名著专项过关《昆虫记》PPT-【全效学习】2023-2024学年八年级上册语文同步课件及教参（统编版）

返回 全效学习 名著专项过关 《昆虫记》 返回 全效学习 返回 全效学习 1．学校将举行“好书我推荐”活动，你将带着《昆虫记》参加。请你用简洁的语言为这部书写一段精彩的推荐语。(120字左右) 【答案】 示例：《昆虫记》是法国杰出昆虫学家、文学家法布尔的科普巨著。《昆虫记》对昆虫最直观的研究记录影响了无数科学家、文学家及普通大众，其文学及科学上的非凡成就受到举世推崇。全书用大量篇幅介绍了昆虫的生活习性，行文优美、生动活泼，充满了盎然的情趣和诗意，被公认为跨越领域、超越年龄的不朽传世经典！ 返回 全效学习 2．根据要求，完成下面小题。 (1)《昆虫记》堪称科学与文学完美结合的典范，无愧于“___________” 之美誉，阅读这样美妙的经典是一场愉快的精神盛宴。(　　) A．动物的乐章 B．昆虫的史诗 C．昆虫界的荷马 D．昆虫的百科全书 B 返回 全效学习 (2)你所在的班级准备开展一次《昆虫记》阅读分享会，请你仿照①③，策划两个活动环节。 ①《昆虫记》的主要内容简介； ②_______________________________； ③《昆虫记》精美片段赏析； ④________________________________________。 【答案】 示例三：《昆虫记》阅读感受交流 示例一：《昆虫记》作者生平介绍 示例二：《昆虫记》科学和艺术价值的分析 返回 全效学习 3．阅读下面两个选段，请判断哪段文字出自《昆虫记》并说明理由。 【甲】 好些年看不到土蜂了。这种蠢头蠢脑的家伙，我觉得它也在花朵上把屁股撅来撅去的，有点不配，因此常常愚弄它。土蜂是在泥地上掘洞当作窠的。看它从洞里把一个有绒毛的小脑袋钻出来(那神气像个东张西望的近视眼)，嗡，飞出去了，我使用一点点湿泥把那个洞封好，在原来的旁边给它重掘一个，等着，一会儿，它拖着肚子回来了，找呀找，找到我掘的那个洞，钻进去，看看，不对，于是在附近大找一气。我会看着它那副急像笑个半天。或者，干脆看它进了洞，用一根树枝塞起来，看它从别处开了洞再出来。好不容易重见天日了，于是它老先生坐在新大门旁边休息，吹吹风。神情中似乎是生了一点气，因为到这时已一声不响了。 (有删改) 返回 全效学习 【乙】 小巢内部装修得光滑、精致，每一个都是如此。我们可以看到一个个印子，淡淡的呈六角形，这些痕迹是它们做最后一次工程时留下的。那么，这么精细的工作，它们是用什么工具来完成呢？答案是它们的舌头。斑纹蜂把一层唾液涂在了巢上，这样，在下雨的日子里就不用担心巢里的小蜜蜂被弄湿了。这层唾液像油纸一样把巢包住了。我曾经做过往巢里面灌水的实验，可是到最后水一点儿也没有流进巢里去。 (有删改) 返回 全效学习 【答案】 示例：【乙】文，因为【乙】文交代了往蜂巢里灌水的目的和原因，符合法布尔写作《昆虫记》的目的——普及科学知识，增进大众对科学的了解。【乙】文在探究过程中，体现出了科普作品所具有的科学思维和科学精神。而【甲】文写“我”封洞开洞，只是想愚弄土蜂，并没有明确的科学探究目的，也没有科学知识。 返回 全效学习 4．阅读《昆虫记》选段，结合原著，回答问题。 可怜做母亲的对此一无所知。它的大而锐利的眼睛并不是看不见这些可怕的敌人不怀好意地待在旁边。然而它仍然无动于衷，让自己牺牲。它要轧碎这些坏种子非常容易，不过它竟不能改变它的本能来拯救它的家族。 (有删改) 返回 全效学习 (1)“它”指的是哪种昆虫？“可怕的敌人”是如何毁灭“它”的家 族的？ 【答案】 “它”指的是蝉。蚋在蝉卵上刺了一个孔，把自己的卵放进去，这种成熟很快的蚋的幼虫以蝉卵为食，轻易地取代了蝉的家族。 返回 全效学习 (2)有人说：“这种敬畏生命的情怀，给《昆虫记》这部科学著作注入了灵魂和生气。”请结合选段，说说它是如何体现作者“敬畏生命”的情怀的。 【答案】 示例一：“可怜做母亲的对此一无所知”，作者把面临蚋对自己家族的毁灭性破坏一无所知的蝉说成“可怜的母亲”，“让自己牺牲”等词语体现出作者对蝉的怜惜，字里行间充满悲悯情怀。 示例二：作者在书中描写的对象是昆虫，但作者却把它们当作人来写，体现了作者对生命的敬畏。 返回 全效学习 5．木心在《云雀叫了一整天》中说道：“玩物丧志，其志小，志大者玩物养志。”仿照示例，结合《昆中记》的内容，说说你对法布尔“玩物”的认识。(要求：句式不必完全一致；所介绍的昆虫不得少于两种；150字以内) 示例：贪吃使汪曾祺流连于天下美食。在他的笔下，有质细而油多的家乡咸鸭蛋，有酸香的北京豆汁儿，有“滑，嫩，鲜，香”的昆明牛肝菌……汪老“玩物”却不丧志，是情趣，也是一种生活态度。 【答案】 示例：法布尔从小就喜欢观察草地上的昆虫，有时候可以一动不动地蹲在草地上连续观察好几个小时。在他的笔下，杨柳天牛像个