第14周周末作业-【学霸智慧课堂】2023-2024学年八年级上册语文同步课堂（统编版）

{#{QQABbQQUggCoAAJAAQhCEwFACgKQkBECCAoOhBAAIAAAQQFABAA=}#} {#{QQABbQQUggCoAAJAAQhCEwFACgKQkBECCAoOhBAAIAAAQQFABAA=}#} {#{QQABbQQUggCoAAJAAQhCEwFACgKQkBECCAoOhBAAIAAAQQFABAA=}#} 份学霸智慧课堂语应八年级上册 (3)夸父不量力/欲追日影/逐，之于隅谷之际 5.(1)“诗圣”杜甫的诗通过沉着蕴猎的表现手法，体现出 (4)①【乙】文的作者认为夸父这是不自量力，因为夸父 忧国忧民的情怀。 没有做任何准备就去追逐太阳。②示例一：我同意作者 (2)忧国难体民苦真情赋诗 的看法，愚公在移山前征询过家人意见，对可能出现的6.(1)D解析：A因定/常常：B危险/险峻的大山：C如 困难有过预测和准备应对办法，而且他并非独自行动， 果/表永接，就：D。有时。 相较之下，夸父显得鲁莽许多，他没有预算到口渴的问 (2)夫人好学/虽死若存/不学者虽存/谓之行尸走肉耳 题，结果不仅没追到太阳，还渴死在了半道上 (3)①任末背着书箱不怕路途遥远与险阻去寻师：②晚 示例二：我不同意作者的看法。思公和夸父要做的事情 上在月亮星光下读书，黑夜便点燃捆扎的麻离来照亮自 都很异想天开，难度都很大，都需要过人的胆识。夸父 己（读书）：③看书有体会时，把心得记录在衣裳上。 追逐太阳的勇气和毅力，与愚公移山时表现出来的坚定 参考译文：任末十四岁时，求学没有固定的老师。 不移一样，都是值得我们学习的珍贵品质。 (他)背着书箱跟老师求学，不怕困难险阻。他常常说：“人 参考译文：夸父不估量自己的力量，想要追逐太阳的如果不去学习，凭什么成功？”任末有时靠在树下，编白茅 彩子。追到太阳在隐没的隅谷的边上，口涡了想喝水，便为茅草小屋，剂荆条制成笔，刻划树汁作为墨水。晚上就 跑到黄河与渭水边喝水。黄河、渭河里的水不够，（夸父）在星月的辉映下读书，如果视线存暗就揭麻蒿点燃它用来 准备跑到北方的大泽湖去喝。还没有走到，就在路上因口 照明自己。看书有倾会的时候，便写在他的衣服上，用来 渴而死了。他死前扔东的手杖，浸润在他尸体的脂膏血肉 记住这件事。学生们钦佩他的勤学精神，常用洗净的衣服 之中，生长出一片桃林。桃树林绵延弥漫，方回几千里。 换取他写满宇的衣服。（任末）不是圣人的话不重视。他 8.(1)木匠穆爷爷秉承师傅遗志，倾其一生修复一处毁于 临终时告诫别人说：“人要勒奋好学，虽然去世了可是精神 战火的园林中的木雕，使其恢复原貌，大放光彩。 仍在。而不好学的人，虽然还活着，只是生命活着罢了！” (2)①从腰杆不再挺直、白发如荒草等描写可以看出穆 7.(1)C解析：A.文中第③段“天下的很多祸乱，是由绝 爷爷的年老。通过外貌和神态描写，体现了穆爷爷虽衰 对道德主义者惹出来的”而不是“天下的祸乱就是由绝 老但依旧执若的精神，说明他为修复木雕耗费了毕生的 对道德主义者葱出来的”，说法绝对化：B李建华老师在 心血。 这样一个特殊的时刻，体现了人性的高贵和美好，事后 ②“活”原意是“生存，有生命的”，“活过来”是说那些被 歹徒一定会受到应有的恁罚，并没有纵客坏人：D.“这完 损坏的木雕通过穆爷爷的修复又重新焕发新的艺术生 全是宿命论，思想的体现”说法错误。孔子拒绝子服景伯 命，表现了穆爷爷技艺的精湛高超。 杀公孙察是因为他反对用极端的手段实现正义。 (3)①内容上：表达了作者所要颂扬的不只是穆爷爷一 (2)中心论点：正义，是有边界的 个人，更是以穆爷爷为代表的工匠群体，以及从他们身 上所体现出来的工匠精神：②结构上：三个词语在排列 选文首先引用孔子的观，点引出论题，接着运用道理论证 上呈递进关系，从而深化了选文的主题。 和举例论证的方法对观点进行论证，最后得出中心 (4)①有高超的技艺，对艺术精益求精：②淡泊名利，为 论点。 艺术泰献终生：③具有家国情怀，注重传承和发扬 (3)因为该网友的思想是以暴制暴，其想法甚至比歹徒 第14周周末作业 的行为还要残暴。这和作者“反对用极端的手段米实现 正义”的观点相违背，这样过激的思想是作者反对和批 1.(1)天时不如地利地利不如人和 判的。 (2)此中有真意欲辨已忘言 (3)白头搔更短浑欲不胜簪 第15周周末作业 (4)黑云压城城欲摧甲光向日金鳞开 1.(1)家书抵万金(2)采菊东篱下悠然见南山 (5)我报路长嗟日暮学诗漫有惊人句 (3)白头搔更短 2.(1)嶙峋(2)雕镂(3)磨仰(4)慷慨激昂 (4)折戟沉沙铁未销自将磨洗认前朝 3.D解析：A“丘壑”比喻深远的意境。句中“胸怀丘壑” (5)夕阳西下几时回无可奈何花落去 与“心有盟眦”自相矛盾，使用不格当：B.“落第”指古代 似曾相识燕