4《花之歌》同步练习-2023-2024学年语文六年级上册（统编版）

部编版语文六年级上册4*《花之歌》同步练习 一、给加点字选择正确的读音，画“✓”。 苍穹（qióng qóng） 孕育（yùn yǜn） 摇曳（gē yè） 硕大（suò shuò） 婆娑（sā suō） 旖旎（ní nǐ） 二、结合语境写词语。 1.我站在cāng qióng（ ）下，看着繁星闪烁，感受着宇宙的广阔和神秘。突然间，一颗流星划过天际，zhuì luò（ ）到地平线以下。 2.在阳光下，她品尝着qióng jiāng（ ）般的绿茶，感受着它fù yù（ ）的香气和清新的味道。周围是葱郁的lǜ yīn（ ），这宁静的景象让人感到无比放松和舒适。 3.夜色下，城市的灯光yǐ nǐ（ ）如画，让人xīn chí shén wǎng（ ）。 三、根据课文内容，在括号里填写适合的词语。 （ ）的冠冕 （ ）的礼品 （ ）的话语 （ ）的原野 （ ）的眼睛 （ ）的领悟 四、选词填空。 ［凝视］ ［注视］ 1.双方都密切（ ）着这场比赛的发展趋势。 2.他侧身（ ）着那位老人。 五、词语运用。 （一）根据意思写词语。 1.天空。 2.柔和美好。 3.回头看看自己的影子，怜惜起自己来，形容孤独失意的样子。 4.古代帝王、官员的帽子。 5.形容香气浓厚。 6.心神奔向所向往的事物。形容一心向往。 7.自命清高，自我欣赏。 8.大得没有可以与之相比的。形容极大。 9.盘旋舞动的样子。 （二）选择正确的词语填空。 1.他的成绩虽然好，但他总是不与他人分享，只是 ，让人难以接近。 2.这个美丽的岛屿上有着 的海滨风光和独特的文化传统。 3.夜晚，仰望 ，繁星点点，仿佛可以摸到宇宙的边缘。 4.她常常 ，感叹自己的命运多舛。 5.听到他的旅行经历，我感到 ，也想去看看这个世界。 六、句子训练。 1.我是大自然的话语，大自然说出来，又收回去，藏在心间，然后又说一遍…… 这句话运用了 的修辞，将 比作 。 是大自然在说话， 是大自然将话收回去藏在心间， 是大自然又说了一遍。 2.我是星星，从苍穹坠落在绿茵中。 这句话使用了 的修辞手法，将 比作 。绿茵中的点点繁花，就像 ，画面感很强。 3.我是诸元素之女：冬将我孕育，春使我开放，夏让我成长，秋令我昏昏睡去。 这段话运用了 和 的修辞手法，将 比作 。句子结构清晰、条理分明，语言节奏和谐，生动形象地写出了花在冬天 、春天 、夏天 、秋天 的过程。 4.我是亲友之间交往的礼品，我是婚礼的冠冕，我是生者赠予死者最后的献祭。 这句话运用 修辞手法，写出了花是人类情感的寄托。从“ ”和“ ”可以看出人们在花上寄托了纯洁而美好的情感；从“ ”可以看出人们在花上寄托了神圣而敬畏的情感。 5.清早，我同晨风一道将光明欢迎；傍晚，我又与群鸟一起为它送行。 这句话运用了 的修辞手法，表达了花 的积极态度。 七、原文回顾。 本文是一首散文诗。诗人以花自喻，运用第一人称，从花的视角描绘了四季更迭、 的景象，以及花的日常生活和品质追求，塑造了花向往 、与万物和谐共处的鲜明形象，抒发了诗人对人生意义的理解。 八、课内阅读。 我是大自然的话语，大自然说出来，又收回去，藏（zàng cáng）在心间，然后又说一遍…… 我是星星，从苍穹坠落在绿茵中。 我是诸元素之女：冬将我孕育，春使我开放，夏让我成长，秋令我昏昏睡去。 我是亲友之间交往的礼品，我是婚礼的冠（guān guàn）冕，我是生者赠予死者最后的祭献。 清早，我同晨风一道将光明欢迎；傍晚，我又与群鸟一起为它送行。 我在原野上摇曳，使原野风光更加旖旎；我在清风中呼吸，使清风芬芳馥郁。我微睡时，黑夜星空的千万颗亮晶晶的眼睛对我察看；我醒来时，白昼的那只硕大无朋的独眼向我凝视。我饮着朝露酿成的琼浆，听着小