专项六课内外文言文比较阅读-【学霸智慧课堂】2023-2024学年七年级上册语文同步课堂（统编版）

专项训练 专项六 课内外文言文比较阅读 (-) 【甲】谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”兄子胡儿曰： “撒盐空中差可拟。”兄女曰：“未若柳絮因风起。”公大笑乐。即公大兄无夹女，左将军王凝之妻也。 (选自《世说新语·咏雪》) 【乙】林道人诣谢公。东阳心时始总角，新病起，体未堪劳，与林公讲论，遂至相苦。母王夫人在壁 后听之，再遣信令还，而太傅留之。王夫人因自出，云：“新妇少遭家难，一生所寄，唯在此儿。”因流涕抱 儿以归。谢公语同坐曰：“家嫂辞情慷慨致可传述恨不使朝士见！” (选自《世说新语·林道人诣谢公》) 【注释】①东阳：谢朗，谢安的侄子，曾任东阳太守。其父谢据早逝，下文“家难”指此事。②总角： 古时儿童头结成小髻，指代小孩。③信：传信的人。 1.解释文中加点词语的意思。 (1)俄而雪骤( (2)撒盐空中差可拟( (3)未若柳絮因风起( (4)林道人诣谢公( 2.下列各项中加点词语意思相同的一项是 A.谢太傅寒雪日内集/吾日三省吾身 B.与林公讲论/与儿女讲论文义 C.母王夫人在壁后听之/左将军王凝之妻也D.因流涕抱儿以归/未若柳絮因风起 3.把【甲】文中画线的句子翻译成现代汉语。 公欣然曰：“白雪纷纷何所似？” 4.请用“/”给【乙】文中画线的句子断句。 家嫂辞情慷慨致可传述恨不使朝士见 5.鲁迅先生称《世说新语》是“一部名士的教科书”。请结合【甲【乙】两文写出你对这句话的理解。 (二) 【甲】陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元 方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与 家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之。元方入门不顾。 (选自《世说新语·陈太丘与友期行》) 【乙】魏文侯①与虞人期猎。是日，饮酒乐，天雨。文侯将出，左右曰：“今日饮酒乐，天又雨，公将焉 之？”文侯日吾与虞人期猎虽乐岂可不一会期哉？乃往，身自罢®之。魏于是乎始强。 (选自《战国策·文侯与虞人期猎》) 【注释】①文候：战国时期魏国国君，在诸侯中有美誉。②罢：停止，取消。 1.解释文中加点词语的意思。 (1)期日中( (2)尊君在不( (3)相委而去( (4)元方入门不顾( 学霸之路始于《学霸》 63 学霸智慧课堂语文七年级上册 2.下列各项中加点词语意思相同的一项是 A.魏文侯与虞人期猎/期日中 B.是日/则是无信 C.公将焉之/必有我师焉 D.公将焉之/下车引之 3.把【甲】文中画线的句子翻译成现代汉语。 过中不至，太丘舍去，去后乃至。 4.请用“/”给【乙】文中画线的句子断句。 文侯曰吾与虞人期猎虽乐岂可不一会期哉 5.结合两篇选文，谈谈你对“守信”的看法。 (三) 【甲】子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？”(《学而》) 子日：“学而不思则周，思而不学则殆”(《为政》) 子曰：“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。”(《述而》) (选自《（论语）十二章》) 【乙】太史公曰：《诗》有之：“高山仰止，景行行止。”虽不能至，然心乡往之。余读孔氏书，想见其为人。 适鲁，观仲尼庙堂车服礼器，诸生以时习礼其家，余祗回①留之，不能去云。天下君王至于贤人众矣，当时则 荣，没则已焉。孔子布衣，传十余世，学者宗之。自天子王侯中国言六艺者折中于夫子可谓至圣矣！ (选自《史记·孔子世家》) 【注释】①祗回：相当于“低回”。流连，盘桓。 1.解释文中加点词语的意思。 (1)不亦说乎( (2)人不知而不愠( (3)三人行( (4)不能去云( 2.下列各项中加点词语意思相同的一项是 A.不亦乐乎/好之者不如乐之者 B.人不知而不愠/博学而笃志 C.虽不能至/虽死犹荣 D.想见其为人/择其善者而从之 3.把【甲】文中画线的句子翻译成现代汉语。 学而不思则周，思而不学则殆。 4.请用“/”给【乙】文中画线的句子断句。 自天子王候中国言六艺者折中于夫子可谓至圣矣 5.请结合两篇选文，说说学者敬仰孔子的原因。 (四) 【甲】夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学 也，非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能治性。年与时驰，意与日去，遂成枯落， 多不接世，悲守穷庐，将复何及！ (选自《诸葛亮集·诚子书》) 64 学霸之路始于《学霸》 …专项训练 【乙】告俨、俟、份、佚，佟：天地赋命，生必有死；自古圣贤，谁能独免？吾年过五十少而穷苦每以家弊 东西游走。性刚才拙，与物多忤。绳俛心辞世，使汝等幼而饥寒…良独内愧。 疾患以来，渐就衰损，亲旧不遗，每以药石见救，自恐大分③将有限也。汝辈稚小家贫，每役柴水之