第一部分 专题一 考点三 立足人物品格，完胜形象题-【艺考生】2024高考语文艺考生文化课百日冲关教师用书word（新教材，统编版）

考点三　立足人物品格，完胜形象题 小说形象是小说艺术的表现中心，是作品内容的重要因素，更确切地说是作品的主要构成部分。因为小说的核心任务就是通过刻画人物、塑造人物形象来揭示社会生活的某些本质问题，从而表现作品的主题。所以说，正确把握人物(事物)的品格品行是解答形象类题目的出发点和落脚点，对小说人物形象的理解与分析是高考小说阅读考查中命题的热点。 学案八　人物形象的塑造手法 1．小说常用直接描写和间接描写 描写技巧 表达效果或作用 直接描写 (正面描写) 肖像、神态、动作描写 映现人物性格，展现人物内心，表现性格特征。 交代人物，突出特点，展现人物性格品质。 语言描写 描摹人物的语态，使形象刻画栩栩如生、跃然纸上；刻画人物性格，反映人物心理活动，促进故事情节的发展。 心理描写 直接表现人物的思想和内在感情(矛盾、焦虑、担心、喜悦、兴奋等)，表现人物思想品质，推动情节发展。 间接描写 (侧面描写) 环境衬托 通过写周围的自然环境和社会环境来烘托人物的形象。 人物衬托 小说在刻画一个人物时，不可能只描写一人，往往需要通过其他人物的言论行为来作陪衬，通过其他次要人物的表现塑造主要人物。 事物衬托 可分为正衬和反衬，正衬就是利用同描写的主要对象相类似的人或事物来作陪衬；反衬即从反面衬托，就是利用同描写的主要对象相异或相反的人或事物来作陪衬。 2.两种易忽略的表现手法 表现手法 阐释 作用 场面 描写 就是对一个特定的时间与地点内许多人物活动的总体情况的描写。它往往是叙述、描写、抒情等表述方法的综合运用，是自然景色、社会环境、人物活动等描写对象的集中表现。常见的有对劳动场面、战斗场面、运动场面以及各种会议场面的描写等。 场面描写一般由“人”“事”“境”构成，它是叙事性作品的基本构成单位，可以起到刻画人物、展开情节、渲染气氛、烘托事物、表现主题的作用。 点面 结合 “点”指的是最能显示人、事、景、物的形象状态特征的详细描写；“面”指的是对人、事、景、物的叙述或概括描写。如《林黛玉进贾府》中，对贾宝玉、王熙凤等单独描写，是“点”；而对邢夫人、王夫人、李纨、迎春、探春、惜春等则进行群体介绍，是“面” “点”，可以突出重点，体现深度；“面”，可以顾及全局，体现广度。点面结合，可以既有深度又有广度地反映人、事、景、物的形象、状态，充分地表现思想，抒发感情，而且使笔法变化多姿。 人物形象的塑造手法题答题“3步骤” 第一步：定角度，明方向 看题干要求和文本内容，确定答题是从直接描写的角度还是从间接描写的角度，还是两者兼有。 第二步：找对应，细分析 从文中找出与直接描写或者间接描写对应的内容，看看运用了哪些表现手法，指出运用这种手法从哪个角度表现了人物的哪种特点。 第三步：析效果，组答案 指出使用这种手法所达到的艺术效果，再根据题干要求进行答案整合。 [典例1]　(2019·新课标Ⅱ)阅读下面的文字，完成后面的问题。 小步舞 [法]　莫泊桑 大灾大难不会让我悲伤。我亲眼目睹过战争，人类的残酷暴行令我们发出恐惧和愤怒的呐喊，但绝不会令我们像看到某些让人感伤的小事那样背上起鸡皮疙瘩。有那么两三件事至今清晰地呈现在我眼前，它们像针扎似的，在我的内心深处留下又细又长的创伤。我就跟您讲讲其中的一件吧。 那时我还年轻，有点多愁善感，不太喜欢喧闹。我最喜爱的享受之一，就是早上独自一人在卢森堡公园的苗圃里散步。 这是一座似乎被人遗忘的上个世纪的花园，一座像老妇人的温柔微笑一样依然美丽的花园。绿篱隔出一条条狭窄、规整的小径，显得非常幽静。在这迷人的小树林里，有一个角落完全被蜜蜂占据。它们的小窝坐落在木板上，朝着太阳打开顶针般大的小门。走在小路上，随时都能看到嗡嗡叫的金黄色的蜜蜂，它们是这片和平地带真正的主人，清幽小径上真正的漫步者。 我不久就发现，经常到这里来的不只我一人。我有时也会迎面遇上一个小老头儿。 他穿一双带银扣的皮鞋、一条带遮门襟的短套裤和一件棕褐色的长礼服，戴一顶长绒毛宽檐的怪诞的灰礼帽，想必是太古年代的古董。 他长得很瘦，几乎是皮包骨头；他爱做鬼脸，也常带微笑。他手里总拿着一根金镶头的华丽的手杖，这手杖对他来说一定有着某种不同寻常的纪念意义。 这老人起初让我感到怪怪的，后来却引起我莫大的兴趣。 一个早晨，他以为周围没有人，便做起一连串奇怪的动作来：先是几个小步跳跃，继而行了个屈膝礼，接着用他那细长的腿来了个还算利落的击脚跳，然后开始优雅地旋转，把他那木偶似的身体扭来绞去，动人而又可笑地向空中频频点头致意。他是在跳舞呀！ 跳完舞，他又继续散起步来。 我注意到，他每天上午都要重复一遍这套动作。 我想和他谈一谈。于是有一天，在向他致礼以后，我开口说： “今天天气真好啊，