第2课 梅岭三章word-【全效学习】2023-2024学年九年级下册语文同步课件及教参（统编版）

第2课　梅岭三章 [见学生用书《强基达标小能手》P39] 1．根据拼音写汉字。 在那(xuèyǔ－xīngfēng)__血雨腥风__的年代，无数有志之士为了祖国的明天和民族的未来，甘愿抛头颅、洒热血，面对敌人的屠刀视死如归，可谓取义成(rén)__仁__。令人痛心的是，还有一小撮败类，卑躬屈膝，认贼作父，出卖良心，叛国投敌，其操守和那些有志之士有天壤之别，令人深恶痛绝。 2．下列句子的朗读节奏划分不正确的一项是(　D　) A．断头/今日/意如何　　　　　 B．捷报飞来/当纸钱 C．投身革命/即为家 D．人间遍种/自由/花 【解析】 D项正确的朗读节奏应为：人间遍种/自由花。故选D。 3．为下列加点字选择恰当的解释。(填字母) (1)得诗三首(　C　)　　虑不得脱(　A　) 说话得体(　B　) A．能够 B．适合 C．完成 D．得到 (2)旋围解(　B　)　　　战士凯旋(　C　) 飞机在天上盘旋(　A　) A．旋转 B．不久 C．返回，归来 D．圈 (3)意如何(　C　)　　　词不达意(　B　) 出其不意(　D　) A．思想，想法 B．语言文字等的意义 C．心愿，意向 D．意料，料想 4．下列诗句与“此去泉台招旧部，旌旗十万斩阎罗”意境最相似的一项是(　A　) A．生当作人杰，死亦为鬼雄。 B．王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。 C．功名富贵若长在，汉水亦应西北流。 D．人生自古谁无死？留取丹心照汗青。 【解析】 “此去泉台招旧部，旌旗十万斩阎罗”表达了诗人誓死与反动派斗争到底的决心。A项“生当作人杰，死亦为鬼雄”表达了诗人坚持抗战，渴望收复故土的思想感情，与所给诗句意境相同，符合题意；B项“王师北定中原日，家祭无忘告乃翁”表达了诗人没有亲眼看到祖国的统一而感到悲伤，不符合题意；C项“功名富贵若长在，汉水亦应西北流”表达了诗人对功名利禄的鄙薄，不符合题意；D项“人生自古谁无死？留取丹心照汗青”表达了诗人甘愿为国献身、舍生而取义的高尚品格，不符合题意。故选A。 5．下列句子排序最恰当的一项是(　D　) ①诗这种文学样式，偏重抒情言志。 ②诗与其他文体相比，能更充分地显示作者的品格和情怀。 ③优秀的诗篇承担着丰富和美化人们精神生活的使命，它向我们展示世界，表达心灵，并启示真理。 ④情绪和感情是诗的基础。 ⑤但它一般不直接告诉读者应如何如何，而是以潜移默化的方式净化人们的灵魂。 A．①③④②⑤ B．③④①⑤② C．②①③⑤④ D．①④②③⑤ 【解析】 通读可知此语段论述“诗”。结合句子内容可知，本段文字介绍了诗的特点及作用，①应为总起句；根据“但”及句子内容可知，⑤应接在③后，进一步阐明优秀诗篇影响人的方式，排除A、B；④提出“情绪和感情是诗的基础”，②为④提出观点的结果，即诗“能更充分地显示作者的品格和情怀”，因此②应接在④后，排除C。故选D。 6．《梅岭三章》中的第三首诗，表达了诗人面对死亡的坦荡胸怀和共产主义必定胜利的坚定信念，请你也写一首有关信念与奋斗的诗歌。(60字左右) 【答案】 示例：当今英雄，舍我其谁 如果倒下，那就起来 好男儿，有泪从来不轻弹 俏女子，巾帼岂能让须眉 是雄鹰，那就鹰击长空 是游鱼，那就鱼翔大海 7．《梅岭三章》中对“此去泉台招旧部，旌旗十万斩阎罗”这句诗的理解，不正确的一项是(　C　) A．用阎罗来借指世上反动势力，将抽象的概念具体形象化，使诗更加耐人寻味。 B．诗人通过与革命将士英魂共斩阎罗的奇思妙想，表现了比“死而后已”更深一层的意思。 C．诗人这样写是因为鬼神怪异在中国古代文化中比较常见，能更容易让读者理解其情感。 D．这句诗充满了革命浪漫主义色彩和革命英雄主义气概。 【解析】 C项说法错误。本诗具有浪漫主义风格，诗人想象丰富，借民间说法来比喻，表达了自己革命到底的决心。故选C。 8．《梅岭三章》的三首诗之间构成了什么样的关系？具有怎样的表现力量？ 【答案】 第一首起于现在，面对当时必死的险境，抒发诗人死后还要继续战斗、誓死斗争的强烈感情；第二首起于回首十年革命战争，再面对当时必死的险境，抒发诗人死不瞑目、激励同志英勇战斗的强烈感情；第三首追溯参加革命之时即为推翻反动统治而战斗，再面对当时必死的险境，表达革命理想必将实现的坚定革命信念和乐观革命精神。三首诗之间构成了回环递进的关系，气势酣畅、淋漓尽致地抒写出了诗人为革命献身的大无畏精神和崇高的思想境界。 [见学生用书《主题组合阅读》P77] (一)阅读下面的文章，完成1—4题。 百年革命　三封家书 梁　衡 ①三月，我去福州拜谒了一次黄花岗七十二烈士中林觉民的故居。林觉民的《与妻书》是辛亥革命的重要文物——在广州起义前三天，林觉民知自己必死，就随手扯来一方白布，给妻子写下这封信，其笔墨酣畅淋漓，点划如电闪雷劈，走笔时