第14课 走一步，再走一步word-【全效学习】2023-2024学年七年级上册语文同步课件及教参（统编版）

第14课　走一步，再走一步 [见学生用书《强基达标小能手》P20] 1．下列加点字的注音错误的一项是(D) A．悬(xuán)崖　 灼(zhuó)人　 扒(bā)开 B．警(jǐng)告 嘲(cháo)笑 暮(mù)色 C．哭泣(qì) 凌(líng)乱 畏(wèi)惧 D．趴(pā)下 模(mú)糊 惊讶(yà) 【解析】 “模”应读mó。故选D。 2．下列句子中加点的词语使用错误的一项是(D) A．文艺晚会上，他上台做了一个奇怪的动作，逗得全班同学哄堂大笑。 B．这些树很久没有修剪了，长得参差不齐。 C．一听到门外有脚步声，她就惊慌失措。 D．小王整天精神恍惚，注意力高度集中，生怕漏下一个知识点。 【解析】 “恍惚”指神志不清，精神不集中。用在此处不符合语境。故选D。 3．下列句子中属于人物心理描写的一项是(D) A．那是在费城，一个酷热的七月天——直到56年后的今天，我仍能感受到当年那股灼人的热浪。 B．“我不行！我会掉下去的！我会摔死的！”我大哭着说。 C．暮色中，第一颗星星出现在天空中，悬崖下面的地面开始变得模糊。 D．这太远，也太危险了；在悬崖的中途，我会逐渐感到虚弱、无力，然后松手，掉下去摔死。 4．下列对加点词语的分析，错误的一项是(A) 突然，我向下迈出了最后一步，然后踩到了底部凌乱的岩石，扑进了爸爸强壮的臂弯里，抽噎了一下，然后令人惊讶的是，我有了一种巨大的成就感和类似骄傲的感觉。 A．从感情色彩看，“骄傲”在句中是贬义词。 B．“底部”是名词，“强壮”是形容词。 C．“向下”的“下”是方位名词，而“抽噎了一下”的“下”不是方位名词。 D．“迈”“踩”“扑”都是动词。 【解析】 “骄傲”在此处的意思是“自豪”，是褒义词，不是贬义词。故选A。 5．下列依次填入文中横线处的句子，排序最恰当的一项是(B) 这次经历，使我明白了一个道理：________________，________________，________________，________________。所以，我要不断地告诫自己：面对生活中的机遇，千万不要错过。 ①抓住了，你就走出了平庸 ②各种机遇从眼前滑过 ③反之，你就会跌入懊悔的深渊、失败的泥潭 ④人生就像一条不断流淌的河川 A．④①③② B．④②①③ C．①③②④ D．①③④② 【解析】 通读句子后可知，该语段写的是关于人生的道理。④句为总起句，应填入第一处；②句紧承其后，写人生有各种机遇，应填入第二处；①句紧接着写抓住机遇的结果，应填入第三处；③句写没有抓住机遇的后果，应填入第四处。可知排序为：④②①③。故选B。 6．下列对《走一步，再走一步》的理解，错误的一项是(C) A．“我”之所以去爬悬崖，一是怕小伙伴们嘲笑“我”是胆小鬼，二是“我”也确实想尝试一下。 B．作者写这篇文章的主要意图是以事传理，即借“我”爬悬崖遇险，最后脱险的事，告诉人们要正确对待困难。 C．文中父亲看到孩子在悬崖上下不来，却不上去营救，是因为怕惊吓到孩子，由此可见父亲的细心体贴。 D．本文是作者对自己童年时的一件重要往事的回忆，按时间顺序记叙了作者由冒险到遇险再到脱险的过程。 【解析】 父亲看到孩子在悬崖上下不来，却不上去营救，是因为父亲想让孩子自己下来，经受一次磨炼，以增长勇气和经验。故选C。 7．“我”在下悬崖时曾有两次哭泣，这两次哭泣的原因一样吗？请说明理由。 【答案】 不一样。前一次是因为恐惧和伤心；后一次却复杂得多，有被抛弃在悬崖上的委屈，有脱险后的喜悦、心有余悸，有对父亲的感激，还有一种全新的感觉——“我”终于凭着自己的力量战胜了看似无法战胜的困难。这使“我”第一次清晰地意识到自己身上的潜在力量，从而激起了“一种巨大的成就感和类似骄傲的感觉”。 8．阅读完《走一步，再走一步》后，不同人物在这一事件中的行为引发了同学们的讨论。请你选择一个话题，发表你的看法。 话题一：面对处在险境中的“我”，父亲引导“我”一步步爬下悬崖。 引发讨论：孩子遇到困难和危险时，父母应该如何教育孩子？ 话题二：当“我”困在悬崖上下不来时，同行的几个小伙伴言语行为各不相同。 引发讨论：我们应该如何对待朋友？ 话题三：病弱的“我”一直牢记母亲的警告，结果在伙伴们的怂恿下爬上悬崖，让自己处于两难境地。 引发讨论：我们应该以怎样的态度对待父母的教诲？ 我选择话题__一__。看法：__在孩子遇到困难和危险时，父母不应一味地生气或责备，而应多加引导和鼓励，让孩子学会用自己的力量战胜困难，从而变得更加勇敢自信。__ 【答案】 示例二：二　当朋友遇到困难或危险时，我们不能嘲笑他，更不能袖手旁观，应该积极主动地寻找办法，帮助朋友脱离困境。 示例三：三　我们应该听从父母的教诲，不要一味地顶撞父母，他们说的话必定有他