综合核心素养评估卷(一)PPT-【全效学习】2023-2024学年七年级上册数学同步课件及教参（人教版）

返回 全效学习 全效学习 综合核心素养评估卷(一) 返回 全效学习 返回 全效学习 一、 选择题 1．下列各数中，是负数的是(　　) A．－(－2) B．0 C 6．下面是小芳做的一道多项式的加减运算题，但她不小心把一滴墨水滴在了上面.－＝－x2＋y2，则被墨水遮住的一项应是(　　) 返回 全效学习 2．有理数a，b在数轴上的对应点的位置如图所示，a与b的大小关系是 (　　) A．a＜b B．a＞b C．a＝b D．b＝2a A 返回 全效学习 3．如图是由一些小立方体与圆锥组合成的立体图形，从正面看到的平 面图形是(　　) C 返回 全效学习 A．3个 B．4个 C．5个 D．6个 A － 返回 全效学习 5．在如图所示的运算程序中，若输入x的值为3，则输出y的值为(　　) A．4 B．3 C．2 D．1 C 返回 全效学习 A．－7xy B．＋7xy C．－xy D．＋xy C 【解析】 把x＝3代入原方程，得2－5a＝a＋3，解得a＝－. 返回 全效学习 7.如图，下列说法中，错误的是(　　) A．∠AOB的度数为75° B．OA的方向是东北方向 C．OB的方向是北偏西60° D．OC的方向是南偏东30° A 返回 全效学习 8．如图，M是AC的中点，N是BD的中点，如果MN＝a，CD＝b，那么 AB的长为(　　) A．2(a－b) B．2a－b C．2(a＋b) D．2a＋b 【解析】 由图可知MN－CD＝MC＋DN＝a－b，则由题意，得AC＋DB＝2(a－b)，所以AB＝AC＋DB＋CD＝2(a－b)＋b＝2a－b. B 返回 全效学习 A．①② B．②④ C．②③ D．③④ D 【解析】 如答图，当点C在线段AB上时，设BC的长为x cm，则AC＝3x cm，CD＝x cm. 返回 全效学习 10．已知整数a1，a2，a3，…满足下列条件：a1＝0，a2＝－|a1＋1|，a3＝ －|a2＋2|，a4＝－|a3＋3|……依此类推，a2 023的值为(　　) A．－2 022 B．－2 023 C．－1 011 D．－1 012 【解析】 计算得这列数的值为0，－1，－1，－2，－2，－3，－3，…，则易得a2 023＝－1 011. C 返回 全效学习 由题意，得x＝3，解得x＝2，所以AC＝6 cm，所以AB＝AC＋BC＝8 cm； 当点C在AB的延线上时，同理可得AB＝4 cm. 综上所述，AB的长为4或8 cm. (3)÷； 解：原式＝×＝－2＋4＋＝2. 返回 全效学习 12．若单项式3amb2与－4abn是同类项，则m＝__________，n＝__________． 1 2 返回 全效学习 13．多项式a3－3ab2＋3a2b－b3的次数为__________． 3 返回 全效学习 系数化为1，得x＝. (2)－＝1＋. 系数化为1，得x＝－. 返回 全效学习 4或8 19．化简并求值：3(x2－2xy)－，其中x，y在数轴上的对应点的位置如图所示． 解：原式＝3x2－6xy－ ＝3x2－6xy＋xy－y2－x2＋2y2＝2x2－xy＋y2. 由数轴可知x＝2，y＝－1，所以 原式＝2×22－×2×(－1)＋(－1)2＝8＋11＋1＝20. 解：(1)因为AD＝AB且AD＝6， 返回 全效学习 16.如图，将两个正方形与三角尺的一个直角顶点重合放置，则∠1的度数为__________°. 16 返回 全效学习 【解析】 如答图． 因为∠1＋α＋β＝90°，∠1＋α＝90°－46°＝44°，∠1＋β＝90° －28°＝62°， 所以∠1＝44°＋62°－90°＝16°. 返回 全效学习 三、解答题 17．计算： (1)－2＋9－14－7； 解：原式＝7－14－7＝－14. (2)12－7×(－4)＋8÷(－2)； 解：原式＝12＋28－4＝36. 返回 全效学习 (4)－10＋8÷(－2)3－(－40)×(－3)＋(－1)2 023. 解：原式＝－10＋8÷(－8)－120－1 ＝－10－1－120－1＝－132. 所以∠BOD＝180°×＝40°，所以∠BOC＝180°－40°＝140°， 所以∠AOD＝∠BOC＝140°. 所以∠DOF＝∠AOD＝×140°＝70°，∠EOF＝∠EOD＋∠DOF＝90°＋70°＝160°. 返回 全效学习 18．解下列方程： (1)5(x－3)＋3(2－x)＝7(x－5)； 解：去括号，得5x－15＋6－3x＝7x－35. 移项，得5x－3x－7x＝－35＋15－6. 合并同类项，得－5x＝－26. 由题意，得|(－20＋4×3y)－[4＋4(2y－5)]|＝×4×(y＋2y－5)， 返回 全效学