内容正文:
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合学霸智慧课堂语这九年级全册
7.(1)①外婆每天趴在阳台上等“我”回家:②“我”带外婆
(3)①叙述(答“记叙”不得分)②成果与贡献③)议论
出去闲逛:③“我”解开外婆系在门上做标记的布条:
④成就与评价
④“我”上班时将外婆反锁在家里:⑤“我”看到外婆系在
(4)有医德高尚的医生、强大的科研力量、先进高端的
门上的布条,痛哭出声。
技术。
(2)①运用了神态描写,生动形象地写出了外婆期盼
第14周周末作业
“我”回家时的神态,表现了外婆在陌生城市的孤独和对
“我”的依赖。
1.(1)正莺儿蹄
②不好。因为不符合说话者的身份,通过对外婆质朴的
(2)沉舟侧畔千帆过
语言描写,生动形象地写出了外婆在面对新鲜事物时的
(3)我欲乘风归去又恐琼楼玉宇
惊奇和童真。
(4)怀旧空吟闻笛赋到乡翻似烂柯人
(3)在“我”家生活期间,外婆是为了通过布条找到“我”
(5)少年不识愁滋味
为赋新词强说愁
的家:离开时,是为了提醒“我”她对“我”的爱和陪伴,以
而今识尽愁滋味却道天凉好个秋
及她对我”的牵挂与不舍。
2.(1)战战兢兢(2)无精打采(3)舵手(4)如坐针毡
(4)①奇异的世界:她出来闲逛,喜欢东张西望,对周围3B解析:“治愈”意思是使恢复健康。“宣嚣”指声音杂
的事物保持好奇:②难以想象的世界:她总是糊里糊涂,
乱,不清静。“剥夺”指用强制的方法夺去
也记不住回家的路:③孤独的世界:她在陌生的城市,没4.(1)第③句中的“记录”与“发现”互换位置
有朋友,没有熟悉的生活环境,她是孤独的,她想回到家
(2)在正文“踊跃投稿”后面添加联系方式:稿件请发至
乡,那里有她思念的食物,有她思念的旧人
南岭中学校园广播站
第13周周未作业
5.(1)形象(图形)、美观。
1.(1)五十弦翻塞外声(2)会挽雕弓如满月
(2)举例说明汉字由甲骨文到行书的7种演变。
(3)了却君王天下事赢得生前身后名
6.(1)D解析:A本来/颜固:B从/在:C.遗灞/给予:
(4)此之谓失其本心
D.原因
(5)燕然未勒归无计羌管悠悠霜满地
(2)其人不能知面妄对/公一一语其实/其人惊服/诈遂
人不寐将军白发征夫泪
不得行
2.(1)藻饰(2)雷霆(3)心旷神怡(4)浮光掠影
(3)留心公事,做事细密。(分析略)
3.D解析:“妙手回春”是称货医生医道高明,能把垂危的
参考译文:江南巡抚的大臣,只有周忧最有名气。原
病人治好。用在此处不洽当。
来他的才千见识本来比他人好,他对公事的留心,也是无
4.C解析:应把“不超过300元~500元”枚为“在300元一
人能及的。听说周枕有一本记事本,从记日子到行为处
500元之间”」
事,没有丝毫遗溺,每天的阴,睛、风、雨,也一定详细地记
5.(1)示例:诚信故事践行诚信
最,例如,某天中午之前是晴天,中午之后是阴天。某天
(2)示例:诚信是水失去它就无法滋润心灵的家园
刮东风,某天刮西风。某天的白天和晚上下雨。人们刚开
6.(1)①实情②士气正旺盛③离开④上报,报告
始不知道他这样做的原因。一天,有人告诉周忧装粮食的
(2)当权者目光短浅,不能深谋远虑
船被风吹走找不到了。周忧责问他丢失船时是哪天?中
(3)乃去之/及孟门/而原请降
午前还是中午后?刮东风还是刮西风?那人不知道而胡
(4)C解析:【甲】文中“远谋”是全文的关键,也是理解
乱回答。周忧一一告诉他实情。那人吃惊且佩服,欺诈于
曾刿这一人物形象的钥匙。
是不能成功。在这时人们才知道了周忧的风、雨的纪录,
(5【甲Ⅱ乙】两文都体现了取信于民的治国思想。【甲】
文中曹刿认为“小大之狱,虽不能察,必以情”是作战的
原来也是公事,不是随便写写的。
7.(1)这段插叙了玉叶婶在女儿远嫁后因忙于家务很少去
先决条件,这体现了取信于民的治国思想;【乙】文中“得
原而失信,何以使人?夫信,民之所庇也,不可失”也体
女儿家的往事,体现了玉叶婶的勒劳,照应上文写她想
现了取信于民的治国思想。
“有个地方”“去休息几天”,又为下文写她去女儿家做
参考译文:【乙】晋文公出兵讨伐原国,限令携带三天
铺垫。
的口粮。三天过后,原国却还不投降,文公就下令撒兵离
(2)①运用比喻和拟人的修辞手法,生动形象地描绘出
开。这时刺探军情的人出城报告说:“原国最多再能支撑
窗外田野与山峦的景色,烘托出玉叶婶内心的轻松愉快
一两天了!”军吏将这一情况