内容正文:
4.6 整式的加减
第1课时 去括号法则
1.化简-16(x-0.5)的结果是( D )
A.-16x-0.5
B.16x+0.5
C.16x-8
D.-16x+8
2.下列各式中,去括号正确的是( D )
A.x2-(x-y+2z)=x2-x+y+2z
B.x-(-2x+3y-1)=x+2x+3y+1
C.3x+2(x-2y+1)=3x-2x-2y-2
D.-(x-2)-2(x2+2)=-x+2-2x2-4
3.若a,b,c都是有理数,则2a-3b+c的相反数是( A )
A.3b-2a-c
B.-3b-2a+c
C.3b-2a+c
D.3b+2a-c
4.化简-3(x-2y)+4(x-2y)的结果是( A )
A.x-2y
B.x+2y
C.-x-2y
D.-x+2y
5.已知b+a=3,c-d=4,则(b+c)+(a-d)的值为( B )
A.1 B.7
C.-7 D.-1
6.写出下列化简过程中每一步的根据:
2(x-1)-3(2-3x)
=(2x-2)-(6-9x)(分配律)
=2x-2-6+9x(__去括号法则__)
=11x-8(__合并同类项法则__).
7.去掉下列各式中的括号:
(1)(a-b)-(c-d)=__a-b-c+d__.
(2)-(a+b)+(c-d)=__-a-b+c-d__.
(3)-(a-b)-(c-d)=__-a+b-c+d__.
(4)(a-b-1)-3(c-d+2)=__a-b-3c+3d-7__
8.化简:
(1)-4x-++x.
解:原式=-4x+x-x+x=-x.
(2)(x-3)-(5x+7).
解:原式=x-3-5x-7=-4x-10.
(3)(2x-y)-2.
解:原式=2x-y-6x+y=-4x.
9.先化简,再求值:
(1)9x+6x2-3,其中x=-2.
解:原式=9x+6x2-3x+2x2=8x2+6x.
当x=-2时,原式=8×(-2)2+6×(-2)=20.
(2)a--,其中a=-,b=.
解:原式=a-a+b2+a+b2=a+b2.
当a=-,b=时,原式=×+×=-+=0.
10.给出下列各组整式:
①a-b与-a-b.
②a+b与-a-b.
③a+1与1-a.
④a-b与b-a.
其中互为相反数的有( B )
A.①③
B.②④
C.③④
D.①②④
11.若a,b互为相反数,c的倒数是4,则3a+3b-4c的值为( C )
A.-8 B.-5
C.-1 D.16
12.已知实数a,b在数轴上的对应点的位置如图所示,则|a|-|a+b|+|b-a|=__2b-a__.
第12题图
【解析】 由数轴,得a<0,b>0,且|a|>|b|,
∴a+b<0,b-a>0,
∴原式=-a+(a+b)+(b-a)
=2b-a.
13.已知x2-3x+1=0,则3x2-9x+5=__2__.
【解析】 ∵x2-3x+1=0,∴x2-3x=-1,
∴原式=3(x2-3x)+5=-3+5=2.
14.小淇准备完成题目:
化简:(□x2+6x+8)-(6x+5x2+2).
发现系数“□”印刷不清楚.
(1)他把“□”猜成3,请你化简:(3x2+6x+8)-(6x+5x2+2).
(2)他妈妈说:“你猜错了,我看到该题标准答案的结果是常数.”请通过计算求出原题中的“□”的值.
解:(1)原式=3x2+6x+8-6x-5x2-2=-2x2+6.
(2)(□x2+6x+8)-(6x+5x2+2)=□x2-5x2+6=(□-5)x2+6.
∵结果是常数,∴□=5.
15.客车上原有(2a-b)人,中途有一半乘客下车,又有若干人上车后,车上共有乘客(8a-5b)人,求中途上车的乘客人数.当a=10,b=8时,上车的乘客有多少人?
解:由题意得,中途上车的乘客人数为
(8a-5b)-(2a-b)=8a-5b-a+b=7a-b.
当a=10,b=8时,
原式=7×10-×8=70-36=34.
答:中途上车的乘客人数为.
当a=10,b=8时,上车的乘客有34人.
16.[几何直观]如图,一个长方形运动场被分隔成A,B,A,B,C共5个区,A区是边长为a(m)的正方形,C区是边长为c(m)的正方形.
(1)用关于a,c的代数式表示每个B区长方形场地的周长,并将式子化简.
(2)用关于a,c的代数式表示整个长方形运动场的周长,并将式子化简.
(3)如果a=40,c=10,求整个长方形运动场的面积.
第16题图
解:(1)每个B区长方形场地的周长为
2[(a+c)+(a-c)]
=2(a+c+a-c)
=4a(m).
(2)整个长方形运动场的周长为
2[(a+a+c)+(a+a-c)]
=2(a+a+c+a+a-c)
=8a(m).
(3)当a=40,c=10时,
整个长方形运动