第14课 背影word-【全效学习】2023-2024学年八年级上册语文同步课件及教参（统编版）

第四单元 第14课　背影 [见学生用书《强基达标小能手》P20] 1．下列各组词语中加点字的注音无误的一项是(　A　) A．交卸(xiè) 举箸(zhù) 狼藉(jí) B．奔(bèn)丧 浦(pǔ)口 妥帖(tiē) C．蹒(pán)跚 簌(sù)簌 栅(shān)栏 D．拣(liǎn)定 踌躇(chú) 颓(tuí)唐 【解析】 B项中“奔丧”的“奔”应读作bēn；C项中“栅栏”的“栅”应读作zhà；D项中“拣定”的“拣”应读作jiǎn。故选A。 2．下列句子中加点词语解释有误的一项是(　D　) A．到徐州见着父亲，看见满院狼藉的东西，又想起祖母。 狼藉：乱七八糟的样子。 B．这些日子，家中光景很是惨淡，一半为了丧事，一半为了父亲赋闲。 惨淡：凄凉；萧条；不景气。 C．回家变卖典质，父亲还了亏空。 典质：把财物等典当、抵押出去。 D．情郁于中，自然要发之于外。 情郁于中：心中感到郁闷。 【解析】 “情郁于中”在句中指“感情积聚在心里”。故选D。 3．下列句子中加点词语使用有误的一项是(　C　) A．失败是成功之母，不要颓唐，要振作精神，继续努力。 B．爷爷腿脚不灵便，走起路来步履蹒跚。 C．人们听了某歌手演唱的歌曲，不由得触目伤怀。 D．踌躇了半天，我终于直说了。 【解析】 “触目伤怀”指看到某种情况而感到内心悲伤。用在句中形容听到歌曲时的感受不恰当。故选C。 4．下列句子中加点词语的感情色彩没有发生变化的一项是(　B　) A．唉，我现在想想，那时真是太聪明了！ B．我那时真是聪明过分，总觉得他说话不大漂亮。 C．鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙。 D．我用儿童的狡猾的眼光察觉，她爱我们，并没有存心要打的意思。 【解析】 A项中“聪明”是褒义词，指智力发达，记忆和理解能力强，在这里用作贬义。C项中“卖弄”是贬义词，指有意显示、炫耀(自己的本领)，在这里用作褒义。D项中“狡猾”是贬义词，指诡计多端，不可信任，在这里用作褒义。故选B。 5．下列句子中没有语病的一项是(　B　) A．庐山的四月是一个山花烂漫的旅游胜地，用“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”来形容特别贴切。 B．“红色文化进校园”活动让我们铭记历史的来路，了解“红军不怕远征难”的豪情，让我们更加珍惜现在的生活。 C．课堂讨论可以最大限度地激发学生的学习兴趣，调动充分学生学习的积极主动性。 D．各区域城管部门应增强监管区域执法保障力度，杜绝不能让虚假广告到处传播。 【解析】 A项主宾搭配不当，应将“庐山的四月”改为“四月的庐山”；C项语序不当，应将“调动”和“充分”调换位置；D项否定不当，应将“杜绝”或“不能让”删掉。故选B。 6．八年级(1)班将开展一场主题演讲比赛，为邀请万老师担任评委，班长特地制作了一份邀请函。请你在邀请函中的Ｋ里填写合适的标点符号。 邀请函 尊敬的万老师： 我班拟定于11月7日下午12：00在学校二楼会议室举办以我心目中的父亲为主题的演讲比赛。诚邀您担任本次比赛的评委，热切期待您的到来。 八年级(1)班 2023年11月7日 7．下列关于课文的说法有误的一项是(　A　) A．课文四次写到父亲的“背影”，中间略写，首尾详写。 B．课文写父爱不是从正面写父亲的高大形象，而是描写父亲普通的外表、笨拙的动作和不漂亮的语言，并着力描写了父亲的背影。 C．课文以《背影》为题的原因在于将父亲老境的颓唐、心情的忧郁、父爱的真挚都浓缩在“背影”上，留给读者自由想象的空间。 D．课文写得非常坦诚，作者的心理前后变化很大。作者叙述了自己的情感体验，表现了自己当年不能理解父亲的悔意。 【解析】 本文四次写到父亲的背影：点题的背影、买橘子时的背影、分别时的背影、思念中的背影。详写的是买橘子时的背影，其余略写。故选A。 8．朱自清的《背影》打动了一代又一代的读者，使我们从中感受到了浓浓的父子情，请说说作者是怎样突出背影的。 【答案】 首先，作者开篇点题，引出背影，怀念父亲，一种浓厚的感情气氛笼罩全文。其次，写父亲攀爬月台的背影，写了手、脚和整个身体的动作，刻画得十分细致，成为形象的定格，同时还用自己的情感反应去烘托——“这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了”，强烈的情感将这个背影烘托得格外感人。再次，作者与父亲分别后，望着离去的父亲的背影混入来来往往的人里，百感交集。最后，在文章结尾，由父亲的来信又想到父亲的背影，与开头呼应。 [见学生用书《主题组合阅读》P40] (一)阅读下面的文字，完成1—4题。 儿　女 朱自清 ①我现在已是五个儿女的父亲了。想起圣陶喜欢用的“蜗牛背了壳”的比喻，便觉得不自在。新近一位亲戚嘲笑我说：“要剥层皮呢！”更有些悚然了。 ②你读过鲁迅先生的《幸福的家庭》吗？我家便是那一类“幸福的家庭”