第3 课《“飞天”凌空——跳水姑娘吕伟夺魁记》教案 2023-2024学年统编版语文八年级上册

“飞天”凌空 ——跳水姑娘吕伟夺魁记教案 教学目标 语言建构与运用 通过朗读，品析新闻特写语言，梳理结构，把握情感。 思维发展与提升 了解新闻特写的主要内容，把握新闻特写的主要特征，提高新闻的阅读能力。 审美鉴赏与创造 通过掌握新闻特写的知识，学习体育健儿奋力拼搏为祖国争光的精神。 文化传承与理解 培养学生的爱国主义精神，为国争光。 教学重点 把握消息的主要特征，提高新闻特写的阅读能力。 教学难点 培养学生的爱国主义精神，为国争光。 教学方法 探究法、演示法。 教学课时 1课时。 教学过程 新闻特写 区别于消息与通讯的一种体裁。它摄取新闻事实中最富有特征和表现力的片段，通过多种表现手法做具有强烈视觉及情感效果的着力刻画，使其产生立体感，从而更集中、突出地表现新闻事实和主题。 一、写作背景 在运动领域，美国有篮球梦之队，中国有跳水梦之队，当中国姑娘吕伟从10米跳台纵身一跃，瞬间惊艳了全世界。 二、读读写写 1.凌空【líng kōng】 2.翘首【qiáo shǒu】  3.酷似【kù sì】 4.潇洒【xiāo sǎ】 6.轻盈【qīng yíng】 6.悄然【qiǎo rán】 7.由衷【yóu zhōng】 8.新秀【xīn xiù】 9.屏息敛声【 bǐng xī liǎn shēng】 10.眼花缭乱【yǎn huā liáo luàn】：形容眼睛看见复杂纷繁的东西而感到迷乱。比喻事物复杂，无法辨清。 11.如梦初醒【rú mèng chū xǐng】：好像刚从梦中醒过来，比喻从糊涂、错误的境地中刚刚醒悟过来。 三、整体感知 1、概括全文内容。 这则新闻特写报道的是”跳水姑娘吕伟在新德里亚运会上赢得金牌的事。课文抓住吕伟跳水动作来细致刻画的。 2、课文写了哪些内容？ 吕伟跳水之前的场面， 吕伟跳水动作全过程， 吕伟跳水后的观众反应， 裁判评分等情况。 3. 本文按照什么顺序来记叙的？ 本文按照时间顺序来记叙的。 课文分为三个部分： 第一部分：（1）吕伟站在10米高台，准备跳水 第二部分：（2-4）细致刻画吕伟起跳、腾空、入水的跳水动作。 第三部分：（5-8）写了观众的反应和赞叹以及现场的气氛。 四、深入赏析 1、课文标题是“‘飞天’凌空”，能不能只写吕伟跳水的内容，把其他内容删去？ 不能。跳水前的场景描写，特别是对白云和飞鸟的描写，是用白云和飞鸟的动来衬托吕伟的沉静。跳水后观众的反应以及裁判的评分等，是侧面表现吕伟跳水动作的完美。 2、“她站在十米高台的前沿，沉静自若，风度优雅，白云似的在她的头顶飘浮，飞鸟掠过她的身旁。”这段描写运用了什么手法？有什么作用？ 动静结合。以飘浮的白云、飞鸟掠过之动态，与吕伟的“沉静自若”的静态，形成鲜明的对比，衬托出她的“沉静自若、风度优雅”的特点。 3、文章是怎样用特写镜头来正面描写吕伟跳水过程的？ 1）采用分解法 将连贯的跳水动作分解为“起跳”“腾空”“入水”三个阶段逐一细致描写，这种慢镜头式特写，把吕伟跳水的精彩刹那描摹得具体形象，这就是典型的特写形态。 2）运用精准的动词 品读课文二三四段动词的精妙 1、第二段中“轻舒双臂”“轻轻一蹬”“向空中飞去” 有力地突出了吕伟动作的轻柔、优美、舒展，充满了动态美。 2、第二段中“被空气托住” 犹如定格空中，表现出吕伟身材修长、美妙、 轻盈的特点，为下文精彩表现埋伏笔。 3、第三四段中“向前翻腾一周半”“空中转体三周”“哧”地插进碧波 镜头似地特写，有力地突出了吕伟动作的高难、惊险、完美、震撼人心！ 3）除了动词，还善用修辞。你能找出来吗？ 紧接着，是向前翻腾一周半，同时伴随着旋风般的空中转体三周，动作疾如流星……比喻 将吕伟跳水速度比作“旋风”“流星”，生动形象地描写出跳水速度之快，动作之娴熟。 1.7秒的时间对她似乎特别慷慨，让她从容不迫地展示身体优美的线条——拟人 4. 文章除了正面描写跳水的场面以外，还写了哪些内容？有什么作用？ 还写了外国记者的赞叹，观众震耳欲聋的掌声、欢呼声以及印度观众的惊讶，这些都属于侧面描写，衬托出了吕伟跳水动作的完美。同时将整个特写推向高潮，也将体育健儿奋力拼搏、为国争光的主题突显出来。 5、最后一段引用一个印度观众的话有何作用？ 一个印度观众的话，将体育健儿奋力拼搏、为国争光的主题突显出来。这是侧面描写，揭示深化了文章主题。 五、主旨情感 这篇新闻特写，善于捕捉瞬间，落笔集中突出一点，在一秒七的时间里，记者层次鲜明地描绘了一幅美丽的“飞天”画卷。文势有起有伏，动静相宜侧面烘托，将体育健儿奋力拼搏为祖国争光的主题突显出来，不仅是一篇非常优秀的人物特写，更是