9.3《声声慢（寻寻觅觅）》课件23张 2023-2024学年统编版高中语文必修上册

声声慢 李清照 一、学习目标 1、了解词人的生平及作品风格。 2、解读词中意象，把握景与情的关系，感受词的意境美。 3、探寻词人苦闷、复杂的精神世界，准确把握“愁”之内涵。 二、知人论世 李清照（1084－1155），济南章丘（今属山东）人，号易安居士。宋代女词人，婉约词派代表。早期生活优裕，与夫赵明诚共同致力于书画金石的搜集整理。金兵入据中原时，流寓南方，境遇孤苦。所作词，前期多写其悠闲生活，后期多悲叹身世，情调感伤，也流露出对中原的怀念。形式上善用白描手法，自辟途径，语言清丽。论词强调协律，崇尚典雅，提出词“别是一家”之说，反对以作诗文之法作词。能诗，留存不多，部分篇章感时咏史，情辞慷慨，与其词风不同。有《易安居士文集》《易安词》，已散佚。后人有《漱玉词》辑本。今有《李清照集校注》。 诗词鉴赏的方法 阅读：了解相关的资料介绍，初步了解作品的内容。 朗读：初步感到作品的节奏、韵律、感情倾向。 品读：深入了解作品的内容思想，鉴赏评价作品的魅力。 品读 巩固提升：相关的知识方法、素材积累、素质提升。 三、写作背景： 《声声慢》是李清照的一首震动词坛的名作。靖康之难以后，词人的丈夫已故，他们精心收集的金石书画，都已散失。词人飘泊江南，由一个无忧无虑的贵妇人，一变而为流落无依、形影相吊的寡妇。 国破家亡，引起的国恨家愁，像铅一样压在她的心头，在这位女词人的心里点燃了爱国思想的火花。这是女词人在一个秋天的黄昏里的生活感受，一行行写的都是冷冷清清的秋景，一行行反映的都是孤独凄凉的境况。 全词所写，不外一个“愁”字，但与她南渡以前所写的“愁”相比，有了全新的内容，感情更深沉也更博大。  主要是抒发伤时念旧、怀乡悼亡的情感，充满了浓重的哀愁。 声声慢 李清照 寻寻觅觅，冷冷清清，凄 凄惨惨戚戚。乍暖还寒时候， 最难将息。三杯两盏淡酒， 怎敌他、晚来风急！雁过也， 正伤心，却是旧时相识。 满地黄花堆积，憔悴损， 如今有谁堪摘？守着窗儿， 独自怎生得黑！梧桐更兼 细雨，到黄昏、点点滴滴。 这次第，怎一个愁字了得！ 四、诵读知意 6 五、赏析诗歌 1.你从这首词里读出了什么情感？ 愁 2.古诗词十分重视字句的锤炼，有“诗眼”、“词眼”之说。 请找出本词的“词眼”。 “眼”，传神之所。“词眼”最能体现作者内心情感的字词或句子。 即：愁——这次第，怎一个愁字了得？ 1、吟咏词韵 请同学们再次品读词作，用笔勾画出词中最能体现作“愁”情的词句，并分析作者是如何言“愁”的？ 寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚。 开篇七组叠字，出奇制胜，将主人公的愁情送上顶峰，渲染气氛。为整首词定下感情基调。 叠词 寻寻觅觅 冷冷清清 动 作 环 境 感 受 寂寞冷清 感情基调：哀婉、凄凉、愁苦 凄凄惨惨戚戚 茫然无着 凄凉惨淡 2、联系所学诗文，说说叠字有何修辞作用？ 念去去、千里烟波，暮霭沉沉楚天阔。 　　　　　　　　　　——柳永《雨霖铃》 无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。 　　　　　　　　　　——杜甫《登高》 作用：1.音乐美。 ２.增强感情。 三杯两盏淡酒，怎敌他、晚来风急。 为何说是“淡酒”？ 　　食不甘味，夜不能寐。并非酒淡，愁情太重，酒力压不住心愁，自然也就觉得酒味淡，这是一种主观感受。 　　一个“淡”字表明了作者晚年是何等凄凉惨淡。 艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。 ——杜甫《登高》 醉不成欢惨将别，别时茫茫江浸月。 ——白居易《琵琶行》 都门帐饮无绪，留恋处，兰舟催发。 ——柳永《雨霖铃》 结论：酒是“愁”的象征 酒 风 怎敌他晚来风急。 风急天高猿啸哀，渚清沙百鸟飞回。 ——杜甫《登高》 寒蝉凄切，对长亭晚，骤雨初歇。 ——柳永《雨霖铃》 结论：秋风渲染愁情 过雁 雁过也，正伤心，却是旧时相识。 古诗词“雁”的意象的固定内涵：借“雁”之意象来传达内心的愁苦。雁到秋天，由北向南，词人亦是北方人，避难南下，所以说是“旧时相识”。雁可以回到北方，人却只能客居江南，“旧时相识”在异乡相逢，就更增加了词人的天涯沦落之感。 结论：过雁象征离愁 无可奈何花落去，似曾相识雁归来。 ——晏殊《浣溪沙》 云中谁寄锦书来？雁字回时，月满西楼。 ——李清照《一剪梅》 黄花 满地黄花堆积。憔悴损，如今有谁堪摘。 明确：菊花盛开，本要摘花插在瓶子里。如今国破、家亡、夫丧、颠沛流离、孤苦无依，人早已憔悴不堪，哪还心思和兴 趣去摘花呢？此处显然是以乐写悲。 结论：黄花比喻女子憔悴的容颜 梧桐、细雨 梧桐