UNIT 6 At one with nature Section Ⅵ Writing（Word教参）-【新课程学案】新教材2023-2024学年高中英语必修第一册（外研版2019）

Section Ⅵ　Writing 写作项目——Writing a summary 本单元的写作任务是写一篇内容概要。概要写作是对原文的内容和思想进行浓缩，用精炼的词句概括出文章的要点、次要点等内容，再现原作者的思想、观点。高考对概要写作的考查形式一般为：提供一篇350词以内的短文，要求基于该短文写出一篇60词左右的内容概要。所选材料体裁没有限制，以说明文、议论文和记叙文为主。 由课文学写作流程 概要写作的常见文体与结构如下： 第一步：读文章——知晓体裁、明确主旨 进行概要写作时，首先要阅读所提供的文章，确定文章的体裁和主题。如本文，通过快速阅读文章各段的首句或尾句，可知文章是一篇说明文，主要讲的是英国人饮用水果茶和花草茶的习惯。 第二步：析结构——划分段落、确定要点 读完文章，把握主旨后，应迅速分析一下文章的结构。概要写作类文章的结构多为“总分、分总、总分总或并列结构”。然后把文章的自然段按意义进行划分，确定要写的要点数量(一般为3－4个要点)。 本文共分三个自然段，分别讲述了英国人对水果茶和花草茶的喜爱(第1段)，各种不同口味的水果、花草茶(第2段)，以及花草茶对健康的好处(第3段)。由此可以确定本文应有三个要点。 第三步：提信息——找主旨句、圈关键词 在分析好文章的结构后，要按照文章的段落找出每一段的主旨句，并圈出一些能体现段落大意的关键词。说明文和议论文的主旨句多在段首或段尾，但也有位于段中或无主旨句的情况。另外，文章的每一段中也可以按主旨信息、主要信息、次要信息和冗余信息来划分。提取信息时，要忽略冗余信息，也就是与主旨无关的一些细节信息。 本文各段的主旨句和关键词如下： 段落 主旨句 关键词 第一段 段首第一句 grow their own tea gardens, plant easy－to－grow herbs 第二段 段首第二句 lemon，ginger：long be popular; unusual flavours 第三段 段首第一句 various health benefits 第四步：拟草稿——逐句分析、高度概括 分析找出的段落主旨句和关键词所在的信息句，对这些句子在不改变原意的基础上进行高度概括、同义替换或重构句式，使其符合原文的本意。 本文主旨句和关键信息句提炼如下： 段落 主旨句 关键信息句 第一段 British people love to make tea with fruit and herbs. Many people grow their own tea gardens, in which they plant easy－to－grow herbs. 概括转换：British people love to make tea with fruit and herbs.Many people plant easy－to－grow herbs in their own tea gardens. 第二段 More and more unusual flavours come onto the market. Lemon and ginger have long been popular.Fruit teas now include mango, strawberry, apple and pear.Herbal teas include blackberry leaf and dandelion. 概括转换：Flavours of fruit and herbal teas include traditional lemon and ginger, as well as many unusual flavours such as mango, strawberry, apple, pear, blackberry leaf and dandelion. 第三段 Herbal tea has various health benefits. Herbal tea helps you relax. Some ginger tea gives your immune system a helping hand. Mint tea is good for digestion. 概括转换：Herbal tea has various health benefits.Some can help people relax, and some like ginger tea, are good for the immune system, while others, such as mint tea, are beneficial f