内容正文:
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学霸智慧课堂语文七年级上册
(4)①有清廉的智慧:高风亮节,不谋私利。从【乙】文中
示例二:儿子在遇到问题时的畏难情绪和尝试自己解决
可以看出,身为蜀国丞相,他只靠俸禄为生,不以权势谋
问题时的喜悦邀动形成对比。作用:突出了儿子的蜕
私利:②有教育的智慧:“子弟衣食,自有余饶”,可见诸
变,深化了文章主旨。
葛亮不为下一代积累物质财富,对下一代谆谆数诲,要
(3)①运用语言描写,“不”“必须”明确地表现了他听到
“静以修身,俭以养德”:③有学习的智慧:“非学无以广
儿子丢了钥匙包时强忍住生气的坚定语气,“但我可以
才,非志无以成学”,诸葛亮以自身经验教导儿子,只有
教你怎么去做”体现了他想理智地引导儿子从问题制造
不断学习,才能增长自己的才干,只有带着心志才能获
者转向问题的解决者的决心
得学习的效果。
②惴惴不安(心慌意乱、心神不宁)
参考译文:【乙】起初,诸葛亮自己向后主上表说:“臣
理由:这个词语生动形象地表现了父亲对儿子的担心:
成都家中有入百棵桑树,贫瘠的田地十五顷,我子孙们穿
害怕儿子不但完不成任务,可能还会惹出其他的麻
衣吃饭之外,尚有刺余。臣在外任职当官,别无开销,随身
烦来。
的衣物和饮食,完全由官府供给,也没有另外经营其他产
(4)赞同。选文中的父亲是一个真正懂得爱孩子的父
业,来增加家财。等到臣死的时候,不让家里有多余的纲
亲,他不是直接帮儿子解决问题,而是选择循循善诱,授
布,外面有多余的钱财,以致辜负了陛下。”等到他去世之
人以渔,教给孩子解决问题的方法:《走一步,再走一步》
后,都像他所说的那样。
中的父亲,他没有直接把儿子从悬崖上抱下来,而是先
7.(1)D解析:应该是“在熊猫木偶的外挂摄像头上加装
安慰再鼓励,慢慢引导儿子走下悬崖,借此锻炼了儿子
云台,与内部演员所使用的我国自主研发的双目增强现
的勇气和胆量,让软弱的儿子变得坚强。两位父亲都是
实智能眼镜相结合,使熊猫木偶内的演员在表演过程中
非常睿智,理性、深知教育艺术的“智慧型”父亲。
能够无差别观测到外面的环境。”
(2)要素:中国书法“冬”字、滑雪运动中的人物形态和滑
第12周周末作业
道、数字“2022”、奥运五环。设计之妙:①书法“冬”字
1.(1)三十而立四十而不惑
滑雪人物、滑道巧妙结合,突显“冬奥会”主题、展现运动
(2)河流大野犹嫌束山入潼关不解平
活力,彰显中国文化魅力:②“冬”字下方两点顺势融为
(3)峨眉山月半轮秋影入平羌江水流
2022,点明举办时间:③与奥运五环的组合凸显了奥林
(4)夜阑卧听风吹雨铁马冰河入梦来
匹克精神」
(5)非学无以广才非志无以成学
(3)①从2012一2017年,我国研发经费投入总量及投入2.(1)怂思(2)蜷伏(3)畏罪潜逃
(4)妄下断语
强度持续增长与提升:②研发团队面对困难和挑战,迎3D解析:“高见”是敬辞,这里应当用谦辞,可改为“悬见”
难而上,不断创新。
4.C解析:A“防止”和“不”形成矛盾,把“不”刷掉:
第11周周末作业
B“分享”和“苦恼”搭配不当,应改为“分担”:D.应把
“都”改为”不”
1.(1)晴空一鹤排云上便引诗情到碧写
(2)僵卧弧村不自哀尚思为国戍轮台
5.(1)世界读书日暨“书香青海”阅读季活动启动
(3)海日生残夜江春人旧年
(2)大多数学生阅读过一些国学经典,但并没有完整、深
(4)险躁则不能治性意与日去
入阅读。(意思接近即可)
(5)巴山夜雨涨秋池何当共剪西窗烛
6.(1B解析:A.攻击/敌人:B离开:C.神情、态度/打
2.(1)厌倦(2)凌乱(3)忧惚(4)参差不齐
算,企图:D.先前上前。
3D解析:“忠存”指请人保存,属于敬辞,不能用于自己。
(2)B解析:A,翻译有误。缎行甚远:紧跟着走了很
4.D解析:A.把“不”刷掉:B.把“具体”刚掉:C.“虚心接
远。饿,连接、紧跟。不是“距离远远地”:C,理解有误
受”与“广泛征求”互换位置。
“暴起”“刀劈"“毙之”是屠户抓住时机,当机立断敢于斗
5.(1)杭州建筑工地围墙要美化得有文化味。
争,取得了一半的胜利。当他“转视积薪后”发现“一狼
(2)台榭漫芳塘,柳浪莲房,曲曲层层皆人画
洞其中”,屠户将其杀死后,“乃悟前狼假寐,盖以诱敌”,
烟霞笼别墅,莺歌蚌鼓,晴晴雨雨总宜人
说明斗争使得屠户对狼的奸诈有了深刻认识。
6.(1)①像狗似的②