第2单元位置拔尖测评-【拔尖特训】2023-2024学年五年级上册数学 人教版

第2单元拔尖测评 ◎ 满分:100分 ◎ 时间:60分钟 一、 填空。(第3题5分,其余每空1分,共21分) 1. 在合唱表演中,五(3)班的聪聪在第6列第 8行,用数对表示为(6,8),龙龙在第8列第 6行,用数对表示为( , ),乐乐的位置用 数对表示为(9,6),乐乐在第( )列第 ( )行。 2. 小琪在班级的位置用数对表示为(5,6),小欢 在班级的位置用数对表示为(4,2),小磊和小 琪在同一列,和小欢在同一行,小磊的位置用 数对表示为( , )。 3. 如下图,“四”字用数对表示为(1,7),请你将 图中的成语补充完整,将补充的汉字依次填 在括号里,并用数对表示所填汉字的位置。 “( )”字用数对表示为( , ); “( )”字用数对表示为( , ); “( )”字用数对表示为( , ); “( )”字用数对表示为( , ); “( )”字用数对表示为( , )。 4. 五(1)班进行仪仗队队列表演,每列人数相 等,小晨站在最后一列的最后一个,用数对表 示为(7,6),小轩站在最后一列的第一个,那 么小轩的位置用数对表示为( , ),五(1) 班共有( )名同学参加了队列表演。 5. 小凯在班级的座位用数对表示为(3,6),他的 同桌的座位用数对表示可能为( , ),也可 能为( , )。后来老师把他往前调了2排, 列数不变,这时他的座位用数对表示为 ( , )。 6. 如图所示为一张破损的地图,根据给出的信 息补全字母的位置。 A(2, ) B( , ) C( , ) D( ,5) 7. 如下图,小方格的边长为1厘米,点A 的位 置用数对表示为(2,4)。如果四边形ABCD 是一个长方形,长3厘米,宽2厘米,那么点 B、C、D 的位置可能是B( , )、C( , )、 D( , )。 二、 判断。(每题2分,共10分) 1. 用(3,3)表示物体的位置时,两个3表示的意 义相同。 ( ) 2. 小华的位置用数对表示为(4,4),他后面一个 同学的位置用数对表示为(5,4)。 ( ) 3. 刘老师住在第五单元6层,用数对(5,6)表 示,李老师住在同一栋楼的第三单元4层,可 以用数对(3,4)表示。 ( ) 4. 在同一平面图上,(6,4)和(5,4)表示的两个 点的位置是同行不同列。 ( ) 5. 一个点在图上的位置可用(4,6)表示,若这个 点向左平移2格,则其位置表示为(4,4)。 ( ) 三、 选择。(每题2分,共12分) 1. 点A 用数对表示为(7,6),点B 用数对表示 为(3,1),点C 用数对表示为(7,1),则三角 形ABC 是( )三角形。 A. 直角 B. 锐角 C. 钝角 D. 等腰 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 12 2　位　置 {#{QQABBQSQggggAgAAAAhCEwVwCgMQkBGCCKoORFAAsAAAQAFABAA=}#} 2. 小琳坐在教室的第3列、第3行,用数对(3, 3)表示,下面数对( )表示的位置离小琳 最近。 A. (1,1)B. (2,2)C. (2,3)D. (4,5) 3. 下图是中国象棋的一部分,“象”走“田”字,即 “象”的下一步可以走到的位置是(2,0),(2, 4),(6,0)和( )。 A. (6,4)B. (8,0)C. (8,4)D. (4,4) 4. 如下图,小阳从家到学校要穿过一个小区,若 小区的道路均为南北方向或东西方向,则下 面路线表达不正确的是( )。 A. (1,4)→(1,1)→(4,1) B. (1,4)→(2,4)→(2,2)→(4,2)→(4,1) C. (1,4)→(3,4)→(4,2)→(4,1) D. (1,4)→(4,4)→(4,1) 5. 学校组织看电影,小秋坐在(1,2)的位置上, 小冬坐在(1,4)的位置上,小林与他俩坐在同 一条直线上,小林可能坐在( )的位置上。 A. (1,3)B. (2,4)C. (2,1)D. (4,1) 6. 右 图 中 有 一 个 三 角 形 ABC,若将它先向上平移 3格,再向右平移2格,则