专项十名著阅读-【学霸智慧课堂】2023-2024学年七年级上册语文同步课堂（统编版）

份学霸智慧课堂语文七年级上册 专项十 名著阅读 《朝花夕拾》 (-) 1.中考新题型下列《二十四孝图》的故事中，《朝花夕拾》中没有提到的一项是 A.子路负米 B.陆绩怀橘 C,涌泉跃鲤 D.老莱娱亲 2.中考新题型《五猖会》中通过引用 中的内容，展现广阔的风俗画卷，增强了文章的意蕴。( A《玉历钞传》 B《鉴略》 C.《陶庵梦忆》 D.《诗画舫》 3.中考新题型作者在《琐记》中说“总得寻别一类人们去”，这类人可能是 ①拥有高明医术的西医②阿长般暖心的人③严谨、专业的良师④正直、奋进的革命青年 A.①②③ B.②③④ C.①③④ D.①②③④ 4中考新题型下列属于“我”与藤野先生交往的事是 ①修改讲义②纠正解剖图③关心解剖实验④询问中国女子裹脚的情况 A.①②③ B.②③④ C.①②④① D.①②③④ 5.中考新题型下列对《朝花夕拾》内容的理解，不正确的一项是 A《朝花夕拾》这部散文集由十篇组成，是作者从记忆中抄出来的，所以与实际内容完全相符。 B作者直到最后都不知道阿长的姓名，因此表达出的情感更深沉、更直击人心。 C《琐记》中父亲的形象不再是《五猖会》中的那般严肃、固执，而是垂垂老矣的病人，可悲可怜。 D.作者留学日本，从东京到仙台，由学医到从文，表明他思想的觉醒。 (二) 在《朝花夕拾》中，对鲁迅影响很大的有他的父亲，也有他的老师。请结合你的阅读积累补全下面的 表格。 1.请你结合原著及下面【A【B)两则选段，完成表格里的信息内容。 选段 事件 鲁迅对父亲的情感 【A】我忽然似乎已经很有把握，便即站了起来，拿书 走进父亲的书房，一气背将下去，梦似的就背完了。 (1) (2) “不错。去罢”父亲点着头，说。 44e00e4e 我至今一想起，还诧异我的父亲何以要在那时候叫 我来背书。 【B父亲！” “什么呢？…不要嚷。…不…。”他低低地说， (3) (4) 又较急地喘着气，好一会，这才复了原状，平静下去了。 “父亲！”我还叫他，一直到他咽了气。 我现在还听到那时的自己的这声音，每听到时，就 觉得这却是我对于父亲的最大的错处。 86 学霸之路始于《学霸》 …专项训练 2.请根据《朝花夕拾》所给提示，联系原著，补全表格中的相关内容。 选段 人物及特点 选自篇目 推荐理由 他有一条戒尺，但是不 常用，也有罚跪的规则，但 这篇散文写了作者从百 也不常用，普通总不过瞪几 (1)人物： 特点： 草园到三味书屋的童年生 眼，大声道：“读书！”…我 《从百草园到三味 活，表现了儿童对自然，对生 疑心这是极好的文章，因为 书屋》 活的好奇和向往，读来颇有 读到这里，他总是微笑起 情趣，让人倍感亲切。 来，而且将头仰起，摇着，向 后而拗过去，拗过去。 “去拿你的书来。”他慢 这篇散文写了童年鲁迅 授地说。…两句一行，大 对五猖会的热切向往，却因 人物：父亲 约读了二三十行罢，他说： 父亲强迫背书而扫兴、无奈 特点：重视孩子读书，但不 《五猖会》 “给我读熟。背不出，就不 和厌烦的感受，能引起读者 顾及孩子的感受。 准去看会。”他说完，便站起 共鸣：文中人物刻画得惟妙 来，走进房里去了。 惟肖，值得推荐。 学年试验完毕之后，我 便到东京玩了一夏天，秋初 (2)人物：藤野先生 (3) 再回学校，成绩早已发表 性格： 了，同学一百余人之中，我 《藤野先生》 在中间，不过是没有落第。 这回藤野先生所担任的功 课，是解剖实习跟局部解 制学。 (三)】 “无常”是汉族民间文化中的一对神祗，也是最有名的鬼差。二神手执脚镣手铐，专职缉拿鬼魂。 因为外形和工作内容，大家提到无常总是害怕、恐惧，但是在《朝花夕拾》中的无常，好像有点不同。请你 阅读下面的文段，感受一下鲁迅先生笔下的无常形象，并完成题目。 他口里的阁罗天子仿佛也不大高明，竟会误解他的人格，—不，鬼格。但连“还阳半刻”都知道， 究竟还不失其“聪明正直之谓神”。不过这惩罚，却给了我们的活无常以不可磨灭的冤苦的印象，一提起， 就使他更加蹙紧双眉，捏定破芭蕉扇，脸向着地，鸭子浮水似的跳舞起来。 “难”者，“今”也：“者个”者，“的了”之意，词之决也。“虽有忮心，不怨飘瓦”，他现在毫不留情了， 然而这是受了阁罗老子的督责之故，不得已也。一切鬼众中，就是他有点人情；我们不变鬼则已，如果要 变鬼，自然就只有他可以比较的相亲近。迎神时候的无常，可和演剧上的又有些不同了。他只有动作， 没有言语，跟定了一个捧着一盘饭莱的小丑似的脚色走，他要去吃：他却不给他。另外还加添了两名 脚色，就是“正人君子”之所谓“老婆儿女”。凡“下等人”，都有一种通病：常喜欢以已之所欲，施之于人。 虽是对于鬼，也不肯给他弧寂，凡有鬼神，大概总要给他们一对一对地配起来。无常也不在例外。所以， 一个是漂亮的女人，只是很有些村妇样，大家都称她无常嫂；这样