4.1 从全球变暖谈起（课后分层训练）-【学霸智慧课堂】2023-2024学年八年级上册物理同步课堂（沪粤版）

{#{QQABJQSQogAIAABAAAhCAwkQCAKQkBGCCIoOhAAAIAAAwBFABAA=}#} {#{QQABJQSQogAIAABAAAhCAwkQCAKQkBGCCIoOhAAAIAAAwBFABAA=}#} …分层训练参考答案 专项2光学实验 专项4热学实验 1.(1)水平竖直40 1.A2.C (2)不合理没有将纸板F平面向后折转看是否出现反射3.(1)温度计的玻璃泡碰到了烧杯底 光线 ↑温度℃ (3)可逆OA 100 96 92 (2) 88 84 2.(1) 空气 02468时间/mi (3)99B (4)水的质量太多（或水的初温太低） 4.(1)34(2)6液(3)不变 (2)不变向左(3)逆时针 5.(1)停表(2)冰的状态水的沸腾现象 3.(1)未点燃完全重合 便于测量像与物到平面镜的距离 (3)持续吸热，温度保持不变 (2)垂直相等(3)能 6.B 4.(1)②放大投影仪 (2)靠近近视(3)虚同侧 7.(1)均匀受热品体(2)低于(3)时间/min 5.(1)上方窗外景物(2)45倒立放大投影仪 (4)继续吸热，温度不变 (3)3040cm光屏 4.4升华和凝华 6.(1)便于确定像的位置(2)0.4(3)不能虚 4.5水循环与水资源 (4)不变(5)远离不变(6)反射折射 1.B2.C3.C4.D5.B6.D7.D8.C (7)3.6不变(8)45 9.凝华放热10.升华吸热 第四章物质的形态及其变化 11.汽化放热升华 12.C 4.1从全球变暖谈起 13.(1)周气(2)熔化汽化 (3)能常温常压下，水的沸点是100℃，低于固态顶的熔 1.A2.D3.C4.B5.A6.B 点，“碘排”不会熔化证明紫色气体是由固态碘直接升华而 7.乙一48.冰水混合物沸水1热胀冷缩9.25 来的 10.(1)-16 (2)①测温时温度计的玻璃泡碰到容器底 第五章我们周围的物质 ②读数时温度计玻璃泡离开了被测液体 ③读数时视线未与温度计液柱凹液面相平 5.1物体的质量 11.B 1.A2.D3.D4.A5.B6.C 12.(1)气体的热胀冷缩玻璃泡(2)不能 7.66.646.68.58.8 4.2探究汽化和液化的特点 9.水平台游码右右向右移动游码17.6 10.DCBFAE 第1课时汽化 11.(1)游码未拨到标尺左端的零刻度处(2)2010(3)34 12.(1)“0”划度线右 1.D2.B3.B4.D5.C (2)①物体和砝码位置放反了②用手直接拿砝码 6.汽化吸7.大减小表而气压8.不变低于 (3)向右盘中增加砝码或向右移动游码 9.(1)温度计的玻璃泡碰到了烧杯壁(2)2 (4)49.4小 (3)变大持续吸热(4)98低于 专项5仪器的使用和读数 (5)继续吸热但温度保持不变 1.B2.D3.C4.C5.C6.C7.D8.D9.B10.D 10.C甲 11.C12.A 11.气泡降低 13.温度计的玻璃泡与烧杯底接触一12 14.(1)①零刻度线未与被测物体一端对齐 第2课时液化 ②读数时视线未正对刻度线 (2)一4测量时温度计玻璃泡碰到了容器底 1.C2.B3.C4.C5.D6.C (3)未将游码移到标尺左端零刻线处移动游码中线位 7.b液化8.汽化吸收液化 置（中间） 9.(1)液化升高(2)汽化压缩体积液化 10.(1)小水珠(2)①高气体②液化③汽化(3)B 5.2探究物质的密度 11.(1)汽化液化蒸馏水(2)2气体液化放热 第1课时探究物体质量与体积的关系 4.3探究熔化和凝固的特点 1.B2.C 1.D2.B3.C4.A5.D6D7.C 3.天平量筒不同物质得到普遍的规律 8.凝固变大吸9.不能不能不能 4.大于0.545.正比1.5×1033：2 10.熔化凝固放热 11.(1)吸热不变品体(2)10(3)凝固放 (4)周液共存 12.A 13.(1)品体需要吸热(2)有大量气泡冒出99汽化 专项3热学图像 1.B2.D3.C4.D5.B6.D 7.AB段8010固态 8.保持不变固液共存固45453 0.5101520cm 9.484周24 同种物质，质量与体积成正比（或同种物质，质量与体积的 10.C11.C12.D 比值相同) 13.