1.2《整数乘分数的意义》课件

人教版 数学 六年级 上册 分数乘法 第2课时 小数乘整数算理 第一单元 小数乘法 整数乘分数的意义 分数乘法 第 一 单 元 第2课时 1% 2% 3% 4% 5% 6% 7% 8% 9% 10% 11% 12% 13% 14% 15% 16% 17% 18% 19% 20% 21% 22% 23% 24% 25% 26% 27% 28% 29% 30% 31% 32% 33% 34% 35% 36% 37% 38% 39% 40% 41% 42% 43% 44% 45% 46% 47% 48% 49% 50% 51% 52% 53% 54% 55% 56% 57% 58% 59% 60% 61% 62% 63% 64% 65% 66% 67% 68% 69% 70% 71% 72% 73% 74% 75% 76% 77% 78% 79% 80% 81% 82% 83% 84% 85% 86% 87% 88% 89% 90% 91% 92% 93% 94% 95% 96% 97% 98% 99% 100% 100% LOADING o o o 登录 登录 请输入课程章节 密码 登 录 登 录 好好学习，天天向上 整数乘分数的意义 人教版 数学 六年级 上册 分数乘法     3   4       说一说上面这些算式表示什么含义。   探究新知 3 能约分的可以先约分，再计算。 分数乘整数，用分子乘整数的积作分子，分母不变。 分数与整数相乘，是怎样计算的？ 探究新知 1桶水的体积是12L。 3桶水是多少升？ (1)从题中你获得了哪些数学信息？ (2)要求“3桶水是多少升”怎样列式？ 选自教材第3页练习二 2 探究新知 5 水的总体积＝每桶水的体积×桶数 1桶水的体积是12L。 3桶水是多少升？ 选自教材第3页练习二 2 探究新知 6 想：求的是3个12L，也就是12L的（ ）倍是多少。 水的总体积＝每桶水的体积×桶数 3 1桶水的体积是12L。 3桶水是多少升？ 选自教材第3页练习二 2 探究新知 7 怎样列式？ 12×3 水的总体积＝每桶水的体积×桶数 1桶水的体积是12L。 3桶水是多少升？ 选自教材第3页练习二 2 探究新知 8 说一说：这个算式表示什么？ 12×3 水的总体积＝每桶水的体积×桶数 1桶水的体积是12L。 3桶水是多少升？ 选自教材第3页练习二 2 探究新知 9 12×3 答：3桶水是36升。 表示12L的3倍是多少 表示3个12L是多少 =36（L） 1桶水的体积是12L。 3桶水是多少升？ 探究新知 10     1 （ ） （ ） 2 水的总体积＝每桶水的体积×桶数 1桶水的体积是12L。 探究新知 问题：       1桶水的体积是12L。 水的总体积＝每桶水的体积×桶数 探究新知 12   =6（L）     1桶水的体积是12L。 探究新知 13   12× =3（L）       （ ） （ ） 4 1 1桶水的体积是12L。 水的总体积＝每桶水的体积×桶数 探究新知 14         整数 分数 一个数乘几分之几表示的是求这个数的几分之几是多少。 观察比较下面两个算式表示的意思有什么相同之处？ 合作讨论 15 以后遇到求一个数的几分之几是多少的问题，可用这个数乘几分之几来解决。         整数 分数 观察比较下面两个算式表示的意思有什么相同之处？ 合作讨论 16     6 6 1 = 3 1 = 3 ①整数与分数相乘，用分数的分子与整数相乘，分母不变。 ②计算时能约分的可以先约分再计算出结果。 整数乘分数的计算方法是什么？ 合作讨论 × 选自教材第3页做一做     答：吃了 千克。 =   (千克）   5 把一袋面粉平均分成10份，吃了的占3份。   1 课堂练习     15×3 5 1 3 =9（种） 答：我国有9种鹤类。 2 选自教材第7页练习一第9题 课堂练习 1.说说下列算式的意义。 表示： ； 表示： ；         拓展延伸 2.计算下面各题。 2   3   5     =   = 1 = 7   =   拓展延伸 3.这个正方形的周长是多少分米？     1 3     拓展延伸         7×3×5 30 6 2 1 1 拓展延伸     最少：   最多：   拓展延伸 蓝 24 这节课有什么收获呢？ 整数乘分数的意义 求一个数的几分之几是多少时，我们可以用乘法计算来表示。 在计算时要做到能够约分的先约分。 课堂小结 1.教材第6页练习一第3题； 2.从课时练中选取。 课后作业 26 整数乘分数的意义   板书设计 27 下节