专项一古诗文默写-【学霸智慧课堂】2023-2024学年八年级上册语文同步课堂（统编版）

份学霸智慧课堂语文八年级上册 专项一古诗文默写 1.默写古诗文。 (1)此中有真意， [陶渊明《饮酒》（其五）门 (2)曹植的《梁甫行》中感慨百姓有家不能居，只能逃到荒山野岭与野兽为伍的诗句是： (3)在《春望》中，杜甫移情于花鸟，以“ 这两句诗表 达了感时伤世的复杂情怀 (4) ,水中藻，荇交横，盖竹柏影也。（苏轼《记承天寺夜游》） (5)请把刘桢的《赠从弟》（其二）默写完整。 亭亭山上松，瑟瑟谷中风。 风声一何盛，松枝一何劲！ 2.默写古诗文 (1) 风休住， (李清照《渔 家傲》) (2)《龟虽寿》中借腾蛇感慨生命苦短的诗句是： (3) ,猛浪若奔。（吴均《与朱元思书》） (4)《庭中有奇树》中抒写女子执花在手却无法相赠的愁苦的诗句是： (5)请把王绩的《野望》默写完整。 东皋薄暮望，徙倚欲何依。 树树皆秋色， 牧人驱犊返， 3.默写古诗文。 (1)争渡，争渡， (李清照《如梦令》) (2)刘桢《赠从弟》（其二）中直接揭示松柏经严寒而不调的本性的诗句是： 54 学霸之路始于《学霸》 …专项训练 (3) 出则无敌国外患者，国恒亡。(《生于忧虑，死于安乐》) (4)晏殊《浣溪沙》中词人追忆欢乐时光，感慨韶华易逝的词句是： (5)请把李贺的《雁门太守行》默写完整。 黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开。 角声满天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。 4.默写古诗文。 总有一句经典古韵，能道尽生活之美，让你我看到生活中的诗和远方。 吟诗：“(1) ”赏陶渊明笔下秋意颜浓的山野之 :“(2) 。”赏崔颢笔下登楼远眺 的江景之美；“(3) 。”赏王维笔下塞外大漠的雄浑壮 丽之美。 诵词：“我报路长嗟日暮，(4) ”我们体会到李清照在人生道路 上的茫然：“(5) ”我们感悟到晏 殊借落花和归燕传递的惋惜伤感之情。 读文：“(6)》 ,猿鸟乱鸣；夕日欲颓， 。”陶弘景带我们领略山 川之美，晨曦变化；“富贵不能淫，(7) ”,孟子告诉我 们什么是真正的大丈夫。 5.根据语境默写古诗文。 我们的每一种情绪，都可以在浩瀚的古诗文中得到共鸣。 少年时，我们会幻想前往三峡体验“(1) ,不以疾也”(《三峡)的惊险刺 激，也会有误入藕花深处，因景色迷人而忘了归路“常记溪亭日幕，(2) (《如梦令》)的几分快意烂漫：青年时，意气风发，我们有着“(3) 提 携玉龙为君死”(《雁门太守行》)的豪情壮志；年老时，物是人非，或有“无可奈何花落去，(4) ”(《浣溪沙》)的落寞。 离乡远行，不免怜惜“(5) ,万里送行舟”(《渡荆门送别》)之深情：时光易 逝，总有些时候感慨理想难以实现，空有才华不能施展，“我报路长嗟日幕，(6) ”(《渔家傲》)：风浪过后，幸福便是“(7) ”[《饮酒》（其五）门的悠然、恬适。 学霸之路始于《学霸》 55 学霸智慧课堂语文八年级上册 6.根据语境默写古诗文。 曹操虽已届幕年，但壮志未已，在《龟虽寿》中借“(1) ,壮心不已”抒发了自己建 功立业的梦想：王绩虽辞官隐居东皋，但也会幻化出《野望》中“牧人驱犊返，(2) ”的乡野之人放牧归来的动态场景：李白青年壮游，心怀梦想，《渡荆门送别》中“(3) ”为我们描绘出一幅气势磅礴的万里长江图：白居易出任杭州刺 史，为西湖美景所醉，在《钱塘湖春行》中勾画出“(4) ”的莺歌燕舞的美好春景；李贺虽置身残酷的战乱，但关心着国家命运，在《雁门太 守行》中以“(5)》 ”写出将士们报 效朝廷的决心：吴均陶醉山水，在《与朱元思书》中感慨“鸢飞戾天者，望峰息心；(6)》 7.下面是小语同学整理的古诗文笔记，请根据表格提示将空缺处补充完整。 表现手法 古诗文例句 美点寻踪 老骥伏枥，(1) (东汉·曹操《龟虽寿》) 自强不息、奋发有为的状态美 运用修辞 (2) ,万里送行舟。（唐·李白《渡荆 少年远游、调傥不群的个性美 门送别》) (3) 以小见大 成也英雄，败也英雄的思辨美 (唐·杜牧《赤壁》) (4) 融情于景 视野开阔、意境雄浑的壮丽美 (唐·王维《使至塞上》) 微动涟潸，(5) (北宋· 动静相随、人禽互窥的和谐美 欧阳修《采桑子》) 动静结合 春冬之时，则素湍绿潭，(6) 绝成多生怪 先静后动、有声有色的写意美 柏，悬泉瀑布， (北魏·即道元《三峡》) 56 学霸之路始于《学霸》 …专项训练 8.中考新题型白居易的《钱塘湖春行》与链接诗歌描绘的都是春天的景色，但表达的主要情感有所不 同，试简要分析。 【链接】草树知春不久归，百般红紫斗芳菲。杨花揄芙无才思，惟解漫天作雪飞。一—韩愈《晚春》 9.中考新题型《如梦令》（常记溪亭日暮）与《渔家傲》（天接云涛连晓雾）两首词中，李清照都写到了“日 暮”。请简要说明词人分别借“日暮”表达了怎样的情感。 10.中考新题型微视频是时下流行的表现形式，小语想将白居易《钱塘湖春