5.4 第2课时 图形的周长、面积、体积计算及等积变形等问题PPT-【全效学习】2023-2024学年七年级上册数学同步课件及教参(浙教版)

2023-11-01
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第5章 一元一次方程 5.4 一元一次方程的应用 第2课时 图形的周长、面积、体积计算及等积变形等问题 全效学习 掌握基本知识 提升关键能力 发展核心素养 返回 全效学习 掌握基本知识 提升关键能力 发展核心素养 返回 全效学习 1.某村原有林地108公顷,旱地54公顷.为保护环境,需把一部分旱地改造为林地,使旱地面积为林地面积的20%,求被改造为林地的旱地面 积.设把x公顷旱地改造为林地,则根据题意,可列方程为(  ) A.54-x=20%×108 B.54-x=20%(108+x) C.54+x=20%×162 D.108-x=20%(54+x) B 掌握基本知识 提升关键能力 发展核心素养 返回 全效学习 2.一个周长为30 cm的长方形,长减少1 cm,宽增加2 cm,就可成为一个正方形,问长方形的长是多少?设长方形的长是x(cm),则根据题意, 可列方程为(  ) A.x+1=(30-x)-2 B.x+1=(15-x)-2 C.x-1=(30-x)+2 D.x-1=(15-x)+2 D 掌握基本知识 提升关键能力 发展核心素养 返回 全效学习 【解析】 ∵长方形的周长为30 cm,长为x(cm), ∴长方形的宽为(15-x)cm. ∵这个长方形的长减少1 cm,宽增加2 cm,就可成为一个正方形, ∴x-1=(15-x)+2. 掌握基本知识 提升关键能力 发展核心素养 返回 全效学习 3.如图,将甲量筒中的液体全部倒入空量筒乙中,液体的高度比原来增 加了5 cm.根据图中的信息,可列方程为(  ) C.π×82x=π×62×(x-5) D.π×82x=π×62×5 A 掌握基本知识 提升关键能力 发展核心素养 返回 全效学习 4.用一个底面为20 cm×20 cm的长方体容器(装满水)向一个长、宽、高分别是16 cm,10 cm和5 cm的长方体空铁盒内倒水,当铁盒装满水时, 长方体容器中水的高度下降了(  ) A.1 cm B.2 cm C.10 cm D.20 cm 【解析】 设长方体容器中水的高度下降了x(cm),由题意,得 20×20x=16×10×5, 解得x=2, ∴长方体容器中水的高度下降了2 cm. B 掌握基本知识 提升关键能力 发展核心素养 返回 全效学习 5.将一根20 cm长的铁丝围成一个长比宽多2 cm的长方形,则此长方形的长为__________cm. 6 掌握基本知识 提升关键能力 发展核心素养 返回 全效学习 27 掌握基本知识 提升关键能力 发展核心素养 返回 全效学习 7.如图,一个盛有水的圆柱形玻璃容器的内底面半径为5 cm, 容器内水的高度为6 cm.把一根半径为1 cm的玻璃棒垂直插入水 底,容器内的水将升高__________cm. 【解析】 设容器内的水将升高x(cm),由题意,得π·52×6+π·12(6+x)=π·52(6+x), 掌握基本知识 提升关键能力 发展核心素养 返回 全效学习 8.将如图所示的正方形纸片剪去一个宽为2 cm的长方形后,再从剩下的纸片中剪去一个宽为3 cm的长方形.如果两次剪下的长方形的面积正好相等,那么原正方形的边长为多少厘米? 解:设原正方形的边长为x(cm), 由题意,得2x=3(x-2),解得x=6. 答:原正方形的边长为6 cm. 掌握基本知识 提升关键能力 发展核心素养 返回 全效学习 9.如图,大长方形ABCD由10个大小和形状均相 同的小长方形拼接而成,已知BC的长为40 cm, 则大长方形ABCD的面积为(  ) A.2 560 cm2 B.2 240 cm2 C.2 000 cm2 D.1 920 cm2 【解析】 设小长方形的长为x(cm),则宽为(40-x)cm.由题意,得 2x=x+4(40-x), 解得x=32,∴2x·40=2 560, ∴大长方形ABCD的面积为2 560 cm2. A 掌握基本知识 提升关键能力 发展核心素养 返回 全效学习 10.如图所示为一块在电脑屏幕上出现的色块图,是由6个颜色不同的正方形拼成的长方形.如果中间最小的正方形的边长为1,那么所拼成的长 方形的面积为__________. 【解析】 设右下角的正方形的边长为x,由题意,得 x+x+(x+1)=(x+2)+(x+3), 解得x=4, ∴长方形的长为13,宽为11, ∴长方形的面积为13×11=143. 143 掌握基本知识 提升关键能力 发展核心素养 返回 全效学习 11.如图所示,水平桌面上有个内部装水的长方体箱子,箱内有一个与底面垂直的隔板,且隔板左右两侧的水面高度分别为40 cm,50 cm.今将隔板抽出,若此过程中箱内的水量未改变,且不计箱子及隔板的厚度,则根据图中的数据,求抽出隔板后水

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