江苏省常州市金坛区河头中学2023-2024学年九年级上学期10月学科素养情况调研语文试卷

河头中学2023年秋学期10月九年级语文学科素养情况调研 命题人: 审核人: 一、积累与运用(共27分) 1、下列加点字的字音、字形全都正确的一项是(2分) ( ) A.单薄(báo) 赤膊(bó) 账薄 博览群书 B.招募(mò) 暮(mù)色 羡慕 幕霭沉沉. C.揣(chuāi)度 瑞(ruì)雪 端详 气惴吁吁 D. 崎岖(qū) 驱逐(qū) 海鸥 呕心沥血 2、下列对相关语句的语法分析有误的一项是(3分) ( ) 国之战略,怀化福音。国家西部陆海新通道战略的实施,让西部陆海新通道上湖南唯一的节点城市——怀化,迎来了拥抱大海的契机。 A.加点词语“国”“新”“的”的词性分别是名词、形容词、助词。 B. 短语“怀化福音”“新通道”“拥抱大海”分别是并列短语、偏正短语、主谓短语。 C.“西部陆海新通道上湖南唯一的节点”作“城市”的定语。 标题 作者/朝代 游历地点 创作背景 情感 《小石潭记》 柳宗元/ 唐 小石潭 写于作者被贬永州期间 从“心乐之”到“悄怆幽邃” 《醉翁亭记》 欧阳修/ 北宋 琅琊山 写于作者被贬滁州期间 寄情山水,与民同乐 《记承天寺夜游》 苏轼/北宋 承天寺 写于作者被贬黄州期间 既有赏月的闲适,也有被贬的落寞悲凉 D.“国家西部陆海新通道战略的实施,让西部陆海新通道上湖南唯一的节点城市——怀化,迎来了拥抱大海的契机”是一个单句。 3、下面是某同学根据以下知识卡片做出的分析或推断,其中有明显错误的一项是(3分)( ) A.“记”是古代一种文体,大多是记述旅途见闻,描摹山水风光,吟咏人文胜迹,记录风土人情等。 B. “柳宗元、欧阳修、苏轼均有散文名篇传世,他们与韩愈、苏洵、苏辙、王安石、曾巩并称“唐宋八大家”。 C.柳宗元、欧阳修、苏轼仕途都比较坎坷,都有被贬的经历,以上三篇文章均写于被贬期间。 D.古代文人在仕途不顺、心情低落时都会写寄情于山水的文章,这些文章都表达出他们无法自拔的落寞悲伤情绪。 4、请根据阅读方法,品读艾青诗歌,补全表格。(5分) 【诗歌选段】我奔驰/依旧乘着热情的轮子/太阳在我的头上/用不能再比这更强烈的光芒/燃灼着我的肉体/ 由于它的热力的鼓舞/我用嘶哑的声音/歌唱了:“于是,我的心胸/被火焰之手撕开/陈腐的灵魂/搁弃在河畔……”/这时候/我对我所看见 所听见/感到了从未有过的宽怀与热爱/我甚至想在这光明的际会中死去…… (节选自《向太阳》) 方法 品读 把握诗歌意象 (1)意象: (1分) 体味诗歌情感 (2) 这首诗歌表达了诗人怎样的思想感情? 河头中学2023年秋学期10月九年级语文学科素养情况调研 答案 1、 D 2、 B 3、 D 4、（1）（1分）太阳 （2）（1分）诗人以太阳为情感载体，通过对太阳光、热的描写，表达了自己对光明、理想以及美好生活的热爱与追求。 (3)(2分)示例：诗句：这时候/我对我所看见所听见/感到了从未有过的宽怀与热爱/我甚至想在这光明的际会中死去…· 分析：一句最短，二句次之，三、四句较长，通过长短句的安排使诗歌富有节奏美，读起来抑扬顿挫、简洁明快。 5、（1）示例：七成以上的少年儿童拥有榜样，他们看最重的因素是有学识、肯奋斗、有梦想，他们选择榜样时受父母亲人、老师同学朋友的影响较大。 （2）A.请问学校和家长应怎样引导少年儿童选择榜样？ B.请问媒体在这方面应怎样做好宣传工作？ 6、略 7、 D 解析：A、B、C三项都是连词，表修饰；D项是连词，表转折。(3分) 8、 B 解析：“阴翳”是形容枝叶茂密成荫。（3分） 9、D 解析：“安此丰年之乐”是“所以”后的一个短语，不能在中间停顿。(3分) 10、 (1)醉了能够同大家一起欢乐，醒来能够用文章记述这事的人，是太守啊。(关键词“述”、判断句式1分，句意1分) (2)我来到这里，喜欢这个地方僻静而且政事简单。(关键词“乐”1分，句意1分） 11.D 解析：从乙文“又幸其民乐其岁物之丰成，而喜与予游也······使民知所以安此丰年之乐者，幸生无事之时也”可知，丰乐亭不是根据作者的情趣、爱 好来命名的，而是为了纪念丰年百姓的快乐和太平盛世而命名。(2分) [乙参考译文] 我来到这里，喜欢这个地方僻静而且政事简单，又爱它的风俗安恬闲适。在山谷间找到这样的甘泉之后，便每天同滁州人(来游玩)，抬头望山上的美景，低首听泉水的声音。（春天)采摘幽香的鲜花，（夏天）在茂密的乔木下乘凉，刮风、落霜、结冰、飞雪之时，更鲜明地显露出它的清肃秀美，四时的风光，无一不令人喜爱。又庆幸遇到民众为那年谷物的丰收成熟而高兴，乐意与我同游。于是为此根据这里的山脉河流，叙述这里风俗的美好，让民众知道之所以能够安享丰年的欢乐，是因为有幸生于这太平无事的时代。宣扬皇上的恩德，来和民众共享欢乐，这是刺史职责范围内的事。于是写下