精品解析：重庆市巴蜀中学校2022-2023学年七年级上学期期中语文试题

初一年级语文半期模拟题作业 （满分150分，考试时间120分钟） 一、语文基础及素养（30分） 年级开展了以“成长的足迹”为主题的学习活动，请你完成下列任务。 成长·赏校园风景 下面是小语同学观察初中校园景物时写的一段随笔，阅读这段文字，完成小题。 【甲】走到了那片银杏林，我眼前忽然一亮：十几片银杏叶，就只有十几片，叶子的边缘，悄悄围上了一圈儿花边儿一样的黄色。在满树银杏叶依然是绿色的领地里，它们就那么悄悄地， ① （xiāng）着金边儿，好似长着金边儿的绿蝴蝶，静静依傍在众多的绿蝴蝶中，仿佛在酝 ② （niàng）着一个梦。【乙】这十几片银杏叶，金边儿连成了一道曲线，涌动在贮蓄着绿色的海洋里，宛如十几个小小的浪花，那么小——不注意还真看不到呢——却那么欢快地，涌动出了初秋的姿容，真是__________（花团锦簇/美不可言）。【丙】就是这么十几片，看起来那么着急，那么热情，恨不得再过几天，就要形成波涛，形成巨浪，汹涌在这秋的季节里了。 1. 根据拼音，请选出①和②处的正确汉字（ ） A 镶 酿 B. 镶 蘸 C. 襄 酿 D. 裹 酝 2. 在文中给加点字注音和横线处填入词语，全都正确的一项是（ ） A. zhù，花团锦簇 B. chǔ，花团锦簇 C. zhù，美不可言 D. chǔ，美不可言 3. 小语同学为自己的文字写了朗读脚本，其中不恰当的一项是（ ） A. 【甲】句运用了拟人的修辞手法，写出了自己忽然看到十几片银杏叶刚刚变黄的惊喜。“悄悄”“围”将叶子人格化，生动形象。所以，“亮”“边缘”“悄悄”“黄色”都要重读，要满怀激情，要大声读出这份惊喜。 B. 【乙】句运用了比喻修辞手法，生动形象地写出了“金边连成的曲线”的情态，它既有浪花一样的动态美，又有小孩子般的欢快，在初秋时分展现出自己独有的美丽。所以，读这句时要活泼欢快。 C. 【丙】句运用了拟人和比喻的修辞手法，“着急”“热情”“波涛”“巨浪”等词生动形象地写出了银杏叶很快就要黄满枝头的情状。所以，这句要读得紧凑，表现出这种急切感。 成长·悟纯真友爱 下面是小文日记里写下的与朋友相处的感受，阅读这段文字，完成小题。 友情是 ① ，是共同经历的点点滴滴，在岁月里潺潺流淌；友情是 ② ，是彼此心头的屡屡光亮，在成长中驱散阴云；友情是 ③ ，是拂过心田的丝丝畅快，在征途上平添惬意。【甲】成功时，友情是一次击掌，为你喝彩；【乙】跌倒时，友情是一次扶起，给你安慰；【丙】_______________。友情，是我们共同度过的岁月，是地久天长里我们成长的足迹。 4. 结合语境，在①②③横线处填写句子最恰当的一项是（ ） A. ①一阵柔柔的轻风 ②一轮明媚的暖阳 ③一条清澈的小溪 B. ①一条清澈的小溪 ②一轮明媚的暖阳 ③一阵柔柔的轻风 C. ①一阵柔柔的轻风 ②一条清澈的小溪 ③一轮明媚的暖阳 D. ①一条清澈的小溪 ②一阵柔柔的轻风 ③一轮明媚的暖阳 5. 儒家经典《论语》中有很多关于交友的名句，适合添加进这个文段，请你结合文段，选出最恰当的一项（ ） A. 有朋自远方来，不亦说乎？ B. 有朋自远方来，不亦乐乎？ C. 学而时习之，不亦说乎？ D. 有朋自远方来，不亦君子乎？ 6. 请仿照语段中的【甲】【乙】两处划线句，在【丙】处补写一句话，使内容充实，表达流畅。 成长·读名著经典 7. 小语同学这学期读《朝花夕拾》，请你帮她完成下面的任务。 （1）《朝花夕拾》为我们带来了许多趣人趣事，请根据名著内容填空。 趣人——“杀的杀掉了，死的死掉了，还发什么屁电报呢。”“老迅，我们今天不喝酒了。我要去看看光复的绍兴。我们同去。”这冷漠与这激动来自同一个人，这个人是①_______________。 趣事——“自新郎新妇以至傧相，宾客，执事，没有一个不是尖腮细腿，像熟读书人的，但穿的都是红衫绿裤。”这描绘的是②______________________________的场景。 （2）《朝花夕拾》中多次写到了书——《山海经》使“我”“似乎着了一个霹雳，全体都震悚起来”，它代表着阿长对“我”关爱；《①_______________》使“风景”“点心”“五猖会的热闹”“对于我似乎都没有什么大意思”：《②_______________》让“我”抛弃“做孝子的计划”，乃至看到祖母“总觉得她是和我不两立”。作者写后两本书以及相关的故事，其相同的目的是____________ 成长·惜读书时光 8. 班级策划举办“少年正是读书时”主题班会，请你完成以下任务。 （1）班会前将进行一次问卷调查，以下是未完成的调查表，请将横线部分补充完整。 亲爱的同学： 你好！非常感谢你参与我们的问卷调查，问题的答案没有