项目化学习(二)——家国情怀word-【全效学习】2023-2024学年九年级语文同步课件及教参（统编版）

项目化学习(二)——家国情怀 [见学生用书《项目化学习》P3] 【链接教材：九上第一、三单元　九下第一单元】 万众瞩目的党的二十大已胜利闭幕，为第二个百年奋斗目标指明了方向。抒百年豪情，共谱华章；启奋斗新篇，再创辉煌。为此，九年级(1)班举行了以“我们都有一个家，名字叫中国”为主题的学习活动，请你一起参与，完成下列任务。 【任务一：颂中国脊梁】 1. 谈到英雄，同学们立马想到了直面新冠肺炎疫情的众多平民英雄。阅读下面的语段，完成下列小题。 暮春时节，嘉禾县新冠肺炎疫情(sì)________虐，原本拥堵的马路车辆稀少，向来喧(xiāo)________的广场行人寥寥。广大市民自觉遵守防疫规定，医务人员、民警及各部门志愿者坚守岗位，为群众提供各项生活。这次抗疫斗争中，嘉禾县(yǒng)________现出无数平民英雄，他们以一个个凡人善举，书写着对国家的大爱忠诚，对人民的尽责担当。在抗击灾难中□的，永远是生生不息的民族精神；在危急时刻闪耀的，永远是代代相传的家国情怀。 (1)根据拼音写汉字。 (sì)__肆__虐　　　喧(xiāo)__嚣__　　　(yǒng)__涌__现 (2)下列填入语段中□处的词语，最恰当的一项是(　A　) A. 凸显 B. 凸现 【解析】 “凸显”指清楚地显露。“凸现”指清楚地显现。“凸显”重在由暗到明、由模糊到清晰的显现，“凸现”重在由无到有的出现。根据“抗击灾难”“生生不息的民族精神”可知，应选“凸显”。故选A。 (3)语段中画横线的句子有语病，请你提出修改意见。 【答案】 在“各项生活”后加上“服务”或“保障”。 (4)如果让你根据语段中的内容选择抗疫宣传语，下面的宣传语中，你更喜欢哪一句？请说说理由。 A. 安全距离可以有，人间温暖不能无 B. 上下同心者胜，同舟共济者赢 【答案】 示例一：我更喜欢A。句式结构整齐，读起来朗朗上口；以简洁的语言告诉人们新冠肺炎疫情期间保持安全距离及彼此关爱的重要性。 示例二：我更喜欢B。运用对偶，句式结构整齐，读起来朗朗上口；以简洁的语言强调了只要大家齐心协力、同舟共济，一定能战胜新冠肺炎疫情，给人以鼓舞。 2. 近年来我国科技不断发展，这离不开科技工作者的辛勤付出。2023年5月30日是我国第七个全国科技工作者日。有一位同学想用一副对联概括中国科技工作者的精神。下列依次填入对联横线处的词语，最恰当的一项是(　B　) 上联：科研无坦途，________，脚踏实地迎挑战 下联：英雄多壮志，创新争先，心怀赤诚________ A. 追求卓越　展气节 B. 攻坚克难　绘宏图 C. 攻坚克难　展气节 D. 追求卓越　绘宏图 【解析】 对联要求词性相对，位置相同，内容相关，上下衔接。根据上联第一句“科研无坦途”可知，上联横线处应填与克服困难有关的短语，应填“攻坚克难”；根据上联“迎挑战”可知，下联横线处应为要对未来做出贡献的内容，应填“绘宏图”。故选B。 3. 诵名句，感英雄之家国浩气。 在历史的长河中，中华民族不乏心系国家的热血男儿：一介平民曹刿，在国难当头时挺身而出，认为“(1)__小大之狱__，__虽不能察__，必以情”(《曹刿论战》)是取信于民的表现，可以迎战来犯之敌；心怀天下的范仲淹，不管在何处都挂念着苍生百姓，“不以物喜，不以己悲，(2)__居庙堂之高则忧其民__，__处江湖之远则忧其君__”(《岳阳楼记》)，在安慰朋友的同时抒发了自己坚持理想的信念；忠贞为国的文天祥，发出“(3)__人生自古谁无死__？__留取丹心照汗青__”(《过零丁洋》)的壮烈誓言，表达以死明志的决心，震撼古今。也不乏心怀家国天下的巾帼英雄：木兰面对父亲年老、祖国召唤这双重的考验，毅然“(4)__愿为市鞍马__，__从此替爷征__”(《木兰诗》)，忠孝两全；“鉴湖女侠”秋瑾目睹民族危机的深重和清政府的腐败，决心献身救国事业，但“(5)__莽红尘何处觅知音__？青衫湿！”[《满江红》(小住京华)]。 【任务二：歌民族精神】 理想之光不灭，信念之光不灭。我们今天的幸福生活是一代代人努力奋斗而得来的，正是因为有许多人乐于奉献、甘于奉献，中华民族才能历经浩劫而存续。 (一)名著阅读 4. 在祖国多灾多难之时，中国人民勇于抗争、自强不息。对于个人而言，自信自立、勤思苦学、勇于开拓、面对逆境不屈不挠等精神，也是一种自强不息。请从下列名著中选择一个人物，说说他(她)是如何体现这种精神的。 A. 《飞向太空港》 B. 《红星照耀中国》 C. 《钢铁是怎样炼成的》 D. 《平凡的世界》 【答案】 示例一：我选择《飞向太空港》中的乌可力。他是火箭发动机设计专家，对航天事业充满热情，有着强烈的民族自尊心和不服输的精神。他在中国驻美大使馆的报告会上介绍中国航天发展的艰难历程和美好前景时，讲着讲