项目化学习(五)——人与自然PPT-【全效学习】2023-2024学年七年级上册语文同步课件及教参（统编版）

全效学习 项目化学习(五)——人与自然 【链接教材：七上第五单元】 返回 全效学习 返回 全效学习 　纯真如兔，忠诚如犬，动物的世界里不仅有爱与智慧，还有勤勉与善良。亲爱的同学，愿你在充满灵性的动物世界里感受生活的美好，体察生命的价值。 返回 全效学习 返回 全效学习 返回 全效学习 (1)检查语段，你发现了一处书写错误。下列说法错误的一项是(　　) A.因为表达的是“温和驯服”的意思，所以“温驯”中没有错别字。 B.因为表达的是“躲藏，隐蔽起来”的意思，所以“躲蔽”中没有错别字。 C.因为表达的是“迅速敏捷”的意思，所以“迅捷”中没有错别字。 D.因为表达的是“生命力旺盛”的意思，所以“生机盎然”中没有错别字。 B 返回 全效学习 (2)根据语段内容，你认为语段中横线处应填写的内容是___________， 根据这个意思来组词，你想到了“___________”。 (3)有关“兔”的成语很多，下列成语中感情色彩与其他三项不同的一项 是(　　) A.守株待兔 B.狡兔三窟 C.动如脱兔 D.兔死狗烹 【解析】 A项“守株待兔”比喻不主动地努力，而存万一的侥幸心理，希望得到意外的收获。也比喻死守狭隘的经验，不知变通。贬义词。B项“狡兔三窟”的意思是“狡猾的兔子有三个窝”，比喻有多个藏身的地方。一般偏贬义。C项“动如脱兔”的意思是“行动起来像逃跑的兔子一样快速”，形容行动极为敏捷。褒义词。D项“兔死狗烹”比喻事情成功以后，把曾经出过大力的人杀掉。贬义词。故选C。 逃跑 逃逸 C 返回 全效学习 返回 全效学习 (1)给加点字注音。 (2)下列依次填入语段中①②处的标点符号，正确的一项是(　　) A.：　　， B.，　　， C.：　　、 D.，　　、 qí sù A 返回 全效学习 鸟意探寻 栏目一：诗话鸟影 3.根据语境在横线上填写相应诗句。 鸟影翩跹，入诗入境。或传达乡思，如“(1)_______________？ ______________”(王湾《次北固山下》)；或烘托愁绪，如“(2)_______ ____________，闻道龙标过五溪”(李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》)，如“(3)______________，小桥流水人家”(马致远《天净沙·秋思》)；或寄托豪情，如“(4)_______________，______________”[刘禹锡《秋词》(其一)]。 你能再写出关于“鸟”的两句诗吗？(5)_____________________， _____________。 乡书何处达 归雁洛阳边 杨花 枯藤老树昏鸦 晴空一鹤排云上 便引诗情到碧霄 示例：千山鸟飞绝 万径人踪灭 落尽子规啼 返回 全效学习 栏目二：鸟的文化 材料一 在中国传统文化中，许多鸟都被赋予了独特的象征意义。 古代神话传说中出现的凤凰、大鹏等神鸟，有着各自不同的文化象征。凤凰在神话传说中为群鸟之长，它身形长大、色彩鲜艳、尾羽华美，代表高贵祥瑞、和谐美满。大鹏鸟是神话传说中最大的一种鸟，体形庞大，高飞于天，因而人们用其象征志向高远、气概豪放。 返回 全效学习 自然界中的鸟儿们也被赋予了各种不同的象征意义。鹤为长寿之禽，因此象征着健康、高寿，后世常以“鹤寿”“鹤龄”等为祝寿之辞。喜鹊鸣叫时首尾上扬，声音动听，常寓意喜事将近。杜鹃叫声凄苦哀伤，所以往往和思归、哀怨、愁苦的情绪联系在一起。乌鸦浑身乌黑，又喜食腐，于是成了不祥的象征。 返回 全效学习 材料二 在远古华夏先民的心目中，鸟的地位相当崇高，因此鸟纹成为一种传统的装饰纹样，常见于青铜器、玉器和陶瓷器的表面。鸟纹包括凤纹、鸾纹、鸱鸮纹以及成群排列的雁纹等。其中，凤纹是我国先民使用较多的纹样之一。 早在新石器时期，凤纹的雏形便已经出现了。此时的凤纹笔画简单、造型朴拙，形态多为伫立观望或展翅欲飞。 返回 全效学习 秦汉时期的凤纹，长冠修颈，挺胸展翅，多作飞鸣起舞状，形象生动。这期间，还出现了“百鸟朝凤”“龙凤呈祥”等一系列寓意吉祥的装饰纹样。至此，凤纹发展成为民族装饰艺术的代表。唐代的凤纹精神饱满，奋发昂扬，常以振翅飞翔的姿态出现。在女性头部装饰的金钗花冠上，凤纹则以特有的丰腴姿容，反映出时代的审美取向。宋代的凤纹，则喜用柔和的线条，显示怡然自得的情调。宋代装饰艺术在观念形态上偏重寓意，此时的凤多与牡丹相配，形成凤衔牡丹、凤穿牡丹等纹样，传达着吉庆如意的愿望。 返回 全效学习 到了明清时期，凤纹已经成为一种特定的造型，无论在圆形、方形还是其他装饰形体上，纹样构成都各具其内在形式，而凤纹的共性形态，也进一步规范化。当时南京织造云锦的老艺人总结出一套画凤口诀：“首如锦鸡，冠似如意，翅如仙鹤