第15课 诫子书PPT-【全效学习】2023-2024学年七年级上册语文同步课件及教参（统编版）

全效学习 第四单元 第15课　诫子书 强基达标小能手 主题组合阅读 返回 全效学习 强基达标小能手 主题组合阅读 返回 全效学习 1．下列与“悲守穷庐”中的“穷”意思相近的一项是(　　) 【解析】 “悲守穷庐”中的“穷”意思是“贫困，贫穷”。A项，“穷”的意思是“穷尽”；B项，“穷”的意思是“彻底”；C项，“穷”的意思是“偏僻”；D项，“穷”的意思是“贫穷”。故选D。 D 强基达标小能手 主题组合阅读 返回 全效学习 2．下列句子的朗读节奏划分和理由，错误的一项是(　　) A．静/以修身，俭/以养德 理由：突出静与俭的目的。 B．年/与时驰，意/与日去 理由：“年”和“意”是陈述的对象。 C．非/淡泊无以明志，非/宁静无以致远 理由：强调否定的意思。 D．淫慢/则不能励精，险躁/则不能治性 理由：突出前后因果关系。 【解析】 “非……无以”形成双重否定，肯定了“淡泊”“宁静”的重 要性。故选C。 C 强基达标小能手 主题组合阅读 返回 全效学习 3．家风，即门风，指一家或一族世代相传的道德准则和处世方法。学过《诫子书》后，同学们以“扬优良家风，承传统美德”为主题开展语文实践活动，请你根据要求完成下列任务。 【走近优良家风】 (1)以下是第一活动小组搜集的以 “家和万事兴”为内容的四幅书 法作品，下列对其赏析错误的一 项是 强基达标小能手 主题组合阅读 返回 全效学习 (　　) A．图一是草书，其特点是不拘章法，笔势流畅，体势连绵，笔画省简，结构简单。 B．图二是篆书，其特点是中锋运笔，圆起圆收；提笔运转，粗细一致；弧画运笔，搭接无痕。 C．图三是楷书，其优点是本着实用的目的，力求运笔快捷，省时省力，易于辨认。 D．图四是隶书，其特点是字形多呈宽扁，横画长而竖画短，讲究“蚕头雁尾”“一波三折”。 【解析】 “运笔快捷，省时省力，易于辨认”是行书的特点，且看图 可知图三是行书，不是楷书。故选C。 C 强基达标小能手 主题组合阅读 返回 全效学习 【传承优良家风】 (2)以下是第二活动小组搜集到的有关家风的两则材料。请你阅读材料，概括两个传承优良家风的途径，写在下面的横线上。 材料一 在宗祠的大门上，经常可以看到“德泽源流远，家风世泽长”之类的对联；厅堂上还挂有“忠厚传世”“勤俭持家”“忠孝廉洁”的牌匾。这些大多是一家或一族的祖训。 强基达标小能手 主题组合阅读 返回 全效学习 材料二 希望从父亲这里继承和汲取的宝贵与高尚品质很多，给我印象最深的大约有以下五点：一是学父亲做人；二是学父亲做事；三是学父亲对信仰的执着追求；四是学父亲的赤子情怀；五是学父亲的俭朴生活。 ①______________________ ②_____________________ 学习先人留下的祖训； 直接向父母学习。 强基达标小能手 主题组合阅读 返回 全效学习 【学习优良家风】 (3)“孝悌”是优良家风的重要内容。第三活 动小组向同学们展示了一组图画，请用简单 的语言介绍图画的内容(不超过30个字)，并从 教育方式的角度谈谈这幅图画给人们的启示。 【答案】 示例：小孩看见妈妈给奶奶(姥姥) 洗脚，也端来一盆水给妈妈洗脚。启示：教 育孩子孝顺长辈，身教胜于言教。 强基达标小能手 主题组合阅读 返回 全效学习 4．下列对《诫子书》的理解和分析，错误的一项是(　　) A．诸葛亮用殷切的口吻劝诫儿子要珍惜时间，认真学习，否则将一事无 成，于社会毫无贡献。 B．全文通过智慧理性、简练严谨的文字，劝勉儿子勤学立志、修身养性。 C．全文以议论为主，主要论述了应如何修身治学，强调了淡泊宁静的 意义。 D．文中既有正面论证，也有反面论证。如“淫慢则不能励精，险躁则不 能治性”就从正面说明了“静”的重要性。 【解析】 “淫慢则不能励精，险躁则不能治性”是从反面说明了“静” 的重要性。故选D。 D 强基达标小能手 主题组合阅读 返回 全效学习 5．《诫子书》中“夫学须静也”的“静”字应怎样理解？“静”与“学”有何关系？ 【答案】 “静”指屏除杂念和干扰，宁静专一，是一种全神贯注的精神状态。“静”是“学”的前提，只有在这种状态下才能学习和反思自己的作为。(意近即可) 强基达标小能手 主题组合阅读 返回 全效学习 (一)阅读下面的文章，完成1—4题。 材料一 家庭教育，即在家庭中实施的教育，通常多指父母或其他年长者对子孙晚辈进行的教育，同时也指家庭成员之间的相互影响。 强基达标小能手 主题组合阅读 返回 全效学习 中国古代的家庭教育在整个国家和社会的政治生活中具有不可或缺的作用和影响。自古以来，中国长期处于以亲子血缘关系为纽带的家国不分的社会。家庭组织原则是等级森严的礼制，个体家庭始终包含在宗族或家族体系之中，上