第三部分 考点九 扩展语句-【艺考生】2024高考语文艺考生文化课百日冲关教师用书word（新教材，统编版）

考点九　扩展语句 “扩展语句”是辐射写作的语言能力考查。指根据题目提供的语言情境(或者图画)，对指定的语言单位进行扩展。这种题型侧重考查学生的联想和想象能力，要求学生根据所提供的语言条件和命题者创设的情境，把一个较短的语句扩展为一个合乎题目要求的长句或小语段，有时也会要求把一组词语扩展成一句话或一段话。 学案十四　扩展语句3题型 [题型一]　词语连缀型 词语连缀型就是把所给的几个词语串联起来，扩展成意蕴丰富的一段话。或通过合理的联想和想象描写一种情景(境)，阐发一种哲理。 连词成句型题目在具体作答时，可以按照以下步骤展开： 第一步，审清题目要求。尤其要注意那些明确、具体的要求，每一项要求都不能遗漏。 第二步，明确词语本身的特点以及它们之间的关系，并根据这些关系寻找解题的突破点(即扩展点)，进而组织语言，完善答案。 第三步，立足中心，合理组合。无论哪种类型的词语连缀题，都必须立足中心，按事理逻辑关系合理组合。如果题干给了词语任选权，那么考生要先选择合适的词语。 [典例1]　请将“伟大的党”“航标”“富强”“梦想”四个词语扩写成一段话，要求至少运用两种修辞手法，不少于80个字。 答案：伟大的党，您是一轮旭日，让我们冲破内心的阴霾，看见前方的七彩之光；又如一座航标，为我们指明前进的方向，走向一条富强之路；更像一艘巨轮，带领我们穿越百年长河，实现中华民族的复兴梦想。 [解题流程] 第一步，审清题目要求。请将四个词语扩写成一段话，注意“至少运用两种修辞手法”的要求。 第二步，明确词语本身的特点以及它们之间的关系。此题论述的应该是“伟大的党”在引领我们实现“富强”“梦想”的过程中发挥的重要作用，考生在扩展时可将“航标”作为喻体，对“伟大的党”发挥的具体作用展开联想。 第三步，立足中心，合理组合。“航标”指示了比喻的修辞手法；考生可由“富强”“梦想”等词思考、阐述“伟大的党”的作用，扩写出一组排比句。最后立足话题中心，合理组织语言，不要遗漏要素并注意字数要求。[题型二]　诗意素描型 这种题型一般指对古诗名句的扩写，要求考生根据对诗句的理解，对题目中所给句子进行扩写。简单地说，就是把诗句改成散文，当然，原诗句的格调、主旨、意境不能改变，要有合理的联想和想象。 诗歌扩写题答题“4大要点” ①整体把握诗歌内容。准确理解诗意是进行扩写的关键。 ②展开想象要合理。不能脱离诗歌中特定的时间、地点、人物、事件等的限制，还要符合逻辑事理。 ③避免将扩写等同于诗句翻译。考生依据诗意对诗歌进行合理想象，使扩写的内容更丰富，而非简单铺陈诗句意思。 ④明确题干中的特殊要求。考生要审清题干，明确要求再进行答题。 [典例2]　阅读下面这首诗，根据诗的内容，发挥想象，将画线语句扩写成一段景物描写，并暗含人生感悟。要求至少使用一种修辞手法，不少于70个字。 六月二十七日望湖楼醉书五首(其一) 苏　轼 黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船。 卷地风来忽吹散，望湖楼下水如天。 答案：忽然间，狂风卷地而来，吹散了满天的乌云，此时我只得舍船登楼，凭栏而望，只见湖面碧波如镜，明媚温柔，风呢？雨呢？统统都不知到哪儿去了，方才的一切好似世间磨难一样烟消云散。 [解题流程] 解答本题，首先要抓住诗歌第二句中的“船”和诗歌第四句中的“望湖楼”，这暗示了场景的转换，即诗人由船到楼，然后结合诗句中的“风”“水”等展开描写。本题的难点是要“暗含人生感悟”，旨在引导考生在扩写的同时注重思考诗句的内涵，这一点可结合诗歌中的“风”“雨”来体现，如在人间经历的种种风雨终将过去，柳暗花明的一天终会到来。[题型三]　语句续写型 续写型题目，常提供一句话或一段话，要求根据试题提供的具体语言环境补写或续写一句话或一段话。要求：表意前后一致，语言形式前后一致，使前后形成一个有机的整体。 语句续写题常犯的“2种错误” 作答此类试题，考生容易犯“不合基本要求”“思想不深刻”的错误。首先是“不合基本要求”。扩展语句往往有内容、修辞、字数等方面的要求，有些考生往往忽视某一方面从而造成失分。其次就是“思想不深刻”。考生容易泛泛而谈，如景物类的扩展只简单描写，而没有蕴含某种特殊的感情；论述说理类的扩展没有前后统一的逻辑关系或表达某种观点；等等。 [典例3]　根据下面创设的情境，并结合近年来我国的科技成就进行续写，要求至少运用一种修辞手法，不少于80个字。 中国人的浪漫，就是一步步把满天神话变成现实！__________________________________ 答案：很久以前，中国人抬头望天，入眼尽是神话：祝融、嫦娥、悟空、天宫、北斗……现在呢？火神祝融成了火星车，仙女嫦娥成了奔月的探测器，大圣悟空成了探测卫星，天宫成了空间实验室，北斗成了导航系统，从此以后，当我们再抬头，当知——满天尽是中国人的浪漫！神话般的现实！ [