第16课 散文二篇PPT-【全效学习】2023-2024学年八年级上册语文同步课件及教参（统编版）

强基达标小能手 主题组合阅读 返回 全效学习 第四单元 第16课　散文二篇 强基达标小能手 主题组合阅读 返回 全效学习 强基达标小能手 主题组合阅读 返回 全效学习 1．根据拼音写出相应的汉字。 (1)沈阳抗美援朝烈士陵园里，黄继光、杨根思、邱少云……一个个名字耳熟能详；21岁、28岁、26岁……一个个青春的生命令人感慨万千。一 个个如花般的生命在战争中(diāoxiè)___________，在炮火中(xiāoshì) ___________。正是他们的英勇行为使国家避免滑向黑暗的(shēnyuān) ___________。 (2)春天，山坡上那些小(niúdú)___________，蹦蹦跳跳，炫耀着它们遍 身金黄的(róngmáo)___________。 凋谢 消逝 深渊 牛犊 茸毛 强基达标小能手 主题组合阅读 返回 全效学习 【解析】 “牺牲”在该语境中的意思指“放弃或损害某些利益”。故选C。 C 强基达标小能手 主题组合阅读 返回 全效学习 3．下列句子中没有语病的一项是(　　) A．《严文井散文选》曾获中国作家协会首届“全国优秀散文杂文奖”，在第二次全国少年儿童文艺创作评奖中被授予荣誉奖。 B．我国鄂西地区页岩气调查取得重大突破，其页岩气地质资源量达11.68万亿立方米左右。 C．通过学习《永久的生命》这篇课文，使我们懂得了要感谢生命、尊重生命、珍惜生命的道理。 D．《我为什么而活着》的作者是英国著名哲学家罗素，他研究哲学、数学、文学等领域都有很大的建树。 A 强基达标小能手 主题组合阅读 返回 全效学习 【解析】 B项语意重复，可将“左右”删掉。C项缺少主语，可将“通过”或“使”删掉。D项句式杂糅，可将“研究”改为“在”。故选A。 强基达标小能手 主题组合阅读 返回 全效学习 4．下列句子中标点符号使用有误的一项是(　　) A．荷是一种聪明的植物。在水面上，她充分展示自己的风姿和优雅； 在水下，她也没有忘记结出丰硕的果实。 B．生命像一棵小树，他也许长在平原上、岩石上、城墙上，只要他抬头 看见了天，他便伸出嫩叶来吸收空气。 C．大诗人苏轼曾说过：“古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚 忍不拔之志。” D．据王粲的《英雄记钞》说，诸葛亮与徐庶、石广元、孟公威等人一 道游学读书，“三人务于精熟，而亮独观其大略。” 【解析】 D项中不是独立引用的一句话，末尾的句号应放在引号外面。故选D。 D 强基达标小能手 主题组合阅读 返回 全效学习 5．下列对句子成分的分析无误的一项是(　　) A．“我们可以清晰地看到中国古人的审美意识对服饰的影响”一句中，“服饰”是宾语。 B．“黑土地是大自然给予人类得天独厚的宝藏”一句中，“得天独厚”是补语。 C．“科技创新在我国现代化建设全局中居核心地位”一句中，“科技创新”是主语。 D．“中国人民参与冰雪运动的热情高涨”一句中，“参与”是谓语。 C 强基达标小能手 主题组合阅读 返回 全效学习 【解析】 A项中宾语应为“影响”。B项中“得天独厚”应为定语。D项中谓语应为“高涨”。故选C。 强基达标小能手 主题组合阅读 返回 全效学习 6．《永久的生命》中作者的感情是怎样发生变化的？ 【答案】 文章一开始，作者就告诉我们，时间在一点点地消逝，而人们只能任凭它悄悄地溜走，这是无奈的，显示出作者悲观、消沉的情绪。第二段中的“却”表明作者的感情发生了变化。“生命流动着，永远不朽”“感谢生命的奇迹”“让我们赞美生命，赞美那毁灭不掉的生命吧”这些语句表现出作者的情绪是乐观的，而且逐渐增强，以至于最后高唱生命的赞歌。 强基达标小能手 主题组合阅读 返回 全效学习 7．《我为什么而活着》中作者是怎样把爱情、知识、同情这三种感情联系在一起的？三种追求的顺序能否调换？ 【答案】 首先直接点明三种感情支配着作者的一生。他追求爱情，是因为爱情的美好；追求知识，是希望了解人的心灵；“对人类苦难不可遏制的同情”是追求爱情、知识的真正动力，这体现了一个伟大思想家拯救人类于苦难之中的博大胸怀。 不能调换。因为这三种追求是按照境界、感情由浅入深的逻辑顺序排列的。对爱情的追求是人的本能，对知识的追求则比爱情更深了一层，而对人类苦难的同情则升华到了博爱的境界。 强基达标小能手 主题组合阅读 返回 全效学习 (一)阅读下面的文字，完成1—5题。 感动骑着羽毛，和灵魂倾谈 毕淑敏 ①感动在词典上的意思是思想感情受外界事物的影响而激动，引起同情或向慕。虽然我对这本词典抱有崇高的敬意，却认为这种说法不够精准，甚至有点儿词不达意。难道感动是如此狭窄，只能将我们引向同情或是向慕的小道吗？这对“感动”来说，似乎不全面、不公平吧？感动可比这要丰饶得多，辽阔得多，深邃得多啊。 强基达标小能手 主题组合阅读 返回 全效学习 ②感动最不