第五单元名著导读《昆虫记》复习课件 2024—2025学年统编版语文八年级上册

你们探究死亡 而我探究生命 ——《昆虫记》期末复习 一、作者和作品简介 二、《昆虫记》的主题思想 三、《昆虫记》的艺术特色 专题一：跟法布尔学观察 专题二：跟法布尔学探究 专题三：跟着法布尔学写作 （一）考查方向专题一：跟法布尔学观察 （三）考查方向专题三：跟法布尔学写作 （二）考查方向专题二：跟法布尔学探究 基本知识内容梳理 教材专题内容梳理 真题链接 教学任务 知识梳理 一、《昆虫记》基本知识梳理 法布尔:法国昆虫学家，动物行为学家，文学家。他是第一位在自然环境中研究昆虫的科学家，他以毕生的时间与精力，仔细观察昆虫的生活和它们为生存、繁衍所进行的斗争，然后将其观察所得写成详细确切的笔记，最后编写成巨著《昆虫记》《昆虫记》为他赢得了“昆虫界的荷马”以及“科学界诗人”的美名.被法国作家罗曼·罗兰称为“掌握田野无数小虫子秘密的语言大师”。 （一）作者简介 知识梳理 一、《昆虫记》基本知识梳理 《昆虫记》被誉为“昆虫的史诗",既是科普著作，同时也是文学经典。书中不仅仅记录昆虫的生活，更关注昆虫活生生的生命过程。作者以人性化关照虫性，以虫性反映社会人生，表达了作者对生命的热爱和尊重，对自然万物的赞美以及敬畏生命的情怀。作者认为人类并不是一个孤立的存在，地球上的所有生命、包括“蜘蛛”“黄蜂”“蝎子”“象鼻虫”在内，都在同一个紧密联系的系统之中，昆虫也是地球生物链上不可缺少的一环,昆虫的生命也应当得到尊重。《昆虫记》中详细介绍了许多种昆虫，介绍了它们的本能、习性、劳动、婚恋、繁衍和死亡，其中还有许多大家不知道奇妙的昆虫知识。 （二）作品简介 知识梳理 一、《昆虫记》基本知识梳理 作者将昆虫的多彩生活与自己的人生感悟融为一体，用人性去看待昆虫。通过详细、深刻地描绘，各种昆虫的外部形态和生物习性，记录各种昆虫的生活和为生活以及繁衍种族所进行的斗争，既表达了作者对生命和自然的热爱和尊重，又传播了科学知识，体现了作者观察细致入微、孜孜不倦的科学探索精神。 （三）主题思想 1.艺术特色科学与文学完美结合的典范。这也意味着它既有科学的理性又有文学的感性。书中不时提出对生命价值的深度思考，试图在科学中融入更深层的含义。 2.以人性观照虫性，又以虫性反观社会人生。法布尔笔下的昆虫既有虫性，又有人性。蝉在地下蛰伏四年，地上仅生活五周，但其每天都尽情地歌唱，它们积极乐观，毫无怨言。 （四）艺术特色 知识梳理 3.行文话泼，语言诙谐，充满了盎然的情趣。大量运用比喻、拟人等修辞手法，不时穿插神话、典故、诗歌，使作品文学色彩浓厚，真实地再现了昆虫的生活场景，形象生动，富有情趣。 4.用野外观察和实验的方法来研究昆虫的本能和习性。 知识梳理 二、教材名著导读核心考点——回归教材，考点探源 （一）《昆虫记》是一部引人入胜的书,是法国昆虫学家法布尔花了足足三十年时间写就的科普巨著 1.观察假设：为了揭开昆虫奥秘,法布尔长时间追踪观察昆虫,不断地假设,反复地推理,严密地求证,一步一步地逼近真相。 2.生动描写：法布尔根据观察获得的第一手材料,将昆虫鲜为人知的生活习性生动地描写出来。 3.揭开奥秘：①蝉在地下“潜伏”四年才钻出地面,却只能在阳光下活五个多星期；②螳螂善于利用“心理战术”制服敌人；③切叶蜂能够不凭借任何工具,精确地“剪”下大小适当的圆叶片来做巢穴的盖子…… 知识梳理 二、教材名著导读核心考点——回归教材，考点探源 （二）《昆虫记》之所以引人入胜,与法布尔独特的研究方法有关 1.探究生命：用野外观察和实验的方法来研究昆虫的 2.敬畏生命：法布尔从不满足于仅仅记录昆虫的生活,他关注的是昆虫的生命过程，他对于昆虫的形态、习性、劳动、繁衍和死亡的描述,处处洋溢着对生命的尊重和对自然万物的赞美。 知识梳理 二、教材名著导读核心考点——回归教材，考点探源 (三）《昆虫记》的魅力还源于高超的写作技巧 1.行文活泼,语言诙谐，如在作者笔下,杨柳天牛像个吝啬鬼,身穿一件似乎缺了一块布料的短身燕尾服。 2.以拟人的修辞手法表现昆虫世界，①甲虫“为它的后代做出无私的奉献,为儿女操碎了心”；②被毒蜘蛛咬伤的小麻雀会“愉快地进食,如果我们喂食的动作慢了,它甚至会像婴儿般哭闹”…… （四）《昆虫记》堪称科学与文学完美结合的典范,无愧于“昆虫的史诗”之美誉,阅读这样美妙的经典是一场愉快的精神盛宴 教材专题梳理 专题一：跟法布尔学观察 （一）探究提示:精读书中描述法布尔观察昆虫的精彩段落，结合实例总结法布尔观察的经验。 （二）考查导向： 1.总结作者的观察经验 法布尔的观察方法还有感官观察法、对比观察法和从整体到局部的观察法。法布尔观察昆虫的角度有观察昆虫的外形、捕食习惯、身体结构、居住环境等。 2.感悟作者的观察精神 法布尔用田野实验的方法观察和研究昆虫，长时间追踪观察昆虫，从中我们能感悟到法布尔的观察精神：既有对弱小生命的尊重和敬畏之情，也有追求真理、探求真相、不畏艰险、细致严谨的精神。 3.把握昆虫的特点 《昆虫记》是介绍昆虫生活的昆虫学巨著，书中详细介绍了不同昆虫的形态、习性、劳动、繁衍和死亡等特点。 （三）知识梳理：1.昆虫形象分类概括 专题一：跟法布尔学观察 (1)昆虫的母爱 母甲虫:它在黑暗的洞穴中细心看护自己的骨肉长达4个月之久;为每个孩子预备摇篮似的食物，并且尽自己所能，尽心修补，以防止摇篮破裂 狼蛛:它的宝宝是在一个卵囊里孵化的，而狼蛛总是牢牢地将卵囊随身携带着;为了让宝宝健康长大，它每天都会把宝宝背去晒太阳; 蝉:它制作40多个卵房，每个卵房平均有10枚卵，也就是说蝉妈妈会有400多个宝宝，但产完卵后，耗尽力气的蝉妈妈会虚弱地掉落在地面上死掉 蟹蛛:忘记饮食，不眠不休地守护自己的卵;到了秋天，小蟹蛛快要出生了，但是丝袋太硬，小蟹蛛咬不动，蟹蛛妈妈会使出最后的力气，咬开丝袋，让宝宝从丝袋里出来，但蟹蛛妈妈便永远离开小蟹蛛了 松毛虫:每到产卵季节，松毛虫便会精心为孩子搭建一个舒适安全的窝;毛虫妈妈为了保护孩子免受风吹雨打的侵袭，会牺牲自身软毛，将其覆在窝上，形成庇护所;约过5~9天，妈妈便会死去。 教材专题梳理 （三）知识梳理：1.昆虫形象分类概括 专题一：跟法布尔学观察 （2）昆虫的智慧 金龟子:它月牙状顶壳前沿排着6个细尖的齿，既是挖掘工具、切割工具，又是插、举、抛、甩粪料中无养分植物纤维的叉子，而且还可以当耧耙，把好吃的东西全都耧过来。它为自己和后代储备食物的第一步是选料，剔除杂质，收拢成堆;然后清理一块场地，制作、储藏粪球;接着，它要把储备的食物运到一个安全的地方，运送途中，它的技艺令人拍案叫绝。更让人惊叹的是它的消化力之强，它可以不停地进食，一直把储备粮吃完为止。 圆蜘蛛:织的网是圆形的，上面有大大小小的同心圆。在这一根根细细的丝的中间，一定会有一个大白点，它是建筑中心的标志，有了这个标志以后工作就有了基准。从中心基点向四周拉伸出来的这些丝都是一样长的，很有对称感。 蟋蟀:懂得随机应变，如它会根据天气变冷和自己身体的增长而随时将洞穴加阔;善于管理家务，总是不停歇地装饰和改良住宅 石蚕:用断枝制作的精巧的小鞘，这些小鞘既是石蚕的家，也可以做潜水艇，让石蚕可以随意在水上吸收阳光或者在水下休息，还可以躲避天敌松毛虫:松毛虫背上的8条裂缝，以及每条裂缝中的“瘤”，可以帮助它预测天气 教材专题梳理 （三）知识梳理：1.昆虫形象分类概括 专题一：跟法布尔学观察 （3）昆虫的爱情 西班牙蜣螂：雌雄蜣螂会同心协力为孩子建造豪华的地宫，强壮的蜣螂爸爸负责收集和存放粮食，善于烹饪的蜣螂妈妈负责制作美味的面包，他们为了孩子分工合作，毫无怨言。 米诺多蒂菲：米诺多蒂菲夫妻情比金坚，非常恩爱，绝不朝三暮四，它们相互间信守着山盟海誓。它们男主外，女主内，组成家庭，精通挖掘的妻子负责建造，丈夫待在妻子身后做一名小工，清理浮土。房屋建好后，妻子化身面包师，为孩子准备食物，丈夫打下手，从外面运进来面食原料。 小阔条纹蝶：对爱情非常执着，通过特殊气味来交流信息引来伴侣。 教材专题梳理 （三）知识梳理：1.昆虫形象分类概括 专题一：跟法布尔学观察 （4）昆虫的视听艺术                         大孔雀蝶：有着天鹅绒的外衣，还有翅膀上有像眼睛一样的圆形斑点，闪烁着变幻莫测的色彩。 萤火虫：无论是在地上还是在空中，肯定都能看到这盏随时都在亮着的灯。 蟋蟀：用带齿条的琴弓和振动膜，声音之美可以与蝉相比！具有很高的歌唱天赋。 教材专题梳理 （三）知识梳理：2.部分昆虫称号以及特点 专题一：跟法布尔学观察 瓢虫——花园中的“淑女”          蜣螂——粪球引出的故事 萤——星光灿烂萤火虫（以蜗牛为食，麻醉、稀释、吸食）             蝉——为自己歌唱（在现实生活中，蝉是勤劳者，蚂蚁是乞丐） 螳螂——美丽的“杀手”， 善于运用心理战术         蚱蜢——“小鬼”恩布沙 蚂蚁——神奇的记忆力（蜜蜂能够辨别方向，蚂蚁靠以及沿途风景认路）              蟋蟀——田园中的提琴家（和蝉一样有名气，因为住所和它出色的歌唱才华） 教材专题梳理 （三）知识梳理：2.部分昆虫称号以及特点 专题一：跟法布尔学观察 黄蜂——充满失落的九月（建筑才能远胜于卢浮宫的建筑艺术智慧）              孔雀蝶——大自然的舞姬 松毛虫——工作并幸福着             天牛——来自身体深处的召唤 狼蛛——与木匠蜂作战              绿蝇——新陈代谢的工作者 蝈蝈——到树上去捕食              朗格多克蝎子——极具杀伤力的毒液 石蚕——小鞘与潜水艇            豌豆象——尽忠职守的税务官 教材专题梳理 （三）知识梳理：3.典型情节 专题一：跟法布尔学观察 蝉在地下“潜伏”四年，才钻出地面，在阳光下歌唱五个星期。 蟋蟀善于建造巢穴，管理家务。 蜘蛛在捕获食物、编制“罗网”方面独具才能。 螳螂善于利用“心理战术”制服敌人。 樵叶蜂能够不凭借任何工具“剪”下精确的圆叶片来做巢穴的盖子。 两只塔蓝图拉毒蛛惊心动魄的厮杀。 教材专题梳理 （三）知识梳理：4.典型昆虫的形象解释 专题一：跟法布尔学观察 教材专题梳理 昆虫 外形特征 生活习性 蟋蟀 (田园中的提琴家) 细长、瘦弱、苍白。在各种小灌木上，在高高的草丛中，跳来蹦去，很少待在地上生活。 生性孤僻，善鸣好斗，歌声出自它的翅膀，翅膀是发声器。蟋蟀通常选择排水条件优良，有充足阳光的地方作为住处。 萤火虫 (食肉的猎人) 身体呈棕色，胸部呈粉红色，环形服饰的边缘点缀着两个红红的小斑点，长着略为坚韧的外皮。有六只短足，喜用足走路，还有两片作为武器的钩状的颚。雄性萤火虫成虫时会长出鞘翅和翅膀。雌性萤火虫终生处于幼虫状态。 俘虏对象主要是蜗牛，捕捉时，先要用颚给猎物注入毒液，将其麻醉，再将消化液注入其身体，将肉分解为液体。萤火虫无论雌雄、长幼，最后一个体节上的尾灯都是亮的；雌性萤火虫到婚育年龄前两节光带会发光，有时肚子里也发光。萤火虫发光的原因是氧化作用。 （三）知识梳理：4.典型昆虫的形象解释 专题一：跟法布尔学观察 教材专题梳理 昆虫 外形特征 生活习性 蝉(夏天阳光下的歌唱家) 从壳中蜕变出来后，双翼湿润，沉重透明，上面有一条条的浅绿色脉络，胸部略呈褐色，身体的其余部分呈浅绿色，有一处处的白斑。经过两个半小时，体色终于变深。羽化为蝉后有非常清晰的视觉，五只眼睛。 幼虫生活在土中四年，靠吸食植物根部汁液而活，出洞后，寻找到枝杈类的支点，便从壳中蜕变而出。蜕皮的整个过程需要半个小时左右。 螳螂 (美丽的“杀手”) 体形矫健，体色淡绿，薄翼修长。小嘴尖尖，脖颈柔软，头可以左右旋转，俯仰自如。腰肢长而有力，前半段内侧有两行尖利的齿刺，外面只有四颗齿刺。 专吃活食，善于利用“心理战术”制服敌人。能够建造十分精美的巢穴。 （三）知识梳理：4.典型昆虫的形象解释 教材专题梳理 昆虫 外形特征 生活习性 绿蝈蝈 身轻体健，一对罗纱大翅膀，有极强的下颚和利爪。 嗜食昆虫，尤其爱吃没有过硬甲胄保护的昆虫;喜欢吃含糖浆蜜饯的食物;存在同类相残的情况;夜幕降临时分，最为活跃;吃饱之后很安静。平时隐藏于茂密的树丛草窠中，或在植物茎秆上爬行、栖息、觅食。 圣甲虫 身材小巧玲珑，穿戴庄重而且无可挑剔的光鲜，身子胖乎乎，呈短壮体形，额头和胸廓上佩戴着奇异饰物。头部宽大扁平，有六个细尖齿，既是挖掘工具、切割工具，又是插、举、抛、甩无养分植物纤维的叉子，还可以把好吃的耧过来，排成半圆，前腿扁平，呈弓形，上有粗壮纹脉，侧配备五个硬齿。 食粪虫中最大最负盛名的一种。储备食物的第一步是选料，剔除杂质，收拢成堆，然后清理一块场地，制作、储藏粪球。接着，把储备的食物运到一个安全地方。运送技艺令人拍案叫绝。消化力很强，可以不停进食，一直把储备粮吃完。 （三）知识梳理：4.典型昆虫的形象解释 专题一：跟法布尔学观察 教材专题梳理 昆虫 外形特征 生活习性 杨柳天牛 像个吝啬鬼，身穿一件似乎“缺了布料”的短身燕尾礼服。 食用一些树的树脂，基本没有攻击性。 孔雀娥 它美丽非常,全身披着红棕 色的天鹅绒外衣，脖子上还系着一个领结。它的翅膀上点缀着黑色和褐色的小斑点，一条浅白色锯齿形的线横贯中间;翅膀边缘有一圈灰白色;翅膀中央有一个圆圆的斑点,好像一个大眼睛，这个“大眼睛“还有黑得发亮的瞳孔和一些色彩丰富的弧形眼帘，那些弧形线条有白色、栗色和紫色等色彩，在阳光的照耀下变化万千。 孔雀蛾一生中惟一要做的事情就是寻找配偶。为了这一目标，它们与生俱来一种很十分特殊的天赋:不管路程多么遥远，飞去的途中有多少艰难险阻，它们总能克服一切找到它们所要找的对象。孔雀蛾的生命只有两三天，也就是说，在孔雀蛾的一生中，它们只有两三天可以每晚花上几个小时去找它们的伴侣。如果在这期间它们无功而返，那么它们的一生也将就此结束了。 教材专题梳理 专题二：跟法布尔学探究 （一）探究提示:研读法布尔着力探究的若干具体案例，总结他的科学探究经验。 （二）考查导向： 1.总结作者的探究经验 在研读法布尔着力探究的若干个具体案例的基础上，总结他的科学探究经验。通过归纳，我们可以发现法布尔对昆虫特性的探究有以下要领：①观察次数充足，不轻易下结论；②就初步观察所得，敢于大胆提出疑问；③带着问题再次观察，明确探究方向，胸有成竹；④科学严谨地进行记录，根据记录得出结论。 2.感悟作者的探究精神 法布尔为了揭开昆虫的奥秘，进行一次又一次的实验、观察、探究，不断假设，反复地推理，严密地求证，直到最终得出结论。他身上洋溢着孜孜不倦、积极探索、一丝不苟、求真务实的科学探究精神。 教材专题梳理 专题二：跟法布尔学探究 （二）考查导向： 3.设计探究实验 首先要选择你感兴趣的一个科学问题，设计一个探究实验。其次，借鉴法布尔的经验和设计方案，选择适合进行探究实验的环境，准备探究实验所需要的器材，确定观察和探究的方法后，开始实验。实验结束后，做好探究实验报告，需要记录探究实验的对象、目的，实验器材、实验步骤、实验现象及实验结论。 4.《昆虫记》中体现的法布尔的科学精神 作者虽然进行多次实验，但并没有找到结果，敢于如实反映，这是实事求是的精神；法布尔对大孔雀蝶进行多次实验，即使实验有很大的阻碍，但仍然想尽办法，这是锲而不舍的精神；法布尔在实验时做好充分准备，并进行一次又一次的调整，这是科学严谨的精神。科学精神还是科学无限的热爱的精神，坚忍不拔、孜孜不倦的研究精神，积极探索、求真务实的精神，坚持不懈的执着精神，不迷信书本，追求真理的精神，挑战权威、敢于质疑的精神。 教材专题梳理 专题三：跟法布尔学写作 （一）探究提示::从写作的角度精读《昆虫记》，摘抄若干精彩片段，进行鉴赏、点评研。 （二）考查导向： 1.赏析作品的科学性和人文性 《昆虫记》既是科普著作，真实记录了法布尔几十年观察、实验、研究昆虫的成果，又是用散文的形式著成的一部昆虫学著作，用文学手段介绍科学知识，是科学与文学完美结合的典范。 2.赏析作品的写作手法 《昆虫记》主要使用了以下写作手法：①恰当运用比喻、拟人、反问、设问等修辞手法，尤其擅长运用拟人手法，赋予昆虫以人一般的灵性；②用对比手法突出事物特征；③用细节描写把事物写得生动、具体。 3.品读作品的语言特色 《昆虫记》既有科普文语言准确严谨的特点，又生动形象，幽默风趣，读起来情趣盎然。 真题链接 （一）考查方向：跟着法布尔学观察 1.阅读下列名著选段，完成小题。 【片段一】最后，麻烦越来越多，无可奈何，【A】这位歌唱家不得已抛开自己所做的井，悄然逃走了。于是蚂蚁的目的达到，占有了这个井。不过这个升也干得很快，浆汁立刻被吃光了。于是它再找机会去抢劫别的井，以图第二次的痛饮。 【片段二】好运气所偏爱的，是那些有耐心的人；它来报答我所付出的艰辛劳动。经过一种精妙绝伦的加工，微型垫圈已经变成一道强度甚低的条纹；就在这个时候，困在卵中的小生命额头一碰，卵盖便沿着自己的周边分离开去，被顶起来。随后落在一旁，其景状与注射剂细颈薄玻璃瓶的顶帽断落一样。【B】它从卵壳里出来，犹如从玩偶盒里弹出了个小怪物。 【片段三】看来，它的这个精心安排设计的作战计划是完全成功的。那个开始天不怕、地不怕的小蝗虫果然中了它的妙计，真的是把它当成什么凶猛的怪物了。【C】当蝗虫看到它的这副奇怪的样子以后，当时就有些吓呆了，紧紧地注视着面前的这个怪里怪气的家伙，一动也不动，在没有弄清来者是谁之前，它是不敢轻易地向对方发起什么攻势的。这样一来，一向善于蹦来跳去的蝗虫，现在，竟然一下子不知所措甚至连马上跳起来逃跑也想不起来了。 　　 　 （1）下列关于《昆虫记》的解读不正确的一项是（     ） A．画线句【A】采用了拟人手法，表现了它的无可奈何，行文显得生动活泼，突出了作者对它的鄙弃。 B．画线句【B】运用打比方的说明方法，生动形象地说明了它破卵而出时的可爱情状，表达了作者看到它出世的欣喜之情。 C．《昆虫记》是一部科普作品，为我们普及了科学知识，画线句【C】增进了我们对这种昆虫的了解，知道它是一种善于利用“心理战术”制服敌人的昆虫。 D．《昆虫记》既是富于科学性的昆虫学著作，又是可读性很强的优美散文。阅读时要发挥想象力，进入作品描写的世界，体会其文字之美。 （2）选文分别描绘了三种不同的昆虫，这三种昆虫分别是什么？ A 【解答】分别描写了蝉、蟋蟀和螳螂三种昆虫 真题链接 (3）以下是法布尔对昆虫的称呼。请选择其中一个并结合名著内容说明这样称呼的理由。 A．战争狂——红蚂蚁      B．神奇的麻醉师——飞蝗泥蜂     C．天才建筑师——圆网蛛 【解答】 示例一：A红蚂蚁除了打仗什么都不会。它们每隔3到5天就要战斗一次，通常红蚂蚁把黑蚂蚁的蛹抢来，让黑蚂蚁再生蛹。最后这些黑蚂蚁都会变成红蚂蚁的奴隶。虽然黑蚂蚁尽力反抗，但还是打不过红蚂蚁。 示例二：B飞蝗泥蜂将蛰针刺入猎物使其麻痹，把猎物带回巢穴中，将卵产在猎物身上。当卵孵化之后，猎物就会成为幼虫的食物。 示例三：C圆网蛛最会做蜘蛛网，它织的网很牢固，连一只苍蝇都逃不掉。 真题链接 2.《昆虫记》不仅是一部研究昆虫的科学巨著，同时也是一部讴歌生命的宏伟诗篇，请你根据阅读，在横线上填写出相应的昆虫名称。 ① 一口就能咬到敌人致命的部位，是招致死的杀手； ② 外表美丽而天性凶残，善于利用“心理战术”制服敌人，是不折不扣的杀手； ③ 喜欢忍气吞声，装死蒙人，战胜自己的同胞后会吃掉它们，是凶狠的剖腹杀手。 真题链接 狼蛛　 螳螂　 大头黑步甲　 3.小语认为，《昆虫记》作者法布尔和他笔下的昆虫们也是“孤勇者”。请结合阅读感受，谈谈你的理解。 真题链接 【解答】我认同这个观点。法布尔在《昆虫记》中以极高的文学造诣和科学态度，深入地探索和描绘了昆虫的世界。他面对众多的质疑和困难，始终坚守自己的信念，以真实的笔触记录昆虫的生活习性。他对每一个昆虫的细致观察和描述，都充满了对生命的敬畏和赞美。法布尔笔下的昆虫们在自然界中，面对各种生存挑战，同样展现出了惊人的智慧和勇气。它们为了生存而进化出的各种技巧，例如蜜蜂会建造复杂的蜂巢，蝴蝶会通过伪装来躲避天敌等，都体现了生命的顽强和伟大。比如蝉，在地下蛰伏四年，只为了一生一次短短五个星期的地上生活，它们坚韧不拔，默默忍耐孤独和黑暗。　 4.根据对《昆虫记》的阅读，小北同学给萤火虫拟了一个绰号（如下示例）。请你也从下面备选昆虫中任选一种根据《昆虫记》的内容，为其拟写绰号并简述理由。备选昆虫：①螳螂②红蚂③蝉④杨柳天牛⑤大头黑布甲 示例：昆虫：萤火虫；绰号：麻醉专家；理由；萤火虫对蜗牛施行麻醉手术时，动作麻利，立竿见影。 示例一：①螳螂 绰号：刽子手 理由：螳螂是肉食性动物，加上有两把大刀，说它是刽子手也不过分。 示例二：②红蚂蚁 绰号：战争狂 理由：红蚂蚁除了打仗什么都不会，每隔三天到五天就要战斗一次。 示例三：③蝉 绰号：天生的歌唱家 理由：它们在地下潜伏四年，一朝来到地面，尽情高歌，唱出自己的生命之歌。 示例四：④杨柳天牛 绰号：守财奴 理由：它把“钱财”都藏了起来，只穿一件“缺了布料”的短身燕尾礼服。 示例五⑤大头黑布甲，绰号：装死专家。当大头黑布甲受到威胁时，它会立刻一动不动地装死。它的身体会变得僵硬，就像真的死了一样。等到强大的对手离开之后，它又会立刻恢复活动，逃之夭夭。 5.《昆虫记》是一部“虫性”与“人性”交融的科学著作，请根据提示填写下表。 真题链接 昆虫 （1） 　 　 蟋蟀 （3）  　 语段 捕捉器的那三段长构件突地伸展开去，末端伸到最远处，抓住猎物便收回来，把猎物送到两把钢锯之间。 先是一只两只，羞答答地在独鸣，不久便响起交响乐来，每个草窠窠里都有一只在歌唱。 它用它的这种外科手术器械不停地轻轻击打蜗牛的外膜，其动作不像是在施以手术，而像是在与猎物亲吻。 绰号 刽子手 （2）　 　 外科医生 螳螂　 歌唱家　 萤火虫　 6.请根据你阅读《昆虫记》的积累，完成下面这张阅读卡片。 真题链接 题目 《昆虫记》：“昆虫的史诗”———谱写昆虫生命的诗篇。作者①　 　 ，一位严谨、细致、热爱生命、珍爱自然的昆虫学家。 主要内容 主要描写昆虫的本能、习性、劳动、婚恋、繁衍和死亡等生活情景，表达了作者对生命的关爱之情，充满了对②　 　的赞美之情。 主要特点 既是③　 　 ，同时也是文学经典；全文生动活泼，语调轻松诙谐，充满了盎然的情趣。 典型情节 两只塔蓝图拉毒蛛惊心动魄的厮杀场面；④　 　 法布尔　 自然万物　 科普著作　 示例：螳螂捕捉蝗虫时那扣人心弦的场面　 7.研究小组阅读《昆虫记》时，发现了昆虫的人性光辉，请完成以下题目。 （1）小北与小关想对《昆虫记》进行专题探究，请你帮他们完善下列表格，汇总探究成果。 探究题目 探究方式 探究结论 ①　 　 精读书中描述法布尔观察昆虫的语句，总结其观察的经验。 在野外或将昆虫装在器具里，长时间观察活体昆虫的生命过程。 科普价值 ②　 　 展现昆虫的生活习性，揭开昆虫世界的奥秘。 语言风格 摘抄若干精彩语段，进行赏析。 ③　 　 观察方法　 精读并归纳书中关于昆虫生活习性的描写　 生动形象、富有诗意，兼具科学性和文学性　 7.（2）你发现法布尔的《昆虫记》“以虫性反映人性”，请结合名著内容，从以下三种昆虫中任选两种，分别阐释其反映了人性中哪些美好品质。蝉 圣甲虫 隧蜂 ①蝉美好品质：坚韧不拔、默默奉献。结合名著内容：蝉的幼虫在地下默默生活四年，只为换来短短几周的成虫生活。法布尔在《昆虫记》中详细描述了蝉从卵到成虫的全过程，展现了蝉为了短暂的光明和自由，不惜在黑暗中忍受漫长的等待。这种坚韧不拔的精神，反映了人性中面对困难时不屈不挠、默默付出的美好品质。 ②圣甲虫美好品质：勤劳负责、团结协作。结合名著内容：圣甲虫（蜣螂）以其独特的推粪球行为闻名。法布尔观察到，圣甲虫在推粪球时表现出极强的责任感和耐心，它们会精心挑选合适的材料，然后用尽全力将其滚回巢穴，为后代提供充足的食物。此外，圣甲虫还会与其他同类合作，共同完成复杂的任务。这种勤劳负责、团结协作的精神，正是人性中值得称赞的美德。 ③隧蜂美好品质：母爱无私、细心呵护。结合名著内容：隧蜂是一种非常关心后代的昆虫。法布尔描述了隧蜂母亲如何精心建造巢穴，为幼蜂准备食物，并在孵化过程中不断守护和照顾。隧蜂母亲会反复检查巢穴的安全性，确保幼蜂能够在安全的环境中成长。这种母爱无私、细心呵护的行为，反映了人性中母爱的伟大和无私，体现了父母对子女的深深关怀。 8.根据名著内容，完成小题。小华阅读《昆虫记》时遇到很多“谜团”，请帮他补全“谜团”中的“空白点”。 昆虫 选段 谜团 歌手 ——蝉 我看见有一些蚂蚁在咬蝉爪，还看见一些蚂蚁在扯蝉翼尖，趁势爬上蝉背，挠蝉的触角。一只胆大包天的蚂蚁就在我的眼前咬着蝉的吸管，拼命地往外拽。被这帮小蚂蚁如此这般地搅扰得没了耐心，终于弃井而去。 在一些寓言中，蝉是乞食者，蚂蚁是勤劳的主妇；而在《昆虫记》中，蚂蚁是①　 　， 蝉是②　 　的歌手。 磨坊工 ——雄性米诺多蒂菲 雄性米诺多蒂菲为了减轻妻子剥皮、分拣、装料的工作，它又当上了磨面工。在离洞底一定的距离处，它在研碎被太阳晒干晒硬了的粮食，把粮食加工成粗粉、细粉；面粉不停地纷纷散落在女面包师的面包房内。最后，它精疲力竭地离开了家，在洞外露天地里凄然地死去。它英勇不屈地尽了自己作为父亲的职责，它为了自己的家人过得幸福而做出了无私的奉献。 雄性米诺多蒂菲寻觅、收集粮食是为了③　 　 。原著中有这种精神的昆虫还有④　 　。（写一种即可。） 强盗/ 掠夺者　 宽厚仁慈/忍让　 给孩子准备食物　 圣甲虫（蜣螂）/螳螂/雌性象态橡栗象/隧蜂/朗格多克蝎　 9.研读语段中的时间词和细致入微的描写，说说法布尔科学的观察方法。 清晨凉爽时，采集花粉的隧蜂们因找不到被太阳晒熟的花粉而闭门不出的时候，我就看见隧蜂门卫待在通道上端入口的自己的岗位上。它们一动不动地待在那儿，脑袋堵住入口，与地面持平，以防外来者侵入。如果我离得太近观察它们，它们就稍稍后退，在暗处等着我这个不速之客离去。 上午八点至十二点，采集高峰时，我又来观察。由于采集女工们进进出出，一片繁忙，我就看见那扇门一会儿开一会儿关的，忙个不停。这时是隧蜂门卫最紧张最累的时刻。 午后，天气太热，花粉采集工们不再去田间野地里了。它们钻进住宅底部，油漆新建的蜂房，制作供虫卵所需的圆面包。隧蜂外婆始终留在上面，用自己那光秃秃的脑袋堵住大门。即使天气再热，门卫也不能午睡，因为必须保证全家人的安全。 夜暮降临或者更晚一些，我又回来观察。我凭借提灯的光亮又看到隧蜂门卫仍旧如白天一样地忠于职守。其他的隧蜂都休息了，而门卫却没有，它明显是在担心夜间会出现危险，而这些危险只有它才了解。 【解答】①野外实地观察；②长时间观察或分时段观察；③细致地观察。 真题链接 （二）考查方向：跟着法布尔学探究 1.没有法布尔不懈、严密、求实的科研过程和科学精神，就没有《昆虫记》这部科普巨著。请结合《昆虫记》中法布尔探究昆虫奥秘的一个例子，仿照示例，简要解说法布尔“提问、猜想、求证”的观察探究过程。 示例： 提问：橡栗象的头前长着一个长长的“怪鼻子”，橡栗象用它干什么？ 猜想：这个部件上有一个类似人用来钻坚硬物体的钻头，是橡栗象钻橡栗的工具。 求证：先在树林里观察，后把三种长满橡栗的橡树枝放在金属网罩下吸引橡栗象。经过长时间观察，了解到它们选择橡栗、钻孔和产卵的全过程。 　　 　 真题链接 （二）考查方向：跟着法布尔学探究 1.没有法布尔不懈、严密、求实的科研过程和科学精神，就没有《昆虫记》这部科普巨著。请结合《昆虫记》中法布尔探究昆虫奥秘的一个例子，仿照示例，简要解说法布尔“提问、猜想、求证”的观察探究过程。 　 【解答】以圣甲虫制作粪球为例： ①提问：圣甲虫制作的粪球形状规则且光滑，它是如何做到的呢？ ②猜想：圣甲虫可能有特殊的身体构造或者独特的制作技巧来使粪球成型。它的腿部或者头部可能有特殊的结构来对粪球进行塑形。 ③求证：法布尔在野外长时间观察圣甲虫的活动。他仔细观察圣甲虫收集粪便、滚动粪球的过程，发现圣甲虫用它的后腿将粪便不断地揉搓、挤压，并且圣甲虫的后腿有特殊的形状和纹理，就像工匠的工具一样，能够使粪球逐渐变得圆润光滑。同时，圣甲虫还会利用头部来调整粪球的形状，经过多次这样的操作，最终制作出规则而光滑的粪球。 真题链接 （二）考查方向：跟着法布尔学探究 2.阅读下列文字，完成以下小题 有一回，我借来两支乡下人办喜事用的土铳，里面装满火药，将它放在门的梧桐树下。我们很小心地把窗打开，以防玻璃被震破。 我们六个人等在下面，热心倾听头顶上的乐队会受到什么影响。“砰!”枪放出去，声如霹雷。一点没有受到影响，它仍然继续歌唱。它既没有表现出一点儿惊慌扰乱之状，声音的质与量也没有一点轻微的改变。第二枪和第一枪一样，也没有发生影响。 我想，经过这次试验，我们可以确定，蝉是听不见的，好像一个极聋的聋子，它对自己所发的声音是一点也感觉不到的! （1）作者试验的目的是什么？ （2）从选文中我们可以看出作者具有怎样的治学态度? 　 作者用土铳的枪声对蝉的听觉进行测试，结果证明蝉是没有听觉的。 作者勇于实践和探究，具有严谨的治学态度。 真题链接 （二）考查方向：跟着法布尔学探究 3.下面是班级“科普作品·智慧之光”小组阅读成果分享现场。请你参与其中,结合《昆虫记》的内容,补充丙同学的发言。 【甲】科普作品中呈现的科学研究方法闪耀着智慧之光,尤其是“先假设后求证”的研究方法,同学们在阅读中感受最深,让我们一起来分享。 【乙】好。我发现,科学工作者往往循着提出假设—用实验或数据分析等推理求证—得出结论的路径进行研究。下面,我们请丙同学说一个具体的例子。 　 【解答】示例一：《昆虫记》中,法布尔提出了蝉的歌唱与爱情无关这一假设。之后他多次实验,发出各种声音,但雌蝉都没有任何反应,得出蝉的听觉很迟钝,蝉的歌唱只是表达生命乐趣的手段,与爱情无关这一结论。 示例二：《昆虫记》中,法布尔提出大头黑步甲会因地表环境改变而采取假死之外的逃生方式的假设。之后他多次实验,把大头黑步甲放在木头上、玻璃上、沙土上,还有松软的泥土地上,发现它始终采取假死的逃生方式,于是得出假设不成立的结论。 真题链接 （三）考查方向：跟着法布尔学写作 1.阅读选段，完成下面小题。 选段【一】：我通常都看见　　A　　在梧桐树的柔枝上，排成一列，歌唱者和它的伴侣比肩而坐。吸管插到树皮里，动也不动地狂饮，夕阳西下，它们就沿着树枝用慢而且稳的脚步，寻找温暖的地方。无论在饮水或行动时，它们从未停止过歌唱。 选段【二】：　　B　　是大家都很熟悉的一种昆虫，即使你没有亲眼见过，也至少听说过它的名字。它的肚子顶端会发出微弱的光亮，就好像是挂了一盏小灯。在宁静的夏夜，你经常会看到它们在草丛中游荡。 （1）以上选段出自法国昆虫学家___________（人名）的《昆虫记》 （2）请结合选段内容分析这部著作的语言特色。 　 萤火虫　 蝉　 法布尔　 示例：选段一“歌唱者和它的伴侣比肩而坐”运用拟人的修辞手法，将蝉拟人化，生动描绘蝉的生活习性。 选段一“狂饮”“唱”等词，生动形象地写出蝉饮树汁、夏日长鸣的生活习性。 选段二运用比喻的修辞手法，将萤火虫的发光器比作一盏灯，生动形象地写出了萤火虫的形态特征。 真题链接 2.鲁迅评价法国昆虫学家法布尔的科学巨著《昆虫记》是“一部很有趣，也很有益的书”。请结合自己的阅读体验，简述这本书在“有趣、有益”方面的特点。（限60字内） 　 【解答】 ①有益：《昆虫记》是科普作品，它向我们传授科学知识，激发起人们的科学探究精神。如“邻近很多口渴的昆虫，立刻发现了蝉的井里流出的浆汁，跑去舔食。这些昆虫大都是黄蜂、苍蝇、蛆蜕、玫瑰虫等，而最多的却是蚂蚁”，让我们知道了这些昆虫都喜欢去找浆汁喝； ②有趣：是指它是文学经典，采用文艺的笔调写作。如“蚂蚁是顽强的乞丐，而勤苦的生产者却是蝉呢！”中既采用对比手法，又采用比喻的修辞手法，突出蝉是真正的生产者的特点，语言生动有趣。 （三）考查方向：跟着法布尔学写作 真题链接 3.阅读下面语段，完成小题。 夫妻双双以同样高涨的热情，共同参与为儿子们准备面包的劳动，揉面团，运回家，入烤炉，样样都干。前爪上的小刀用力一划，一块大小正合适的粪食切下来，供它们加工用。这时候，做父亲的和做母亲的齐心协力，共同摆弄切下的小粪块，轻轻地拍打，加力按压，制作成大豌豆粒般的小丸子。 （1）这段文字写的是昆虫记的 （动物名） （2）戏剧家罗斯丹评论该书时说：“这个大科学家像哲学家一般地想，美术家一般地看，文学家一般地感受而且抒写。”结合作品内容，谈谈你对这一评论的理解：___________________。 　 在《昆虫记》中，作者将昆虫的多彩生活与自己的人生感悟融为一体，用人性去看待昆虫，字里行间都透露出作者对生命的尊敬与热爱。比如选文中的“揉面团”“加工”“齐心协力”等运用拟人的修辞，“制作成大豌豆粒般的小丸子”运用比喻的修辞，生动细腻地刻画了蜣螂夫妇同心协力制作粪球，为儿子们操劳的过程，极具画面感。作者以人性关照虫性，又用虫性反观社会人生，将昆虫世界化作供人类获得知识、趣味、美感和思想的源泉。 （三）考查方向：跟着法布尔学写作 蜣螂  　 真题链接 4.为纪念看见自然的一代大师法布尔，“法布尔昆虫展示馆”正在筹建，现邀请你参加以下两个活动。 (1)活动一：制作“看见昆虫”版展馆的门票 你认为以下哪种昆虫适合出现在展馆门票上？请结合名著《昆虫记》内容，从观察方法角度说明理由。 A．大孔雀蝶       B．象态橡栗象 　 (1)示例1：A合适。大孔雀蝶是欧洲最大的蝴蝶，其雌性能在夜晚引来远处的雄性。法布尔为了弄清现象发生的原因，用金属网罩住雌性大孔雀蝶，通过剪去雄性触角、改变房间光线等方式进行研究，“大孔雀蝶”被法布尔看见。 示例2：B合适。象态橡栗象有一副滑稽相，但却拥有慈母心肠，细心挑选产卵用的橡栗。法布尔为了明白其大甑的用处，一家人轮流值班监视金属网罩下的象态橡栗象，“象态橡栗象”被法布尔看见。 （三）考查方向：跟着法布尔学写作 真题链接 4.(2)活动二：设计“看见生命”版法布尔雕像 以下是同学设计草图中得票最高的—幅作品。请从探究角度说说此设计得高票的原因。 　 法布尔尊重探究对象，不伤其命，深入田野，在自然环境中对活体昆虫进行细致的观察与实验。俯身倾耳，始终与昆虫处在同一视野，和谐共处，基本遵循了以人为中心的生命观。在法布尔心中，哪怕再微不足道的小昆虫，如金龟子、石蚕、被管虫等都是高贵而独立的生命，都值得他去尊重去热爱。 （三）考查方向：跟着法布尔学写作 真题链接 5.下面甲乙两个文段，哪一个更有可能出自于《昆虫记》？请根据你读《昆虫记》的感受，简要说明原因。 （甲）蟋蟀总是在暖洋洋的阳光下，在家门口而从不在屋里唱歌。前翅发出“克利克利”的柔和颤音，而且无休止地延续下去。整个春天的闲暇时光，它就这样自得其乐地歌唱，它的生活充满了乐趣。 （乙）蟋蟀利用翅膀发声，左右两翅一张一合，相互摩擦。震动翅膀就可以声响。不同的音调、频率能表达不同的意思，夜晚蟋蟀响亮的长节奏的鸣声，既是警告别的同性禁止进入，又可以求偶。 　 【解答】示例：选择甲文，把蟋蟀拟人化，形象生动地介绍了蟋蟀在温暖天气时用翅膀发声鸣叫的习性，字里行间流露出作者对它的赞美以及对生活的热爱。理趣和情趣兼备，符合《昆虫记》这部科普作品的艺术趣味或者是文学性和科学性结合。 （三）考查方向：跟着法布尔学写作 真题链接 6.有位同学阅读《昆虫记》后用下面四个小标题概括了他对《昆虫记》的理解和感悟。请你挑选其中一个小标题，谈谈你的理解。 标题一：我听到了“科学”的巨响 标题二：我品到了“人性”的温柔 　 示例：标题一。从饥渴的蚂蚁到凶猛的螳螂，从焦躁的蝎子到冷面杀手狼蛛，法布尔记录下他所观察到的一切，以科学理性精神用朴实清新的语言为我们介绍昆虫的体貌特征、食性、喜好、生存技巧、蜕变、繁衍和死亡，帮我们揭开昆虫生命的秘密，带领我们走进一个科学的世界，领略科学的奥秘。 示例：标题二。在法布尔柔软、富有诗意的笔下，松树金龟子是“暑天暮色中的点缀，是镶在夏至天幕上的漂亮首饰”，萤火虫是“从明亮的圆月上游离出来的光点”，犀粪蜣“忘我劳动，坚持在地下劳作，为了家庭的未来鞠躬尽瘁”。在《昆虫记》中，昆虫的多彩生活，全部打上了“人”的烙印，它与作者的人生感悟交相辉映，闪烁着人性的、智慧的光芒。 （三）考查方向：跟着法布尔学写作 真题链接 6.请你根据表格中的提示，完成任务。 　 分析角度 内容呈现 分析 科学之美（对昆虫的观察） 语段一：我从放大镜中见它挥动“锄头”，将泥土掘出抛在地面上。 语段二：如果没有根须那个大水桶，而幼虫体内的蓄水池又干涸了，那会怎么样呢？下面这个实验会告诉我们。我把一只正从地下爬出来的幼虫捉住了把它放进一个试管的底部，用松松地堆积起来的一试管干土把它埋起来…… 示例：从语段一中，我读出法布尔观察昆虫时的认真细致，对科学充满热爱。 从语段二中，我读出①　 　 语言之美（对昆虫的描写） 法国作家罗曼•罗兰把法布尔称为“掌握田野无数小虫子秘密的语言大师”。请结合《昆虫记》的相关内容说说理由。 ②　 　 人性之美（对昆虫的态度） 语段三：原来，螳螂那些密密麻麻的小卵，只有很少一部分用来繁衍后代，其他都将进入大自然的食物链，为了开始而结束，为了新生而死亡。也许，在我思考的时候，燃烧的就是小螳螂流入我血管里的能量，并且迸发出思想的火花。 ③　 　 ①法布尔实验时的认真求实，对科学一丝不苟。或：大胆猜测，小心求证的科学态度。 法布尔笔下，杨柳天牛像个吝啬鬼，身穿一件似乎“缺了布料”的短身燕尾礼服；行文活泼，语言诙谐，以拟人的手法表现昆虫世界，读来情趣盎然。 法布尔以人性关照虫性，字里行间洋溢着对生命的尊重，对自然万物的赞美，彰显了他敬畏生命的情怀。或：对螳螂“为了新生而死亡”的赞扬，体现他对生命的尊重和敬畏。 真题链接 8.有人说：“《昆虫记》以人性观照虫性，又用虫性反观社会人生。”请从《昆虫记》中任选一种“虫性”，联系《红星照耀中国》中具有此种“虫性”的人物、事件及其精神品质，说说他们的共性。 　 示例一：绿蝈蝈在面对比自己强大的蝉时，勇于战斗，毫不畏惧。这种勇敢无畏的品质也体现在徐海东身上。他带领红二十五军八千人在成千上万的政府军包围中杀出一条血路，一路攻城缴械。 示例二：蝉在能穿上高贵的礼服，插上与鸟相媲美的翅膀，沐浴在阳光里之前需要整整四年在黑暗中暗无天日的努力。这种吃苦耐劳，艰苦斗争的品质也体现在毛泽东的身上，他在苏区时，住在窑洞里，过着艰苦的生活，最终带领中国人民实现了民族独立。 （三）考查方向：跟着法布尔学写作 你们探究死亡 而我探究生命 我们所谓的美丑、脏净，在大自然那里是没有意义的。 ——法布尔 最后的话 最后的话 $$