关爱他人-【智乐园】2023-2024学年八年级道德与法治上册同步备课（PPT+教学设计+作业设计+预习清单+中考真题）

7.1 关爱他人 中考真题 一．选择题（共7小题） 1．（2022•长春）小春同学在校园舞蹈比赛中不慎摔倒，错失决赛后他掩面而泣，心情久久不能平复。班长带着同学们一起安慰他，使小春重拾信心、绽放笑容。校园广播站要报道此事，下列适合作为报道标题的是（　　） A．珍爱生命舞动人生 B．调节情绪独立成长 C．不遇挫折难以成功 D．集体帮扶温暖人心 2．（2022•天津）对如图中女孩的行为最贴切的评价是（　　） A．平等待人，增进信任 B．关爱他人，温暖社会 C．礼貌待人，语言文明 D．尊重他人，消除隔阂 3．（2022•济南）2022年3月24日，在江西宜春，一位孕妇着急挂号请求插队，一位男士让出自己的位置后，主动站到了队伍的最后。没想到队伍里的其他人见状都主动依次站到了队尾，又把他“让”回了原位。这一让（　　） ①唤起了内心的真诚与善良 ②传递出人间的关爱与温暖 ③凝聚起集体的智慧与力量 ④折射出社会的文明与进步 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 4．（2022•聊城）如图漫画给我们的启示是（　　） ①关爱他人要心存善意、尽己所能 ②关爱他人要热心帮助他人 ③关爱他人要从帮助他人过沟壑开始 ④关爱他人是一门艺术 5．（2022•贺州）今年4月，全国支援上海抗疫期间，扬州一位爱心人士不小心把手机也打包进抗疫物资里了。细心的居委会特意为这部到上海“一日游”的“扬州户籍手机”开了机主没来上海的证明，以免手机的主人因为“手机这一奇妙旅程”导致健康码变黄而影响生活。这一故事（　　） ①启示我们关爱他人要讲究策略 ②传递了诚信友善的良好社会风尚 ③说明关爱他人心怀善意就足够了 ④体现了互敬互爱助人为乐的和乐风范 A．①②③ B．①③④ C．①②④ D．②③④ 6．（2022•云南）云南宣威7岁小女孩馨馨与罕见病PAPA综合征斗争6年的经历被媒体报道后，许多爱心人士通过书法义卖、捐款等行动汇聚爱心，共助馨馨渡难关。爱心人士的行为启示我们要（　　） ①服务社会，只求回报 ②关爱他人，尽己所能 ③珍爱生命，拒绝冷漠 ④传承美德，助人为乐 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 7．（2021•巴彦淖尔）爱因斯坦说：“我的精神生活和物质生活都依靠着别人的劳动，我必须尽力以同样的分量来报偿我所领受了的和至今还在领受着的东西。”这启示我们（　　） ①要学会感恩，主动帮助他人和服务社会 ②回报社会应当以别人对我们负责为前提 ③努力创造物质和精神财富是负责任的表现 ④关心他人、服务社会要坚持等量交换原则 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 二．材料分析题（共1小题） 8．（2022•湘潭）阅读材料，结合所学知识，简要回答下列问题。 “5•25我爱我”心理健康节，小红和小敏相约参加“拥抱自己温暖他人”的体验活动。 我想参加“拥抱自己”的活动，进入初中后，虽然我学习勤奋，做事认真，但我总觉得自己很土气，有时我会学着别人的样子讲话、做事，这又让我觉得很累。我想做更真实、更好的自己，我要去寻找答案。 我想参加“温暖他人”的活动。老师说我热爱生活、关心集体、友爱同学，遇到困难能乐观面对。我想用这些美好情感温暖他人。 （1）请为小红做更好的自己开出“心理处方”。 （2）请为小敏传递美好情感提几条建议。 答案 一．选择题（共7小题） 1．（2022•长春）小春同学在校园舞蹈比赛中不慎摔倒，错失决赛后他掩面而泣，心情久久不能平复。班长带着同学们一起安慰他，使小春重拾信心、绽放笑容。校园广播站要报道此事，下列适合作为报道标题的是（　　） A．珍爱生命舞动人生 B．调节情绪独立成长 C．不遇挫折难以成功 D．集体帮扶温暖人心 【考点】关爱他人．版权所有 【分析】本题考查的知识点是关爱他人。关爱他人是善心和爱心的表现，美好生活离不开人与人的相互关爱。 【解答】个人的成长离不开集体。题干中，班长带着同学们一起安慰他，使小春重拾信心、绽放笑容。这体现了集体帮扶、温暖人心，故D正确符合题意；A错误，材料未涉及珍爱生命舞动人生；B错误，材料未涉及独立成长；C错误，不遇挫折也可以成功。 故选：D。 【点评】仔细读题，在理解关爱他人的基础上，做出符合题意的解答。 2．（2022•天津）对如图中女孩的行为最贴切的评价是（　　） A．平等待人，增进信任 B．关爱他人，温暖社会 C．礼貌待人，语言文明 D．尊重他人，消除隔阂 【考点】关爱他人．版权所有 【分析】本题考查的知识点是关爱他人。关爱他人是善心和爱心的表现，美好生活离不开人与人的相互关爱。 【解答】漫画反映了小女孩的行为是关爱他人，服务社会、奉献社会的亲社会行为。她的行为温暖着社会，传递了美好情感，B是正确的选项，符合题意；AC不符合题意；D错误，“消除”表述过于绝对，人与人之间会存在隔阂，不可