项目化学习(六)——经典不朽word-【全效学习】2023-2024学年九年级语文同步课件及教参（统编版）

项目化学习(六)——经典不朽 [见学生用书《项目化学习》P11] 【链接教材：九上第六单元　九下第三单元】 文学是语言的艺术，是我们的精神家园，初中三年，同学们读了许多经典名著作品。为此，九年级(1)班开展了“名著阅读回顾”主题学习活动，请你一起参与。 一、名著作品总体回顾 1. 班级播放了《红星照耀中国》电影后，老师准备在班级普及主流影视知识，请你根据要求完成推荐词。 新主流电影的号召力，直观体现在票房与口碑上。市场的高票房表现激励更多优秀创作者投身制作新主流电影。同时，观众对新主流电影普遍①给__B__(A. gěi　B. jǐ)予较高评价。只要质量好，电影就□。 新主流电影正不断获得价值认同，产生凝聚人心。无论是深挖历史题材，还是凸显现实关怀；无论是表现志愿军战士的英勇品质、弘扬伟大抗美援朝精神，还是展现新时代中国人民尤其是青年人②__A__(A. 昂　B. 盎)扬奋进的精神风貌，新主流电影【甲】________，________，________。这是新主流电影的温暖初心，也是其不断发展的有力支撑。 (1)根据拼音为①处加点字选择正确的读音，为②处选择正确的汉字。(填字母) (2)下列填入语段中□处的词语，最恰当的一项是(　B　) A. 交口称誉 B. 有口皆碑 【解析】 “交口称誉”指异口同声称赞。“有口皆碑”形容人人称赞。两者都含有“大家同声赞扬”的意思，不同之处在于“交口称誉”的称赞范围明确，前面需要有“称赞者”的主语；“有口皆碑”的称赞范围很广，前面不需要有“称赞者”的主语。这一空的前面是“电影”，因此应填“有口皆碑”。故选B。 (3)语段中画横线的句子有语病，请写出修改后的句子。 【答案】 新主流电影正不断获得价值认同，产生凝聚人心的力量。 (4)下列填入语段中【甲】处的三个句子，排序最恰当的一项是(　D　) ①用文艺的力量温暖人、鼓舞人、启迪人 ②激发中国人的民族自豪感和国家荣誉感 ③通过电影叙事与观众进行精神交流 A. ①③② B. ②①③ C. ②③① D. ③①② 2. 专题探究是深入阅读的一种好方法。请你参与下列的探究活动，与同学们分享阅读成果。 (1)阅读名著，可以从体裁特点、人物形象、写作手法等角度思考，设计探究专题，将阅读引向深入。请从下列名著中任选一本，仿照示例，设计两个阅读探究专题。 示例：《骆驼祥子》 专题一：探究悲剧原因　　专题二：话说“洋车夫”　　专题三：品析“京味儿” A. 《红星照耀中国》 　　　　B. 《儒林外史》 我选择(　示例一：A　)(填字母)，专题一：__红军将领故事会__　专题二：__关于长征__ 【答案】 示例二：B　儒林故事会　讽刺艺术探究 (2)“逆行者”是一个网络用语，指反向行走的人，常用于称呼面对危险挺身而出的人。新冠肺炎疫情暴发以来，无数医护工作者奔赴前线，抗击疫情，他们就是最美“逆行者”。下面三位人物中，你认为谁也是“逆行者”？请结合人物的相关事迹说明理由。 A. 《红岩》中的许云峰 B. 《围城》中的方鸿渐 C. 《钢铁是怎样炼成的》中的保尔·柯察金 【答案】 示例：我认为《红岩》中的许云峰是逆行者。许云峰忠诚、意志坚定、视死如归。作为中共重庆地下党的领导人之一，他在白色恐怖笼罩的山城坚持斗争。在茶园发现了叛徒和敌人，他镇定地让李敬原先离开，自己却被捕。后来被关押在白公馆的密室，他用双手挖出了一条通道，把生的希望留给了同志们，自己却从容就义。 (3)读书有法，贵在得法。初中阶段我们学过“圈点与批注”“快速阅读”等读书方法，请结合下面的一部名著，向同学们简要介绍一种读书方法。 A. 《骆驼祥子》 B. 《海底两万里》 　　C. 《世说新语》 【答案】 )示例一：《骆驼祥子》是一部京味十足的现实主义小说，可采用“圈点与批注”的阅读方法。读的时候可将小说的重点、难点、疑点及自己深有体会的句段用笔圈画，并在旁边写出自己的阅读感悟。这样，我们能更好地品味人物的心理活动变化，品味作者的语言艺术。 示例二：《海底两万里》是科幻小说，有跌宕起伏的故事情节，有扣人心弦的悬念，不妨采用“快速阅读”的阅读方法，尽快弄清作品中发生了哪些故事，有哪些人物等，对小说有个大概的了解。同时善于抓住书中的关键信息和主要线索，有所取舍地阅读，比如尼摩船长是全书的核心人物，对涉及他的语段，就需要格外关注，而对小说大段的景物描写、知识介绍，或暂时不能理解的内容，可以先跳过去。 示例三：《世说新语》是南朝宋时所作的文言志人小说集，内容可分为“德行”“言语”“政事”“文学”“方正”等三十六类。对于初中生可采用“快速阅读”的阅读方法，掌握故事大意，理解故事重点和历史背景，以提高文言文水平，增加历史知识。 3. 回顾名著的过程中，同学们发现其中的很多语句，读来不仅让人拍案叫绝，还会