项目化学习(七)——人文精神word-【全效学习】2023-2024学年九年级语文同步课件及教参（统编版）

项目化学习(七)——人文精神 [见学生用书《项目化学习》P13] 【链接教材：九上第三单元　九下第三、六单元】 为了更好地学习和理解文言文和古诗词，九年级(1)班开展了“人文精神”的主题活动，请你一起参与。 【品诗文之情】 烂漫的桃花、和(míng)________的雎鸠、郁郁的翠竹、皎皎的月光……花草树木、鸟兽虫鱼、山川河流、日月星辰，万物皆(　　)“情”。“坎坎伐檀兮，置之河之干兮”是叙物以言情；“手如柔荑，肤如(níng)________脂……螓首蛾眉”是索物以托情；“昔我往矣，杨柳依依；今我来思，雨雪霏霏”是触物以起情。以情入诗，用情作文，“情”就是我们打开古诗文之门的密钥。 1. 根据拼音写汉字。 和(míng)__鸣__ (níng)__凝__脂 2. 下面有三个备选字，你会选择哪一个填入语段的括号中？请说明理由。 A. 孕 B. 蕴 C. 韵 【答案】 示例一：我选择A。孕，意为孕育，万物都孕育着“情”。 示例二：我选择B。蕴，意为蕴含，万物都蕴含着“情”。 示例三：我选择C。韵，意为应和，万物都应和着“情”。 3. 在读完上面的语段后，同学们想进一步探究古诗文中的抒情手法。请根据提示，在下面横线处填写古诗文名句。 直接抒情 (1)__醉翁之意不在酒__，在乎山水之间也。(欧阳修《醉翁亭记》) (2)__最爱湖东行不足__，__绿杨阴里白沙堤__。(白居易《钱塘湖春行》) 间接抒情 借景(借景抒情) (3)__夕阳西下__，断肠人在天涯。(马致远《天净沙·秋思》) 借物(托物言志) (4)__斫去桂婆娑__，人道是，清光更多。(辛弃疾《太常引·建康中秋夜为吕叔潜赋》) (5)__零落成泥碾作尘__，只有香如故。(陆游《卜算子·咏梅》) 借事(因事缘情) 天明登前途，(6)__独与老翁别__。(杜甫《石壕吏》) 借史(咏史抒怀) (7)__伤心秦汉经行处__，宫阙万间都做了土。(张养浩《山坡羊·潼关怀古》) 借典(用典抒情) 闲来垂钓碧溪上，(8)__忽复乘舟梦日边__。[李白《行路难》(其一)] 4. 同学们在网络上看到一篇用文言文形式写成的中学生抗疫征文，对其中一个片段开展了赏读讨论。请你根据情境，补全对话。 国有疫，谁荷栋梁之任？大医仁心，奋不顾身；悬壶济世，舍我其谁？救民水火，秉轴持钧；身负青囊，剑指四方。更有钟李诸先生，存扛鼎之怀，抱耄耋之躯，大车以载，担责逆行，虽九死其犹未悔也。 (选自抗疫征文作品《守得云开见月明》，有改动) 小语：这段文字用了不少四字句、对偶句，读起来很有韵味。 小文：是的。我发现这段文字用词典雅，还很好地避免了重复。比如“谁荷栋梁之任”的“荷”字和“悬壶济世”的“济”字，意思分别与文段中的“(1)__担(或：负)__”字和“(2)__救__”字一样。 小语：我有一个问题，这段文字中的“秉轴持钧”是什么意思？ 小文：我最近看了“说文解字”在线公开课，其中就讲到了“秉”字。另外，我也查了“轴”和“钧”两个字的含义。结合下面这些资料，你就能知道“秉轴持钧”的意思了。 　 小语：我知道了。“秉轴持钧”的意思是(3)__掌握事物运转的中心和关键__。 小文：我也有个疑问。文段中说“钟李诸先生”“抱耄耋之躯”，据我所知，钟南山院士出生于1936年，李兰娟院士出生于1947年。这里的“耄耋”应该换成“古稀”才对吧？ 小文：我的看法和理由是这样的：(4)__示例：“耄耋”指老年，高龄；“古稀”指人七十岁。征文中用“耄耋”体现钟南山院士和李兰娟院士等医疗工作带头人年纪大，是正确的__。 小语：“奇文共欣赏，疑义相与析”，今天的赏读讨论让我受益匪浅。 【探小说秘境】 一、名著阅读 5. 请根据提示，完成表格中的问题。 读起来：整体把握 知著作 《西游记》 《水浒传》 《儒林外史》 识作者 吴承恩 施耐庵 (1)__吴敬梓__ 明题材 (2)__撰写神魔故事__ 讲述英雄传奇 描绘儒林世相 辨人物 挑战权威、桀骜不驯的孙悟空 误入白虎堂、雪夜上梁山的(3)__林冲__ 因中举而发疯的范进 读进来：专题探究 (4)《儒林外史》以讽刺手法塑造了许多经典形象，在笑声中批判了社会现实。请结合作品中的一个人物，进行具体分析。(课文《范进中举》中的人物除外) 【答案】 示例：周进在贡院撞号板痛哭、打滚。众人要为他捐“监生”，又立刻磕头、感恩不止，让人觉得可笑；他屡考不中，经历种种凌辱，仍执迷不悟，体现了当时吏治的腐败和科举制度的弊端。小说揭露和讽刺了封建科举制度的腐朽，批判了社会现实。 读出来：建构分享 二、文学作品阅读 石清虚 汪曾祺 ①邢云飞，爱石头。书桌上，条几上，书架上，柜橱里，多宝槅里，到处都是石头。