3.2 气压带、风带与气候（课件PPT）-【新课程学案】新教材2023-2024学年高中地理选择性必修1（鲁教版2019）

开始 考查内容1 落实必备知识 01 02 03 目 录 考查内容2 强化关键能力 考查内容3·4 浸润学科素养和核心价值 2 第二节 气压带、风带与气候 第1课时 气压带、风带的分布及其对气候与景观的影响 [课标要求]　1 ．运用示意图，说明气压带、风带的分布。 2．运用示意图，分析气压带、风带对气候形成的作用，以及气候对自然地理景观形成的影响。 1．通过对视频资料的观察及相关资料，运用综合思维分析气压带、风带的形成过程及分布特点，理解海陆分布对气压带和风带产生的影响。 2．通过观察三圈环流模型，了解气压带、风带的分布及风向，掌握气压带、风带的移动规律。 3．从区域认知的角度了解东亚季风的风向变化，探究其成因，进而掌握南亚季风的成因和风向的季节变化。 4．通过图表、微课及文本等资料，从区域认知的角度掌握世界主要气候的成因、分布和特征。 [预读教材] 1．大气环流 (1)概念：地球上大范围、_______的大气运动。 (2)意义：调节高低纬度之间、海陆之间的______和水汽分布，对各地的天气和气候有着重要影响。 气压带、风带的分布 有规律 热量 2．气压带和风带的分布 (1)气压带[注1] 形成 由于地球表面不同纬度接受__________的不同，气温和气流运动情况不同，形成了与纬线平行的不同的气压区域，呈带状分布 分布 赤道低气压带：___ _________________：B、E 副极地低气压带：C、F 极地高气压带：________ 太阳辐射 A 副热带高气压带 D、G (2)风带[注2] ①形成：地球近地面七个气压带之间，________________、地转偏向力和地面摩擦力共同作用，在不同区域形成的呈带状分布的大气水平运动。 ②分布 H、K_________ 位于赤道低气压带和副热带高气压带之间 I、L_________ 位于副热带高气压带和副极地低气压带之间 J、M__________ 位于副极地低气压带和极地高气压带之间 水平气压梯度力 信风带 西风带 极地东风带 (3)气压带、风带的季节移动[注3] ①原因：___________的季节移动。 ②规律：(北半球)气压带和风带的位置大致是夏季偏___，冬季偏____。 太阳直射点 北 南 [助解教材] [注1]辨析：气压带的形成不都是由气温高低造成的。 赤道低气压带和极地高气压带的形成是气温高低造成的；副热带高气压带和副极地低气压带的形成是气流运动造成的。一个是热力原因、一个是动力原因。 [注2]规律：同一半球，信风带与西风带风向相反，与东风带风向相同。 [注3]深化：气压带和风带移动的纬度数小于太阳直射点移动的纬度数，移动幅度为5～10个纬度。其不同季节的纬度不同，可参照副热带高气压带与30°N的位置。如副热带高气压带在30°N以北，为北半球夏季；在30°N以南为北半球冬季；正好穿过中间为春、秋季。 [学能解惑] 400多年前，当航海探险家麦哲伦带领船队第一次越过南半球的西风带向太平洋驶去的时候，发现一个奇怪的现象：在长达几个月的航程中，大海显得非常顺从人意。开始，海面上一直徐徐吹着东南风，把船一直推向西行。后来，东南风渐渐减弱，大海变得非常平静。最后，船队顺利地到达亚洲的菲律宾群岛。原来，这是信风帮了他们的大忙。 麦哲伦借助的信风属于哪一风带？该风带是怎样形成的？ 提示：南半球的东南信风带。信风是近地面从纬度30°的副热带高压区吹向赤道低压区的一种风。由于地球自转所形成的地转偏向力在南半球使大气运动向左偏，因此南半球的南风向左偏转为东南风，即东南信风。 [预读教材] 1．气压带对气候和景观的影响 气压带、风带对气候与景观的影响 气压带 对气候的影响 自然景观特点 赤道低气压带 空气湿热，对流显著，形成高温多雨的_________气候 呈现出森林_________、动植物种类繁多 副热带高气压带 盛行下沉气流，不利云雨形成，太阳辐射强，形成炎热干燥的热带沙漠气候 呈现出__________景观 热带雨林 高大茂密 热带荒漠 副极地低气压带 受极锋影响，雨、雪天气多，降水总量不大，太阳辐射弱，冬季漫长严寒、夏季温暖短促 多呈现出____________景观 极地高气压带 太阳辐射最弱，干冷气流下沉，形成_________的寒带冰原或者寒带苔原气候 多呈现出寒带冰原或者寒带苔原景观 亚寒带针叶林 酷寒干燥 续表 2．风带对气候和景观的影响 风带 对气候的影响 自然景观特点 信风带[注1] 气温升高，水汽不易凝结，气候_______ (信风经过海洋和暖流，会变得温暖湿润) 多______景观 西风带 大陆______形成典型的温带海洋性气候，终年__________，气温年变化小 温带落叶阔叶林景观