中叶中国社会经济、文化领域的变化。 2. 探究法：通过探究明至清中叶中国社会经济、文化领域的变化的原因和影响，培养学生的历史思维能力。 3. 比较法：通过比较明至清中叶中国社会经济、文化领域的变化与同时期西方社会的变化，培养学生的历史比较能力。 4. 多媒体教学法：通过多媒体教学手段，展示历史图片、视频等资料，增强学生的感性认识。 五、教学过程 教学一：新课导入 教师活动： 1. 展示一组有关明清时期的图片或影视资料，如《红楼梦》剧照、明代文人画、清朝皇帝出巡等。 2. 提问学生：这些图片或影视资料反映了明至清中叶时期中国社会的哪些方面？ 3. 引导学生思考：在这个时期，中国社会在经济、文化等方面有哪些重要的发展和变化？ 学生活动： 1. 观察图片或影视资料，思考老师提出的问题。 2. 结合自己已有的知识和经验，尝试回答老师的问题。 3. 在老师的引导下，对明至清中叶时期中国社会的经济、文化等方面的发展和变化产生探究的兴趣。 设计意图： 1. 通过直观的图片或影视资料，吸引学生的注意力，激发学生的学习兴趣。 2. 通过提问和引导，让学生主动思考和探究明至清中叶时期中国社会的经济、文化等方面的发展和变化，培养学生的历史思维能力。 3. 通过创设情境，让学生感受到历史与现实的联系，从而更好地理解历史。 教学二：社会经济的发展与局限 教师活动： 1. 展示明清时期农业、手工业、商业发展的相关史料，如《天工开物》《本草纲目》等。 2. 引导学生分析这些史料，了解明清时期农业、手工业、商业的发展情况。 3. 提出问题：明清时期的社会经济发展有哪些特点？这些特点对中国社会产生了哪些影响？ 学生活动： 1. 阅读史料，了解明清时期农业、手工业、商业的发展情况。 2. 分组讨论，分析明清时期社会经济发展的特点及其影响。 3. 各组派代表发言，分享小组讨论的结果。 设计意图： 1. 通过展示史料，让学生了解明清时期社会经济的发展情况，培养学生的史料实证能力。 2. 通过引导学生分析史料，培养学生的历史思维能力。 3. 通过提出问题，激发学生的探究欲望，培养学生的历史解释能力。 4. 通过分组讨论，培养学生的合作意识和表达能力。 教学三：思想领域的变化 教师活动： 1. 展示顾炎武、黄宗羲、王夫之等人的思想主张，如“经世致用”“工商皆本”“天下为主，君为客”等。 2. 引导学生分析这些思想主张的内涵和意义。 3. 提出问题：明清时期思想领域的变化有哪些表现？这些变化对中国社会产生了哪些影响？ 学生活动： 1. 阅读相关史料，了解明清时期思想领域的变化情况。 2. 分组讨论，分析明清时期思想领域变化的表现及其影响。 3. 各组派代表发言，分享小组讨论的结果。 设计意图： 1. 通过展示明清时期思想家的思想主张，让学生了解明清时期思想领域的变化情况，培养学生的史料实证能力。 2. 通过引导学生分析这些思想主张的内涵和意义，培养学生的历史思维能力。 3. 通过提出问题，激发学生的探究欲望，培养学生的历史解释能力。 4. 通过分组讨论，培养学生的合作意识和表达能力。 教学四：小说与戏曲 教师活动： 1. 介绍明清小说与戏曲的代表作品，如《红楼梦》《