精品解析：吉林省长春博硕学校2023-2024学年高二上学期第一次月考历史试题

长春博硕学校2023—2024学年度上学期 高二年级阶段性考试 历史学科试卷 考试时间： 75分钟 满分：100分 一、选择题：本大题共16小题，每小题3分，共计48分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。 1. 战国时期，关东六国国君任相多用其宗族及国人。数代秦王所用秦相，商鞅为卫人，楼缓为赵人，张仪、魏冉、范雎为魏人，蔡泽为燕人，吕不韦为韩人，李斯为楚人。据此可推知（ ） A. 秦国官僚制相对完善 B. 秦国用人政策不断改变 C. 六国严格遵行宗法制 D. 法家人物在六国遭排挤 2. 汉文帝前元十二年诏称：“孝悌，天下之大顺也。力田，生之本也。三老，众民之师也。廉吏，民之表也。”故令“以户口率置三老、孝佛、力田常员，令各率其意以道民焉”。这表明当时统治者（ ） A. 注重基层教化管理 B. 推行重农抑商政策 C. 重视发展小农经济 D. 确立儒学独尊地位 3. 据东汉《乙瑛碑》载，鲁相乙瑛向朝廷陈请，为孔庙增设一名百石卒史来守庙并掌管礼器（流程如下图）。这一史实最适合用来说明，当时（ ） （注：①—⑦表示处理此事的先后步骤） A. 国家行政中枢权力的逐渐扩大 B. 专制主义中央集权的日益巩固 C. 传统社会道德秩序的渐趋规范 D. 封建国家不同职能的有效履行 4. 三国时期，魏明帝召集大臣议政。针对刺史制度问题，杜恕建言：“古之刺史，奉宣六条，以清静为名，威风著称，今可勿令领兵，以专民事。”由此可见，与西汉相比，当时魏国 A. 地方监察制度逐渐完善 B. 刺史制度加强了中央集权 C. 刺史的职权发生了异变 D. 刺史制度保障了吏治清明 5. 科举及第人数是衡量区域社会流动、经济发展与文化建设等程度的重要指标。下图为明代湖北进士及湖北籍人物著作分布情况。由此可见（ ） A. 人文环境与人才选拔相互影响 B. 交通条件制约人才分布的格局 C. 政区等级与文教水平保持一致 D. 文化成就与人口升降密切相关 6. 1905年，由张之洞领衔上奏的《立停科举推广学校折》中倡议，办新式教育仍应“尊经学”，且“崇品行”，并进行量化考核，同时培养师范人才，对科举制下传统读书人妥善安排出路，这表明当时（ ） A. 清廷科举制改革措施较完善 B. 教育转型局势复杂矛盾重重 C. 改良理论仍然占据舆论主流 D. 中体西用思想得到一定延续 7. 1939年1月，在国民党五届五中全会上蒋介石作了《唤醒党魂、发扬党德与巩固党基》等报告，要求“各界民众均应尽量加入一种法定的人民团体，如工会、农会、同业公会、学生自治会、妇女会等，接受本党领导”。这一举措旨在（ ） A. 弘扬三民主义精神 B. 扩大国民党统治基础 C. 维护一党专制局面 D. 争夺抗日战争的领导权 8. 抗战时期的陕甘宁边区高度重视扶贫工作，一方面开展直接救济，保障贫困人口的基本生活；另一方面重视基础设施建设，为发展生产创造条件，开展以工代赈，为人民创造更多的就业机会。这体现了陕甘宁边区扶贫工作（ ） A. 促进了三三制原则的实施 B. 推动边区工业的发展 C. 开创我党社会保障的先河 D. 具有标本兼治的特点 9. 晋察冀边区行政教育处审定出版历史课本中，孔子被表述为“代表了贵族地主，他看不起工农，说工农是小人”，王安石变法被表述为变法“并不是为了改善人民生活，特别是他提倡的保甲法，更是地主束缚农民的锁链”。这些表述 A. 有助于对抗国民政府的“围剿” B. 体现了教材直接服务于抗战 C. 渗透了马克思主义的历史观 D. 凸显了阶级斗争的严峻形势 10. 建国初期，采用的是各级党委分级管理干部的体制，即在党中央的统一领导下，各级党委负责管理本地区的干部；1955年末，党中央决定，建立中央及各级党委组织部统一管理下的分部分级管理干部体制。这一变化（ ） A. 是为适应大规模经济建设需要 B. 反映了我国干部管理体制的成熟 C. 有利于培养综合型全面型干部 D. 推动了建国初期国民经济的恢复 11. 1988 年宪法修正案规定“国家允许私营经济在法律规定范围内存在和发展”；1993年宪法修正案以“社会主义市场经济”取代计划经济；1999年宪法修正案确立了我国社会主义初级阶段的基本经济制度和分配制度。上述宪法修正案的出台 A. 反映新时期以宪法为核心的改革步伐加快 B. 反映宪法是党和国家治国理政的基本方针 C. 说明中国特色市场经济体制不断发展完善 D. 说明中国的经济体制改革得到了法律保护 12. 古罗马人在票决制度上创立了双重多数制，其精神是：一个决定，不仅应获得多数人的赞成，而且也应获得多数地方的赞成，这样就避免了赞成者过分地集中在某些地区，也保障了人数较少地区的政治参与度。这种精神（ ） A. 使罗