1.3.1 第1课时 有理数的加法法则PPT-【全效学习】2023-2024学年七年级上册数学同步课件及教参（人教版）

第一章　有理数 1.3　有理数的加减法 1.3.1　有理数的加法 第1课时　有理数的加法法则 全效学习 掌握基本知识 提升关键能力 发展核心素养 返回 全效学习 掌握基本知识 提升关键能力 发展核心素养 返回 全效学习 1．计算9＋(－3)的结果是(　　) A．6 B．－6 C．3 D．－3 A 掌握基本知识 提升关键能力 发展核心素养 返回 全效学习 2．计算(－3)＋(－2)的结果是(　　) A．－5 B．－1 C．5 D．1 A 掌握基本知识 提升关键能力 发展核心素养 返回 全效学习 3．按照有理数的加法法则，计算(－180)＋(＋20)的正确过程是(　　) A．－(180－20) B．＋(180＋20) C．＋(180－20) D．－(180＋20) A 掌握基本知识 提升关键能力 发展核心素养 返回 全效学习 4．有下列各式： ①(－7)＋(－7)＝0； ③0＋(－101)＝101； 其中运算正确的是(　　) A．①② B．②③ C．③④ D．②④ D 掌握基本知识 提升关键能力 发展核心素养 返回 全效学习 5．计算：3＋(－2)＝__________． 1 掌握基本知识 提升关键能力 发展核心素养 返回 全效学习 6．下面是运用有理数加法法则计算－7＋2的过程：①－7和2的绝对值分别为7和2；②－7的绝对值较大，2的绝对值较小；③结果的绝对值是7－2，结果的符号取－7的符号——负号；④－7＋2是异号两数相加；⑤计 算结果为－5.请按正确的顺序排序：___________(填序号)． ④①②③⑤ 掌握基本知识 提升关键能力 发展核心素养 返回 全效学习 7．一个物体在数轴上做左右运动，规定向右为正，按下列方式运动，列出算式表示其运动后的结果： (1)先向左运动2个单位长度，再向右运动7个单位长度．列式：__________； (2)先向左运动5个单位长度，再向左运动7个单位长度．列式：__________． －2＋7 －5＋(－7) 掌握基本知识 提升关键能力 发展核心素养 返回 全效学习 8．下面是某班在校足球赛中的成绩，现规定赢球为“正”，输球为“负”． (1)若上半场输了2个球，下半场输了1个球，则全场__________(填“赢” 或“输”)了__________个球．列式为_______________________； (2)若上半场赢了3个球，下半场输了2个球，则全场_________(填“赢” 或“输”)了__________个球．列式为__________________． 输 3 (－2)＋(－1)＝－3 赢 1 (＋3)＋(－2)＝＋1 掌握基本知识 提升关键能力 发展核心素养 返回 全效学习 9．已知A地的海拔为－53米，而B地比A地高30米，则B地的海拔为__________米． －23 掌握基本知识 提升关键能力 发展核心素养 返回 全效学习 10．计算： (1)0＋(－2)； 解：原式＝－2. (2)(－7)＋(－4)； 解：原式＝－(7＋4)＝－11. (3)(－2 023)＋(＋2 023)； 解：原式＝0. 掌握基本知识 提升关键能力 发展核心素养 返回 全效学习 掌握基本知识 提升关键能力 发展核心素养 返回 全效学习 11．我国是最早认识负数，并进行相关运算的国家．在古代数学名著《九章算术》里，就记载了利用算筹实施“正负术”的方法，图1表示的 是计算3＋(－4)的过程．按照这种方法，图2表示的过程是在计算(　　) A．(－5)＋(－2) B．(－5)＋2 C．5＋(－2) D．5＋2 【解析】 由图1得，白色表示正数，黑色表示负数，所以图2表示的过程是在计算5＋(－2)． C 掌握基本知识 提升关键能力 发展核心素养 返回 全效学习 12．两个数相加，如果和小于每一个加数，那么(　　) A．这两个加数同为正数 B．这两个加数同为负数 C．这两个加数的符号不同 D．这两个加数中有一个为0 B 掌握基本知识 提升关键能力 发展核心素养 返回 全效学习 13．在1，－2，－1这三个数中，任意两个数之和的最大值为(　　) A．1 B．0 C．－1 D．－3 B 掌握基本知识 提升关键能力 发展核心素养 返回 全效学习 14．计算－(－1)＋|－1|的结果为(　　) A．－2 B．2 C．0 D．－1 B 掌握基本知识 提升关键能力 发展核心素养 返回 全效学习 15．一个数是25，另一个数比25的相反数大－7，则这两个数的和为 (　　) A．7 B．－7 C．57 D．－57 B 掌握基本知识 提升关键能力 发展核心素养 返回 全效学习 16．列式并计算： (1)求＋1.2的相反数与－1.3的绝对值的和； 解：(1)－(＋1.2)