第19课 法国大革命和拿破仑帝国【课件】-【高效课堂】2023-2024学年九年级历史上册同步教学课件（统编版）

时空观念：了解法国大革命中的标志性事件，知道法国革命的主要进程 历史解释：知道启蒙运动，启蒙思想家对人权、分权和法治思想的阐述 唯物史观：客观、多角度分析法国大革命和拿破仑战争的意义和局限性 史料实证：解读《人权宣言》，理解法国大革命在反封建方面的进步性 家国情怀：通过学习法国大革命，认识到积极顺应历史发展潮流的意义 三个共和国与两个王朝和两个帝国 第19课 法国大革命和拿破仑帝国 彻底摧毁！封建制度！ 启蒙运动，用理性的阳光驱散现实的黑暗 攻占巴士底狱，打碎旧制度的堡垒 人权宣言，反封建的纲领性文件 拿破仑，自己给自己加冕的皇帝 法兰西第一帝国，披着帝国外衣的资本主义国家 大革命彻底摧毁旧社会中来自封建制度的一切 制度危机，酝酿革命 法兰西波旁王朝第五位国王路易十六痴迷造锁并改进断头台，数十年后发明用到了自己和王后身上，是法国历史上唯一被执行死刑的国王，也是欧洲历史中第二位被执行死刑的国王。 问题一：阅读教材，什么叫旧制度？旧制度下法国社会三个等级的地位、权力和生存状况如何？ 旧制度：指法国封建等级制度。政治上实行专制统治；思想上宗教神学居主导地位。 波旁王朝第三代君主——路易十四，自称“太阳王”。王权空前强化，中央集权君主制发展到极盛期。亲政54年有31年处于战争状态。法国疆域大幅度扩充，称霸欧洲。 波旁王朝第四位国王——路易十五，统治期间法国在七年战争中战败。法国国债规模达到2.2亿英镑。路易十五实施加重税收等措施缓解经济困局。 路易十四 （1638—1715年） 路易十五 （1710—1774） 问题二：什么叫启蒙运动？找出启蒙运动的内容、范围、代表人物和思想主张？ 法语“启蒙”意为“光明、智慧”。启蒙思想家认为：过去的时代在天主教会和世俗封建主的统治下是迷信和无知的黑暗时代，而启蒙思想家把理性主义变成一面反封建的旗帜，用理性的阳光驱散现实的黑暗，进入光明时代。 理性主义即人的思考和判断，他强调凡事要以人的思维去判断，而不依赖天意或神的旨意。实质是资产阶级要求民主、自由与平等，反对封建专制。 17世纪兴起于英国 18世纪法国达到高潮 影响：启蒙运动是继文艺复兴后的又一次伟大的反封建的思想解放运动，为法国大革命作了重要的理论准备。 矛盾激化，爆发革命 材料一：……18世纪，法国的工场手工业发展迅速，拥有几个在全欧洲首屈一指的大企业。……对外贸易也大幅度增长，1716-1789年出口额从8900锂增加到2.26亿锂。 ——《思考法国大革命》 材料二：1715—1786年国家税收总额从8600 万锂提高到5.4亿锂……同时，因为关卡林立，在各大城市还征收商品入市税…… 这一切，对资本主义商品经济的发展构成了严重的障碍。 ——《世界近代史》高等教育出版社 材料三：大革命前夕，“凡尔赛宫内常有一万七八千名贵族廷臣，其中四百六十九名专侍王后，二百七十四名侍奉王弟，国王的伯母有两百多名随从，连路易十六的新生女儿也有八十名贵族侍候。 ——查尔斯·布鲁尼格、马修·莱温格《现代欧洲史·革命年代》 问题一：阅读教材，法国是欧洲最顽固的封建堡垒，法国为什么会爆发大革命？ 旧制度对经济发展的制约，致使法国各种社会矛盾激化。支持美国独立战争使法国政府债台高筑，财政危机更加严重。 根本原因：法国的封建专制统治阻碍了资本主义的发展。 法国已经有175年未召开过三级会议了，为解决严重的财政危机，举债无门的国王路易十六被迫在1789年5月5日召开了三级会议，想要第三等级拿出钱来，以解决政府的财政危机。 第一等级教士代表291名、第二等级贵族代表270名，第三等级平民代表578名。但三个等级各自讨论且各有一票进行表决。 第三等级坚决要求增加自身政治权利，主张三个等级合并开会，实行一人一票的表决制度。此后，第三等级的代表自行成立“国民议会”，作为民众的唯一代表，提出制定宪法的要求。 国王被迫让步，一方面同意将国民议会改名为“制宪议会”要求第一等级和第二等级的代表都加入；另一方面却暗中调集军队，企图以武力控制局面。 矛盾 问题二：阅读教材，巴黎人民为什么要攻占巴士底狱？攻占巴士底狱有何意义？ 1789年7月14日，巴黎民众攻占象征国王统治的巴士底狱，引发全国城乡暴动。成为法国大革命爆发的标志。为纪念这一天，7月14日成了法国的国庆日。代表大资产阶级利益的斐扬派开始执政。 巴士底狱，原为城堡，后作为国家监狱，囚禁政治犯，成为法国封建专制制度的象征。 第一条：人生来就是而且始终是自由的，在权利方面一律平等。 第三条：整个主权的根本在于国民。任何团体或任何个人皆不得行使国民所未明白授予的权力。 第六条：法律是公意的表达。每一个公民皆有权亲自或由其代表去参与法律的制订。 第十七条：财产是不可侵